2019年秋九年級語文上冊 第六單元 22 范進(jìn)中舉課件 新人教版.ppt

22范進(jìn)中舉 吳敬梓 中舉了 春風(fēng)得意馬蹄疾 一日看盡長安花 孟郊 插花游街 馬蹄輕疾的風(fēng)流 有衣錦還鄉(xiāng) 袍笏加身的榮耀 張曉風(fēng) 金榜題名 是古代讀書人夢寐以求的人生目標(biāo) 科舉是橫在他們面前的一道門檻 有人美夢成真 登上富貴之路 有人窮極一生 依舊夢想成空 更有甚者 中舉了 人卻瘋了 這到底是喜劇還是悲劇 今天我們一起來看看古代科舉考試中的大喜大悲的人物 范進(jìn) 十年窗下無人問 一舉成名天下知 萬般皆下品 唯有讀書高 一士登甲科 九族光彩新 朝為田舍郎 暮登天子堂 作者吳敬梓 1701 1754 字敏軒 號粒民 安徽全椒人 清代小說家 生于官僚地主家庭 由于科場不遇和家道衰落 他飽嘗了世態(tài)炎涼 逐漸認(rèn)識了八股科舉的腐朽糜爛 產(chǎn)生了厭棄功名富貴的思想 廣泛的交游 長期同官僚 政客 名士之流的周旋 使他對官場的腐敗 儒林的墮落 有了較深刻的認(rèn)識 長篇諷刺小說 儒林外史 就是在作者這樣的生活和思想基礎(chǔ)上寫成的 資料鏈接 儒林外史 是一部章回體長篇諷刺小說 是中國古典文學(xué)中諷刺藝術(shù)的最高峰 給后世的譴責(zé)小說以直接影響 它以整個封建社會為批判對象 以不同類型的封建知識分子為中心 通過對他們生活和心靈的描繪與剖析 勾畫了一群 儒林 的丑惡形象 科舉知識 科舉制度始于隋唐時代 明清時期發(fā)展到頂峰 清代的科舉制度是這樣的 儒童或童生參加童試 錄取 入學(xué) 后稱為生員 俗稱秀才 這是功名的起點(diǎn) 正式的科舉考試分為三級 1 鄉(xiāng)試 2 會試 3 殿試 鄉(xiāng)式通常每三年在各省省城舉行一次 鄉(xiāng)試取中后稱為舉人 第一名稱為解元 會試在鄉(xiāng)試后的第二年春天在禮部舉行 參加會試的是舉人 取中后為貢士 第一名稱為會元 殿試是皇帝主試的考試 考策問 參加殿試的是貢士 取中后統(tǒng)稱為進(jìn)士 殿試分三甲錄取 第一甲賜進(jìn)士及第 第二甲賜進(jìn)士出身 第三甲賜同進(jìn)士出身 第一甲錄取三名 第一名俗稱狀元 第二名俗稱榜眼 第三名俗稱探花 1 了解 儒林外史 2 理解 分析范進(jìn)和胡屠戶的形象 前后對比 3 認(rèn)識封建科舉制度對知識分子的嚴(yán)重毒害 4 學(xué)習(xí)鮮明的對比手法和高度的諷刺藝術(shù) 整體感知 速讀課文 動手標(biāo)記 1 結(jié)合文下注釋 利用工具書掃清閱讀障礙 2 初步感知課文內(nèi)容 理清文章結(jié)構(gòu)層次 1 準(zhǔn)確注音帶挈 行 事作揖 腆 啐 嗑 報帖 解 元拙 病綰 齋 公桑梓 軒 敞錠 子 qi qi qi h ng cu h ti n ti ji zhu w n zh i z xu n d ng 2 解釋詞語不省人事 不由分說 狗血噴頭 夾七夾八 昏迷 失去知覺 不容人分辯解釋 文中形容罵得很兇 形容說話亂七八糟 沒有條理 一 字詞疏通 二 結(jié)構(gòu)梳理 第一部分 1 2 寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家到中舉前的情況 一層 1 寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家 丈人胡屠戶前來賀喜 二層 2 寫范進(jìn)向胡屠戶借盤纏應(yīng)鄉(xiāng)試 遭到拒絕和辱罵 第二部分 3 11 寫范進(jìn)中舉后的情景 一層 3 5 寫范進(jìn)中舉后喜極而瘋 二層 6 9 寫胡屠戶治瘋 三層 10 11 張鄉(xiāng)紳拜會和胡屠戶受贈 1 范進(jìn)是本文著力刻畫的人物 范進(jìn)中舉前后的經(jīng)濟(jì)地位 社會地位 處世方式有怎樣的變化 三 感悟文本 范進(jìn)中舉前后的對比 生活貧困 住茅草棚 吃小菜飯 豬油可曾吃過兩三回 母親餓得眼花 借盤纏 眾鄉(xiāng)鄰送來酒米雞蛋 張鄉(xiāng)紳送房送銀 地位卑微 丈人可以隨意辱罵 地位尊貴 是文曲星 甘受屈辱 唯唯連聲 逢迎自如 勢利虛偽 中舉前 中舉后 范進(jìn)是一個熱衷功名 甘受屈辱 虛偽勢利 圓滑世故的下層知識分子 2 范進(jìn)中舉前后 胡屠戶對他的態(tài)度發(fā)生了哪些變化 課文從哪幾個方面寫出這些變化的 表現(xiàn)胡屠戶是一個什么樣的人 語言描寫 動作描寫 胡屠戶形象面面觀 現(xiàn)世寶 稱呼 任意辱罵 稱呼 爛忠厚沒用的人 癩蝦蟆想吃天鵝肉 不三不四 就想天鵝屁吃 尖嘴猴腮 橫披著衣服 腆著肚子去了 一副大腸一瓶酒 老不死的老娘 賢婿老爺 才學(xué)又高 