2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算教案 西師大版

2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算教案 西師大版教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情景，進(jìn)一步體會(huì)兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法的意義。2.理解并掌握進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，能正確計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力和初步的邏輯思維能力。4.在學(xué)習(xí)過程中獲得成功體驗(yàn)，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入計(jì)算：21×4=33×2=23×3=14×2=學(xué)生完成后，集體訂正，要求學(xué)生說一說計(jì)算過程，并說一說這些題的計(jì)算方法。教師隨學(xué)生的回答板書：用一位數(shù)乘兩位數(shù)中的每一位數(shù)。教師：這節(jié)課我們繼續(xù)研究兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。板書課題。二、進(jìn)行新課1.教學(xué)例2多媒體課件出示例2茶杯圖。 教師：前一節(jié)課我們計(jì)算了一共有多少個(gè)茶杯，這節(jié)課我們繼續(xù)來計(jì)算茶杯?？磮D，要算一共有多少個(gè)茶杯，算式怎樣列呢？引導(dǎo)學(xué)生列出27×3的算式，并要求學(xué)生說一說為什么要這樣列。教師：用前面你們掌握的計(jì)算方法算一算這道題，想一想計(jì)算時(shí)你遇到了什么新的問題？可以用什么辦法解決？學(xué)生計(jì)算時(shí)，教師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生作必要的指導(dǎo)。學(xué)生完成后，引導(dǎo)學(xué)生分析出這道題與上道題的最大不同是這道題個(gè)位上的數(shù)相乘滿二十，要解決進(jìn)位的問題。教師：能具體介紹一下你是怎樣進(jìn)位的嗎？如果學(xué)生能夠介紹，則鼓勵(lì)學(xué)生描述進(jìn)位的過程。如果學(xué)生敘述有困難，教師則作如下引導(dǎo)： 教師：同學(xué)們先算個(gè)位上的7×3=21，在屏幕的茶杯圖上是指哪些茶杯？學(xué)生指出是每個(gè)盒子外的7個(gè)茶杯后，多媒體課件形象地演示把這些茶杯合起來變成21個(gè)茶杯的過程。教師：這21個(gè)茶杯又可以裝幾盒，還剩幾個(gè)呢？學(xué)生看著屏幕上的茶杯回答：可以裝2盒，還剩1個(gè)。教師：在豎式上怎樣表示2盒零1個(gè)。讓學(xué)生結(jié)合茶杯圖理解要向十位上進(jìn)2，在個(gè)位上寫1。教師：現(xiàn)在明白怎樣進(jìn)位的問題了吧。下一步算什么？計(jì)算時(shí)要注意些什么？讓學(xué)生理解下一步應(yīng)該算十位上的2乘3，乘出來的積要寫在十位上。教師：除了要把乘出來的積寫在十位上，還要注意什么？引導(dǎo)學(xué)生說出：要把乘出來的6個(gè)十與剛才進(jìn)上來的2個(gè)十加起來，一共是8個(gè)十。教師邊說邊完善豎式的板書。教師：請(qǐng)同學(xué)們用同樣的方法計(jì)算24×3，47×2，29×3。學(xué)生計(jì)算后，抽學(xué)生匯報(bào)，重點(diǎn)說一說進(jìn)位的過程。教師：通過我們的又一次研究，你覺得在計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)還要注意什么？引導(dǎo)學(xué)生說出：還要注意乘積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾。（教師板書）教師：把我們兩次總結(jié)起來的計(jì)算方法綜合起來，就比較全面了。兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法是：用一位數(shù)分別乘兩位數(shù)中的每一位數(shù)，乘積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾。抽問學(xué)生這句話中哪些詞比較重要，你是怎樣理解的？點(diǎn)評(píng)：這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)例2和例1的對(duì)比，通過對(duì)比讓學(xué)生理解兩道題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析遇到的新問題，通過對(duì)這個(gè)問題的探討，完善學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算方法的理解。在學(xué)生理解進(jìn)位的過程中，采用了結(jié)合情景圖理解豎式的教學(xué)方式，使抽象的算理形象化，使學(xué)生對(duì)進(jìn)位過程理解得更加深刻。2.教學(xué)課堂活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容出示課堂活動(dòng)第1題，要求學(xué)生看圖列出算式，算出結(jié)果。抽學(xué)生說計(jì)算過程，重點(diǎn)說一說是怎樣進(jìn)位的。出示課堂活動(dòng)第2題第3豎列上的3道小題，計(jì)算后要求學(xué)生說一說這3道題有什么聯(lián)系。教師與學(xué)生對(duì)口令，由教師說一道兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，學(xué)生說兩道與這道題有聯(lián)系的整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)和一位數(shù)乘一位數(shù)的乘法算式。點(diǎn)評(píng)：通過課堂活動(dòng)，溝通對(duì)所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，加深學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法的理解，幫助學(xué)生形成整體認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握水平。三、鞏固練習(xí)（1）指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四第1題第2橫排，計(jì)算后抽學(xué)生說一說自己的計(jì)算過程。（2）學(xué)生獨(dú)立完成第2題，然后用多媒體課件集體訂正。（3）指導(dǎo)學(xué)生完成第4題，學(xué)生判斷后師生共同分析錯(cuò)誤原因，要求學(xué)生說一說在計(jì)算時(shí)要注意些什么。（4）學(xué)生獨(dú)立完成第5題，然后用多媒體課件集體訂正。（5）學(xué)生在作業(yè)本上獨(dú)立完成第3題。四、課堂小結(jié)教師：這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法是什么？在計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算時(shí)要注意些什么？還有哪些你沒有解決的問題？說出來大家?guī)湍阋黄鸾鉀Q。學(xué)生回答略。