2022年四年級數(shù)學下冊 第五單元《動物世界 小數(shù)的意義和性質(zhì)》教案4 青島版六三制

2022年四年級數(shù)學下冊 第五單元動物世界 小數(shù)的意義和性質(zhì)教案4 青島版六三制教學目標：1.結(jié)合具體情境，通過合作探究掌握小數(shù)的讀寫方法；通過觀察、操作等活動理解小數(shù)的意義；掌握小數(shù)的計數(shù)單位。 2. 培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力、抽象概括能力和遷移能力，使學生在合作與交流過程中，獲得積極的情感體驗。 3.結(jié)合具體情境，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。教學重難點：理解小數(shù)的意義教學過程：【導入】小數(shù)的意義 1.談話：同學們，在日常生活中，我們會見到各種大小不一、顏色各異的蛋。，今天我們要一起走進蛋的世界，探究其中的數(shù)學奧秘?！局v授】小數(shù)的意義 （一）學習小數(shù)的讀寫 1.引導觀察情境圖，說說看到的信息。提問：根據(jù)生活經(jīng)驗你認為他的讀法對嗎？ 預設1：讀得不對，提問：你認為應該怎樣讀？追問：誰讀得對？你是怎么知道的？ 預設2：讀得對，你是怎么知道的？ （評價：你真是個有心人，能從生活中學到數(shù)學知識。） 試讀小數(shù)小結(jié)：讀小數(shù)時你想提醒大家什么？（小數(shù)的讀法和整數(shù)讀法不同。為了區(qū)分小數(shù)和整數(shù)的讀法，小數(shù)點后面的我們只要讀出每一數(shù)位上的數(shù)就行了。） 2.讀信息，寫小數(shù)。 談話：從圖中你又發(fā)現(xiàn)了什么？把這兩個小數(shù)寫在練習本上。全班展示交流。（注意小數(shù)點的寫法）再試著寫幾個。小結(jié)：在寫小數(shù)時你要提醒大家什么？（我們寫小數(shù)時，小數(shù)點前面的按整數(shù)來寫，小數(shù)點后面的順次寫出每一數(shù)位上的數(shù)。） 3.根據(jù)信息提出數(shù)學問題。提問：剛才我們研究了小數(shù)怎樣讀（寫），你還能提出什么問題？ 預設1：0.25表示什么意義？0.06表示什么意義？0.365表示什么意義？ 預設2：它們的計數(shù)單位是什么？ 預設3：雞蛋比鴕鳥蛋少多少千克？ 談話：今天我們就來研究一下小數(shù)的意義。（板書：小數(shù)的意義）【活動】小數(shù)的意義 （二）學習兩位小數(shù)的意義。 1.理解兩位小數(shù)的意義。提問：你覺得0.25表示什么意思？你想怎樣表示0.25？ 學生可能出現(xiàn)的情況： (把一條線段平均分成100份，取其中的25份就是0.25，也就是 ； (把一個正方形平均分成100份，取其中的25份就是0.25，也就是 。 追問：這些表示方法有一個共同點，誰發(fā)現(xiàn)了？操作：在正方形卡片上表示出0.25。 展示學生作品。 小結(jié)：大家涂的方法不同，卻都把正方形平均分成100份，表示其中的25份就是 ，也就是0.25。 追問：取其中的1份，是多少？0.25里面有幾個0.01？空白部分呢？提問：你們是如何想到要把一個整體平均分成100份，取其中的25份用0.25表示？學生獨立思考，交流想法。評價：能根據(jù)舊知識遷移到新知識的學習，真了不起！這是一種很好的學習方法。（板書：遷移）2.順勢利導，理解一位小數(shù)的意義。 提問：0.1表示什么？0.2呢？0.2里有幾個0.1？在方格紙上表示一位小數(shù)，說說它表示的意義。 3.理解三位小數(shù)的意義。談話：在信息圖中我們還了解到信天翁的蛋重0.365千克，0.365表示什么？你是怎樣想的？ 多媒體出示大正方體動態(tài)平均分產(chǎn)生0.001和0.365的過程，引導學生理解0.365就是365個1/1000，也就是365/1000。 追問：空白部分是多少個小正方形，用小數(shù)表示？分數(shù)表示？ 多媒體出示0.405陰影方塊圖，陰影部分表示什么？空白部分表示什么？小結(jié)：回顧剛才的學習，我們借助圖形理解了小數(shù)的意義。這也是一種好方法叫數(shù)形結(jié)合。（板書：數(shù)形結(jié)合）三、借助素材，總結(jié)概念 談話：誰能根據(jù)圖形用分數(shù)和小數(shù)表示陰影部分。談話：觀察這三列小數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？把你的發(fā)現(xiàn)和小組同學進行交流。 預設1：一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù) 預設2：一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾，三位小數(shù)表示千分之幾 追問：那四位小數(shù)呢？五位小數(shù)呢？你是怎樣想的？預設3：一位小數(shù)的計數(shù)單位是 ，兩位小數(shù)的計數(shù)單位是 ，三位小數(shù)的計數(shù)單位是 提問：那誰能用一句話說說什么是小數(shù)？小結(jié)：表示十分之幾、百分之幾、千分之幾等等的數(shù)就是小數(shù)。小數(shù)的計數(shù)單位有1/10、1/100、1/1000記作：0.1、0.01、0.001我們還知道小數(shù)和分數(shù)有一定的聯(lián)系?！揪毩暋啃?shù)的意義 1.用線把對應的分數(shù)和小數(shù)連起來 學生獨立讀題，再說一說小數(shù)和分數(shù)之間的聯(lián)系。2.在（ ）里填上合適的小數(shù) 貳角人民幣          嬰兒身高 56厘米      方便面125克（ ）元                    （ ）米                 （ ）千克【測試】小數(shù)的意義 談話：今天我們進一步認識了小數(shù)，你有什么收獲，能和大家分享嗎？ 引導學生從知識、方法、感受三方面談談收獲。 如：學會了小數(shù)的讀法和寫法，小數(shù)表示的意義（一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾，三位小數(shù)表示千分之幾），小數(shù)的計數(shù)單位（一位小數(shù)的計數(shù)單位是1/10，兩位小數(shù)的計數(shù)單位是1/100，三位小數(shù)的計數(shù)單位是1/1000）掌握了數(shù)形結(jié)合和遷移的方法。 感覺數(shù)學很好玩；數(shù)學與生活聯(lián)系緊密；數(shù)學很有用等?！咀鳂I(yè)】小數(shù)的意義 小數(shù)的意義個性化作業(yè) 班級： 姓名：一星作業(yè)： 在橫線上填上合適的小數(shù)或分數(shù)。 = = 0.007噸= 噸 米= 米 二星作業(yè)： 涂一涂，看一看，比一比。 0.4 0.40 0.400 我的發(fā)現(xiàn)：三星作業(yè)： 找找生活中的蛋，稱一稱它的質(zhì)量，以千克為單位，用小數(shù)表示出來。 名稱 質(zhì)量（千克） 名稱 質(zhì)量（千克） 一個雞蛋 一個鴨蛋 一個鵝蛋 一個鵪鶉蛋 一個鴿蛋我想說：