2022年(秋)六年級語文上冊 第10課 輪椅上的霍金教學(xué)設(shè)計4 蘇教版

2022年(秋)六年級語文上冊 第10課 輪椅上的霍金教學(xué)設(shè)計4 蘇教版第二課時一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第10課讀：學(xué)生讀課題二、學(xué)情檢查：  1、課文中的詞語你讀熟了嗎？（出示詞語）折服 悲憫 景仰 唐突 頂禮膜拜靜默 恬靜 由衷 震顫 神秘莫測評價：同學(xué)們生字記住了，詞語又讀得這么好，肯定是多讀了書的結(jié)果。3、現(xiàn)在，老師和同學(xué)們一起走近霍金吧！三、自學(xué)質(zhì)疑，交流展示1、出示自學(xué)提示默讀課文，思考：默讀課文，課文寫了霍金的哪些事？表現(xiàn)了霍金怎樣的品質(zhì)？用筆把寫霍金事件的詞句畫下來，多讀幾遍，交流感受，體會其中所表現(xiàn)出來的人物性格。2、生分組學(xué)習(xí)，師巡視。四、互動探究，精講點撥（一）、比較閱讀，品味語言。1、出示材料，比較閱讀。出示配讀材料：盡管他那么無助地坐在輪椅上，他的思想?yún)s出色地遨游到廣袤的時空，解開了宇宙之謎。出示課文：雖然，他的身體一點也沒有離開過輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，他還建立了非常美的科學(xué)的宇宙模型。2、朗讀比較。3、交流感受。同樣是介紹霍金的科學(xué)研究及其業(yè)績，課文以豐富的想象，“再現(xiàn)”了霍金進行科學(xué)探索的情景，生動形象地表現(xiàn)了霍金不斷求索的科學(xué)精神。（二）、感受魅力，體會中心。1、自讀課文，了解除了霍金的勇敢頑強以外，課文還介紹了霍金的哪些故事？嘗試給故事擬小標題，并講出理由。參考標題：（1）不愿被外人打擾。（2）一顆感恩的心。2、交流感受，品味這兩則故事表現(xiàn)了霍金怎樣的品質(zhì)？（1） “不愿被外人打擾”主要講述了霍金不愿意被人頂禮膜拜，安靜工作的故事，體現(xiàn)了霍金不貪圖虛名、腳踏實地的科學(xué)研究品質(zhì)。（2）“一顆感恩的心”主要講述了霍金回答記者關(guān)于命運的提問的故事，面對殘酷的命運，霍金沒有抱怨，而是為了自己所能擁有的一切感到高興，體現(xiàn)了霍金正視命運、樂觀向上的精神品質(zhì)。五、矯正反饋，遷移應(yīng)用：1、完成補充習(xí)題第二題，第四題。六、板書設(shè)計：10、輪椅上的霍金堅強、正視命運、樂觀向上不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強的偉大人格。