2022年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.4《長(zhǎng)方形和正方形的面積解決問(wèn)題》教案5 （新版）西師大版

2022年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.4長(zhǎng)方形和正方形的面積解決問(wèn)題教案5 （新版）西師大版教學(xué)目標(biāo)1.在解決問(wèn)題過(guò)程中，讓學(xué)生經(jīng)歷估計(jì)的過(guò)程，獲得一些基本的估計(jì)方法。2.通過(guò)解決問(wèn)題，進(jìn)一步鞏固長(zhǎng)方形和正方形的面積。3.讓學(xué)生體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備教具視頻展示臺(tái)。學(xué)具一張面積約為平方厘米的正方形紙。教學(xué)過(guò)程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)自主探索學(xué)習(xí)探索新知1.教學(xué)例（） 出示例圖，估計(jì)圖中大約有多少只企鵝？（） 分組討論，在小組里說(shuō)一說(shuō)是怎樣估計(jì)的？（） 抽生匯報(bào)各組討論的結(jié)果。生：我把這幅圖分平均分成份或是幾份，只數(shù)出其中的一份有幾只企鵝，然后再乘以份數(shù)，就知道這幅圖一共有幾只企鵝了。生：我大約估計(jì)一下這幅圖橫著能站得下多少只企鵝，豎著能站得下多少只企鵝，乘起來(lái)一算就知道一共有多少只企鵝。生：。（） 小結(jié)：同學(xué)們想到的估計(jì)辦法真多，只要說(shuō)得合理，就可以進(jìn)行這樣的估算。（） 看圖，想一想，獨(dú)立思考。（） 在小組里同學(xué)之間互相交流（） 各組抽人匯報(bào)討論結(jié)果，在全班進(jìn)行交流。（） 師生共同小結(jié)。鞏固練習(xí)1.課堂活動(dòng)。折一折，畫一畫。這道題的數(shù)據(jù)有問(wèn)題，改成邊長(zhǎng)為6.6厘米的正方形，面積大約是cm2。再把這塊面積大約為cm2的正方形平均分成份，你能想出多少種不同的分法。如果是平均分成個(gè)小正方形，那么每一個(gè)小正方形有多少大？（cm2也就是一平方分米。）2.練習(xí)九 第一題。求這個(gè)正方形花園的面積用哪個(gè)分式，求周圍一圈的籬笆也就是求什么？3.練習(xí)九 第二題。估計(jì)這塊麥田可以收小麥多少kg？4.練習(xí)九 第三題。求擴(kuò)建后的操場(chǎng)面積（陰影部分是新建的）。陰影部分是一個(gè)不規(guī)則圖形，我們要計(jì)算它的面積，首先要把它分面幾個(gè)規(guī)則的圖形再來(lái)進(jìn)行計(jì)算。獨(dú)立完成，分組進(jìn)行交流。鼓勵(lì)多種分法。讓學(xué)生在分的過(guò)程中，感受平方分米的大小。獨(dú)立完成，列式計(jì)算并解答。想一想例，獨(dú)立思考，完成。學(xué)生先獨(dú)立的試著做一做，再抽生匯報(bào)自己的想法，全班交流；最獨(dú)立解答。課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們是不是有了新的收獲呢？都有哪些呢？