品貌又好體面的相貌 大加稱贊 七八斤肉 四五千錢 千恩萬謝 低著頭 笑迷迷的去了 老太太 性格 勢利 市儈 粗俗 欺貧愛富 趨炎附勢 前倨后恭 阿諛奉承 把握小說的主旨 1 仔細(xì)研讀第5段 課文是怎樣描寫范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過程的 范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過程 昏厥 瘋跑 跌倒 瘋走上集 層次分明 昏厥 第一層寫昏厥 用 看 念 拍 笑 寫范進(jìn)喜極的動作 用 往后一交跌倒 牙關(guān)咬緊 不省人事 寫范進(jìn)昏厥的動作神態(tài) 語言描寫中 噫 寫出驚喜過望的心情 好了 幾十年追求功名 一旦實現(xiàn) 富貴榮華滾滾而來 第二層寫瘋跑 用 爬將起來 拍著手大笑 飛跑 這些動作描寫 寫足了范進(jìn)的瘋勁 用重復(fù)的語言 寫狂喜的心情 瘋跑 跌倒 第三層寫跌倒 用富有諷刺性的外貌描寫 寫范進(jìn)一腳踹在塘里的丑態(tài) 頭發(fā)都跌散了 兩手黃泥 淋淋漓漓一身的水 包含了極其強(qiáng)烈的諷刺意味 瘋走上集 第四層寫瘋走上集 拍著笑著 的動作描寫 寫盡范進(jìn)的瘋態(tài) 正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合 范進(jìn)的母親 哭 報錄人和鄰居 都嚇了一跳 眾人 都大眼瞪小眼 從側(cè)面寫出了范進(jìn)發(fā)瘋的程度 2 范進(jìn)的喜極而瘋說明了什么 文章著重刻畫范進(jìn)癲狂的丑態(tài) 揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害之深 3 作者對范進(jìn)中舉喜極而瘋持怎樣的態(tài)度 從哪兒可以看出 諷刺 鞭撻 對范進(jìn)喜極而瘋的丑態(tài)進(jìn)行了細(xì)致的刻畫 設(shè)計治瘋病的方法是 狠狠地打一巴掌 4 張鄉(xiāng)紳張靜齋是作者刻畫的一個次要人物 范進(jìn)中舉后 張鄉(xiāng)紳為什么來拜會 又送銀又送房 他結(jié)交新貴 為的是攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和湯知縣 來鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢 5 范進(jìn)未中舉前 家里斷糧有沒有鄉(xiāng)鄰來接濟(jì) 中舉后鄉(xiāng)鄰有拿雞蛋來的 有拿白酒來的 也有背了斗米來的 也有捉兩只雞來的 范進(jìn)瘋了眾鄰居來幫忙這表現(xiàn)了什么 眾鄉(xiāng)鄰對權(quán)勢者或敬畏或獻(xiàn)媚 對不幸者冷酷無情 表現(xiàn)了封建社會的世態(tài)炎涼 總結(jié)小說的主旨 本文著力刻畫了范進(jìn)這個熱衷科舉的下層知識分子的典型形象 描述了窮秀才范進(jìn)中舉前后的生活經(jīng)歷 深刻揭露并辛辣地諷刺了封建科舉制度 揭露了封建科舉制度的腐朽及其對讀書人的腐蝕和毒害 寫作特色 1 鮮明形象的人物語言 本文善于用人物語言刻畫人物的性格 文中胡屠戶說的 罵的 訓(xùn)斥的 夸口的 恭維的話 占了很大篇幅 通過語言描寫 把這個市儈形象栩栩如生地勾畫出來 使讀者如聞其聲 如見其人 范進(jìn)的語言也隨著身份地位的變化而不同 他中舉前 對胡屠戶的訓(xùn)斥只是 唯唯連聲 低三下四地說 岳父見教的是 中舉后 他不再稱胡屠戶為 岳父 而改稱 老爹 表現(xiàn)他因社會地位的提高心態(tài)發(fā)生了巨大的變化 覺得自己高人一等了 張靜齋拜會范進(jìn)那些表示最親密友誼的詞語 充分表現(xiàn)出這個做過官僚的鄉(xiāng)紳的圓滑與世故 1 對比手法 范進(jìn)中舉前后胡屠戶對范進(jìn)的態(tài)度形成鮮明的對比 范進(jìn)中舉前后鄉(xiāng)鄰們對范進(jìn)家的態(tài)度的對比 2 夸張手法 范進(jìn)中舉喜極而瘋的情節(jié) 范進(jìn)發(fā)瘋挨了一巴掌后清醒過來的情節(jié) 2 運(yùn)用夸張 對比的手法進(jìn)行諷刺 通過對范進(jìn)中舉這篇課文的學(xué)習(xí) 我們認(rèn)識了作者著力刻畫的范進(jìn)這個熱衷科舉的下層知識分子的典型形象 看到了窮秀才范進(jìn)中舉前后的生活經(jīng)歷 本文深刻揭露并辛辣地諷刺了封建科舉制度 揭露了封建科舉制度的腐朽及其對讀書人的腐蝕和毒害 如今 科舉制度早已經(jīng)被廢除 我們有著公平的選拔人才的方式 希望同學(xué)們可以珍惜每一個機(jī)會 好好努力 實現(xiàn)自己的理想抱負(fù) 課外閱讀 儒林外史