2022年(春)三年級(jí)語文下冊(cè) 19《點(diǎn)金術(shù)》教案 鄂教版

2022年(春)三年級(jí)語文下冊(cè) 19點(diǎn)金術(shù)教案 鄂教版課 題19、點(diǎn)金術(shù)總課時(shí) 2課時(shí)課 型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：用已會(huì)的方法自主學(xué)習(xí)生字，會(huì)讀會(huì)認(rèn)會(huì)寫。并能通過聯(lián)系上下文和生活實(shí)際、查字典等方法理解“心花怒放”、“貪得無厭”、“悶悶不樂”等重點(diǎn)詞語。過程與方法：通過閱讀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到貪得無厭是愚蠢的，是不會(huì)得到幸福的。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受國王的感情變化，體會(huì)作者有層次地反映人物感情變化的寫法。教學(xué)重點(diǎn)理解國王的兩次說話，找出國王感情變化的詞語。教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系課文討論“什么是幸?！?。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 過 程修改意見第一課時(shí)一、質(zhì)疑課題，激發(fā)興趣1、教師板書課題，引導(dǎo)學(xué)生讀課題，問：讀了課題你知道了什么？你還想知道什么？2、解答什么是點(diǎn)金術(shù)，激發(fā)學(xué)生去探究誰擁有點(diǎn)金術(shù)，擁有了點(diǎn)金術(shù)后會(huì)有什么事發(fā)生呢？二、初讀課文，自學(xué)生字1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，了解課文大概內(nèi)容。2、用已掌握的方法學(xué)習(xí)生字。強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)字音，記清字形，并會(huì)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際給生字組詞。3、用聽寫生字，分析字音、字形的方法鞏固學(xué)到的生字。4、回答課前提問：誰擁有了點(diǎn)金術(shù)？擁有了點(diǎn)金術(shù)后發(fā)生了什么事情？初步了解課文內(nèi)容。三、感情朗讀，精讀課文1、默讀課文第1、2段，你看到了一個(gè)什么樣的國王？你從哪些地方看出來的？（從學(xué)生的回答中提出“貪得無厭”這個(gè)詞語，引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系上下文或查字典來理解詞語。）2、師：為什么說麥得斯是一個(gè)貪得無厭的國王？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1、同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一些詞語朋友，還記得它們嗎？一起讀讀吧?。R讀）2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了希臘國王麥得斯最喜歡金子，當(dāng)聽到神靈賜給他點(diǎn)金術(shù)時(shí)，他心花怒放地說（生齊答）過渡：麥得斯真的成了世界上最富有、最幸福的人了嗎？二、學(xué)習(xí)第4自然段。1、請(qǐng)同學(xué)們自由的讀一讀第4自然段，用“_”畫出麥得斯做了什么？用“”線畫出描寫麥得斯心情的句子。2、師：畫好了就放下筆，舉起手。把句子大聲讀給大家聽一聽？3、指導(dǎo)朗讀。（體會(huì)：神奇、富有、高興）三、總結(jié)學(xué)法：我們自由地讀了課文，然后邊讀邊用用“ ”畫出了麥得斯做了什么事，用“”畫出了描寫心情的句子，最后賞析品讀，走進(jìn)了麥得斯的內(nèi)心，體會(huì)了他的情感。四、學(xué)習(xí)58自然段。（一）學(xué)生自學(xué)。（二）交流學(xué)習(xí)情況。過渡：誰來把你的學(xué)習(xí)收獲與大家一起分享。學(xué)生交流：第5自然段：生：我學(xué)的是第5自然段，找到的句子是（1）、師：麥得斯興奮地來到花園，睢，你們看到了什么？他摘了一朵玫瑰變成了金的，又摘了一朵又變成了金的，所以這使他有點(diǎn)掃興，因?yàn)樗矚g色彩繽紛的鮮花。（2）、三次引讀：A、他的確有點(diǎn)掃興，因?yàn)樗矚g有香味的鮮花，而現(xiàn)在的花沒有了香味，摸起來冰涼涼的。（女生讀）B、他喜歡色彩繽紛的鮮花，而現(xiàn)在花不再艷麗，只剩下金色了。（男生讀）C、他喜歡有生命力的帶著露珠的鮮花，而此時(shí)的花沒有了生氣。（全班讀）過渡：誰還想把你的學(xué)習(xí)收獲與大家一起分享。第6自然段：生：我學(xué)的是第5自然段，找到的句子是（1）、師：牛奶、面包都變成的金的，麥得斯有了這么多的金子，但卻肌腸轆轆，所以他悶悶不樂。誰來讀讀。（2）、指導(dǎo)朗讀。（3）師：來，讓我們拿起書，一起讀讀這一段。第7、8自然段。過渡：你看，麥得斯喜歡的鮮花變成了金的，吃的面包和喝的牛奶都變成了金的，他悶悶不樂。當(dāng)他餓著肚子，又一次來到花園，親吻了美麗可愛的小女兒,小女兒立刻變成了一座金雕像。這是一座怎樣的金雕像？想一想，和同座說一說。（1）、個(gè)性讀（2）、是啊，面對(duì)著沒有生命、冰涼涼的、不會(huì)喊爸爸的女兒，麥得斯痛苦地說：-“我這么喜歡金子是很愚蠢的，把金子都拿走，還我的女兒吧！”（3）、三次引讀：A、他擁有了這么多金子，卻失去了最心愛的女兒，他痛苦地說：（1、2組讀）B、他終于明白了自己的愚蠢，后悔極了，他痛苦地說：（3、4組讀）C、他為自己的貪得無厭懺悔不已，乞求神靈收回點(diǎn)金術(shù)，他痛苦地說（全班讀）五、小結(jié)同學(xué)們，我們通過抓住了關(guān)鍵詞句，進(jìn)行賞析品讀的方法，一步一步走進(jìn)了麥得斯的內(nèi)心，體會(huì)了他的心情變化。下面分組讀讀吧。六、學(xué)習(xí)9、10、11自然段。過渡：麥得斯這樣痛苦不堪，那他的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？自由讀一讀9-11自然段。1、這時(shí)，金雕像又變成了美麗可愛的小女兒,麥得斯忘不了這個(gè)教訓(xùn),這是個(gè)教訓(xùn)是什么?2、三次引讀：麥得斯忘不了這個(gè)教訓(xùn)，我們也會(huì)忘不了這個(gè)教訓(xùn)。所以：A、當(dāng)麥得斯失去了點(diǎn)金術(shù)，抱著美麗可愛的小女兒時(shí)，他高興地說：B、當(dāng)麥得斯失去了點(diǎn)金術(shù)，卻得到了金錢也買不到的親情，他高興地說：C、學(xué)了這個(gè)故事，明白了這個(gè)道理后，我們也能高興地說：七、復(fù)述課文。八、總結(jié)。板書設(shè)計(jì)19、點(diǎn)金術(shù) “_”做了什么？ “”描寫心情的句子心花怒放高興 掃興 悶悶不樂 痛苦