2022年三年級美術下冊 水墨游戲教案 人教新課標版

2022年三年級美術下冊 水墨游戲教案 人教新課標版認知目標：認識中國畫的工具材料，感受水墨畫筆、墨、紙的特點。能力目標：在自主探究的學習活動中，能學會控制水分，并能用中鋒、側鋒調出不同層次的墨色。情感目標：通過欣賞及表現，使學生感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，激發(fā)學生的民族自豪感。教學重點：在自主探究的游戲中體驗筆、墨、紙在水墨畫中的變化，感受水墨畫獨特的魅力。教學難點：大膽嘗試水墨畫的多種表現方法，體驗創(chuàng)造樂趣。教學準備：教師準備：水墨動畫片功夫熊貓，課前收集數幅水墨畫家的作品及優(yōu)秀的兒童水墨畫作品或圖片，水墨畫作畫工具。學生準備：宣紙、墨汁、毛筆、水杯、調色盤等。第一課時教學過程： 一、導入：1、師生共同欣賞水墨動畫片功夫熊貓，感受中國水墨動畫片畫法的特別之處。教師請學生談一談自己對水墨動畫片的感受。學生互相交流發(fā)表自己的看法。2、教師介紹：水墨動畫片是我們中國人的創(chuàng)舉，在全世界有著獨一無二的成就。（設計意圖：通過水墨動畫的欣賞感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，激發(fā)學生學習水墨畫的興趣及民族自豪感。）二、自主嘗試階段1、認識水墨畫的作畫工具，說一說你對水墨畫了解多少。2、試一試，畫一畫，玩一玩，談一談自己的新發(fā)現。教師添畫小游戲3、教師用濃墨和淡墨示范中鋒和側鋒用筆，學生觀察并討論：中鋒與側鋒用筆各適合表現什么？ 學生在宣紙上嘗試玩一玩中鋒、側鋒用筆。教師指導學生調濃.淡.焦墨. 教師在學生交流的基礎上小結：墨有焦 濃 重 淡 清的變化。（設計意圖：通過學生的自主嘗試，教師的示范，學生的交流，初步感受水墨畫的筆、墨、紙的特點。）三、欣賞階段1、欣賞齊白石等畫家的作品，感受水墨畫不同的表現風格，鼓勵學生像畫家一樣，勇于創(chuàng)新。2、欣賞同齡人的水墨畫作品，感受甩、灑、拓、畫等不同的水墨表現方法。3、在欣賞中啟發(fā)學生交流：還有哪些方法可以用來表現水墨畫？（設計意圖：通過欣賞畫家的作品和同齡人的作品，開闊了學生的眼界，開拓了學生的創(chuàng)新思路，激發(fā)學生探究、創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。通過小組交流，進一步體驗水墨畫的多種表現方法，培培養(yǎng)學生勇于嘗試、大膽創(chuàng)新與合作探究的能力。）四、學生制作，教師巡回指導學生作業(yè)：用中鋒與側鋒，以及不同濃淡的墨，大膽創(chuàng)造一幅水墨畫作品。小喇叭友情提示:動物王國 蔬菜王國 森林王國.的小動物們都等著你們畫呢!小動物們也喜歡愛干凈的小朋友.教師輔導：學生作畫，教師錄象學生繪畫過程。（設計意圖：通過對水墨游戲的再創(chuàng)作，再次感受水墨的魅力，使學生在快樂的游戲中親近水墨，在自由的涂抹中獲得無窮的樂趣。）五、評析階段1、由各小組選出兩個代表展示長卷作品。2、教師組織學生進行互相評析，選出自己喜歡的作品，說出喜歡的理由，也可為同學的作品提出改進的措施，教師作扼要的點評。（設計意圖：讓學生在評價中欣賞，在評價中學習，通過評價充分表現自我、展示自我，內化學生的個性品質。）六、小結：今天的游戲大家表現得非常積極，各組都畫出了好多的好作品，但是今天的游戲并沒有結束，下次的美術課上，我們將繼續(xù)進行更有意思的水墨游戲，如果想在下節(jié)課上取得好的成績，那就可以在課后嘗試更多更新的畫法，并多作練習。另外，可以從課外書報上搜集大人們的水墨作品，將你認為好的作品圖片帶來與同學交流。第二課時1、游戲介紹a談話：上節(jié)課的水墨游戲大家玩得非常開心，今天還想玩嗎？今天我們繼續(xù)來玩更有意思、更富有變化的水墨游戲。b揭題：水墨游戲（二）2、游戲活動A聽雨聲：小朋友，聽！是什么聲音？原來是小雨點在說話。B示范：a教師示范用筆蘸墨在宣紙上畫點。b重點解決墨色的濃淡：再畫一個不一樣的小雨點。（師：“再加點水，這次點重一點，慢一點。比比看和剛才的小雨點有什么不一樣？”）小結：用墨用水多少及用筆輕重會產生不同的效果。C學生練習：在紙上嘗試各種點，畫好后在實物投影儀上展示，并說說和老師畫的點有什么不一樣？是怎樣畫出來的？（教師小結：點可以變的：濃濃淡淡、干干濕濕、大大小小、疏疏密密）D作業(yè)形式：“這些各種各樣的點組合在一起像什么？你能不能把它們變成一張畫呢？”E欣賞：a大師作品：黃賓虹及張大千用點來表現的山水畫。比較兩幅畫的不同。b學生作品：看看小朋友畫得多豐富??！F學生作業(yè)：看哪個小組的作品既好又多又有創(chuàng)意。教師巡回輔導，提醒學生小心墨汁不要弄翻，注意不要把墨汗翻掉弄臟教室。G展評：各小組將作品集中展示，大家巡回欣賞，誰的點變化最多？誰的畫最美？3、課后拓展 課后可以讓學生嘗試畫各種各樣豐富的線條、色塊、形象，看能否像大師一樣畫出更加精美的水墨畫來。 搜集畫報上畫家們畫的水墨畫作品，并帶到學校來與同學們交流。反思：三年級學生從未接觸國畫，對他們來說是新奇又畏懼，如果運用傳統(tǒng)的傳授技法，單調機械的練習，必會導致學生的學習興趣缺失而遠離水墨畫。本課的教學設計我嘗試用一種新的教學理念，運用游戲形式來引領學生在自由探究的學習活動中拓展思維，在游戲中感受傳統(tǒng)文化的魅力，體驗水墨交融的獨特情趣。