請來看看我們的村莊 教學設計 (2)

請來看看我們的村莊 教學設計1教學目標 1、用自然圓潤的聲音演唱歌曲,學會模仿小動物的叫聲2、能用聲勢和打擊樂器為歌曲伴奏3、認識換氣記號2教材分析 請來看看我們的村莊選自人民教育出版社第四單元。這是一首西班牙歌曲,通過欣賞、學唱和表演外國不同體裁的描寫小動物的作品,擴大音樂視野,增強孩子們愛護動物的意識。這是一首一段體結構的西班牙兒歌,2/4拍,E大調式。歌曲的音域不寬,僅有六度(do-la),旋律多是同音的連續(xù)重復,由于二度移位模進的手法貫穿全曲,使曲調新穎,別有特色。3重點難點 用自然圓潤的聲音演唱歌曲并學會模仿小動物的叫聲。4教學方法 聽、學唱、表演,聽唱法教學5教學過程 活動1【導入】一、創(chuàng)設情景導入新課 1、師:孩子們,你們喜歡旅游嗎?今天老師帶帶領大家到西班牙的小村莊去看看,聽說我們要來,村莊里有很多可愛的小動物來歡迎我們呢!你們聽聽看都有哪些小動物呢?來,我們用動物的交流方式跟它們打打招呼吧!(出示貼在黑板上的圖片)2、孩子們你們學得真像,村莊里除了小動物,村里的村民也載歌載舞的來歡迎我們呢!(老師唱歌曲襯詞部分,學生跟著學習)3、下面我們帶著特別高興的情緒給它加上簡單的節(jié)奏讀一讀活動2【講授】二、學唱歌曲 1、師生接龍歌曲,學生在紅色方框處模仿動物的叫聲(老師現(xiàn)在也非常的高興,我想唱歌了,你們來幫老師一起合作完成好嗎?那你們唱紅色小方框的地方,其它的由老師來演唱。)2、跟琴輕聲學唱第一段歌詞,注意紅色方框中的咬字清楚、吐字快速(和你們合作,老師覺得真愉快!接下來請同學們跟著琴聲學唱第一段歌詞,老師教一句,你們學唱一句。)3.認識換氣記號(你們真是太棒了,你來聽聽老師唱的這兩句的“聽”有什么不同?(聽,小狗在歡迎你 聽大馬也歡迎你)生:第一個聽后面停頓了一下,第二個聽是連續(xù)唱的。讓我們一起來唱一唱吧,在第一個“聽”的地方把手放在耳邊做出聽的動作)4、聆聽伴奏,加入聲勢,完整演唱歌曲。(接下來,我們就加上動作完整的演唱一次歌曲,注意要記得加我們的動作喲!)5、請8個同學帶上動物小頭飾到講臺上表演唱歌曲(師:村莊里的小動物可愛不?那我們帶著歡快的情緒用最美的歌聲邀請小動物來和我們一起唱歌!好不好?(帶頭飾的同學按順序站到臺前,臺下的同學和老師一起唱,唱到了哪個小動物 哪個小動物往前走一步并模仿叫聲。)6、加入各種打擊樂器為歌曲伴奏(現(xiàn)在老師要給大家增加難度啦,不僅我們的小動物要參加,你們也拿出你們課桌下的小樂器跟老師一起來為歌曲伴奏好嗎?)7、今天你們和村莊里的小動物玩的開心嗎?小動物們這么可愛,它們都是人類最好的朋友,我們應該愛護它們,保護它們。阻止那些捕殺動物的壞人,讓我們的家園更加和諧美好。