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2022年二年級數(shù)學(xué)下冊 辨認(rèn)方位教案 蘇教版

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2022年二年級數(shù)學(xué)下冊 辨認(rèn)方位教案 蘇教版

2022年二年級數(shù)學(xué)下冊 辨認(rèn)方位教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo):1. 能在現(xiàn)實情境和平面圖上辨認(rèn)東南、東北、西南、西北能正確使用學(xué)過的方位詞描述物體之間的位置關(guān)系。 2在確定方向的過程中,能進(jìn)行認(rèn)真的觀察和積極的思考。3能清楚地說明自己觀察的結(jié)果和思考的過程,解決生活中的問題。4能主動與他人開展有效的合作與交流,體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點:能正確使用學(xué)過的方位詞描述物體之間的位置關(guān)系。教學(xué)用具:情景圖 教學(xué)過程:上課前:同學(xué)們,你們學(xué)過哪些成語?誰來說一說?生踴躍發(fā)言。一、先學(xué)探究:老師知道一個成語:四面八方。你知道四面是哪四面嗎?(東、南、西、北)出示例題的部分圖(人民橋、超市、公園、體育場先不出現(xiàn))誰來說一說學(xué)校的東、南、西、北面各是什么地方?師根據(jù)學(xué)生的回答點出東、南、西、北四個字。繪制平面圖時,我們通常按照什么規(guī)定來繪制?(上北、下南、左西、右東)生答,師指?!八拿姘朔健敝械陌朔街傅氖前藗€方向,還有四個方向是什么呢?想不想了解?今天,我們就進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)識方向。板書課題:認(rèn)識方向。二、自主探索,交流共享:1、教學(xué)例題(出現(xiàn)超市)提問:你知道超市在學(xué)校的哪一面嗎?(東北面)為什么超市在學(xué)校的東北面?(因為超市在學(xué)校的東面和北面之間)誰還會說一說的? 也就是說,東面和北面之間的方向就是(東北)方向。(出現(xiàn)公園)提問:公園在學(xué)校的哪一面?為什么?(西南面,因為公園在學(xué)校的西面和南面之間)西面和南面之間的方向稱為(西南)面(出現(xiàn)體育場和人民橋)提問:它們分別在學(xué)校的哪一面?指名答。(學(xué)生匯報時,先問一問為什么,再出現(xiàn)“東南”、“西北”和“西南”字,如果學(xué)生說出如“北東”、“南西”這樣的方向,也要先問一問為什么,然后教師糾正:南面和東面的中間也可以說是南東,但按習(xí)慣應(yīng)該說東南,不說南東。)在學(xué)校的周圍有那么多的建筑物,你最感興趣的是哪個,同桌相互說說它的位置。三、反饋完善:1、“想想做做”第2題在生活中,在陌生的地方,怎樣來辨認(rèn)方向?(看太陽,太陽升起的一方是東面;看北斗七星,有北斗七星的那一面是北面;看指南針)考一考大家有關(guān)指南針的知識:指南針的紅色一端指向哪?(北面)白色一端指著哪?(南面)這就是一個指南針的圖,你能將指南針上的八個方向填完整嗎?打開書P23完成“想想做做”第2題。生獨立完成,師巡視。指名匯報,集體校對。說說是怎么填的。介紹一些有關(guān)指南針的小知識。小結(jié):古人為我們留下了很多文化和輝煌,祖國的未來要靠誰?所以,我們小朋友要從小開始努力,把祖國建設(shè)的更加繁榮、富強(qiáng)。2、“想想做做”第3題講述:小動物們剛剛參加完了一年一度的春季運動會,現(xiàn)在要回家了你能幫它們找到各自的家嗎?在書上連一連。生獨立完成,師巡視并指導(dǎo)。讓學(xué)生上臺指一指。集體校對。3、“想想做做”第4題講述:下面老師帶小朋友們到美麗的青山鄉(xiāng)去看看,告訴你們吧,青山鄉(xiāng)不僅美麗,還是一個水果之鄉(xiāng)呢,想不想去看看?(出現(xiàn)水庫及8種水果的圖片,水庫在中間已貼好,8種水果排列在一邊。)有哪些水果?指名答。這些水果都是種在水庫的四周的,你能根據(jù)老師的提醒,幫它們找到各自種植的地方嗎?師:橘子園在水庫的南面;葡萄園在水庫的東面;櫻桃園在水庫的東南面;西南面是蘋果園;水庫的西面是山楂園;桃園在水庫的北面;水庫的西北面是西瓜園。梨園就種在水庫的這個方向,你知道梨園在水庫的哪一面嗎?指名答。4、“想想做做”第5題談話:同學(xué)們,我們輕松一下,來玩?zhèn)€游戲,你能很快畫出棋子跳到什么地方嗎?自己畫一畫。集體交流。5、動手做認(rèn)識生活中的八個方向我們已經(jīng)能夠在平面圖上熟悉地認(rèn)識了8個方向,在現(xiàn)實生活中這8個方向你們也能認(rèn)識嗎?請小朋友們面朝教室的北面站好,并讓方向板上的北對著教室的北面。根據(jù)老師說的方向, 指一指。師:教室的東北面、東南面、西北面、西南面。四、全課總結(jié):今天學(xué)到了哪些知識?在平面圖中怎樣記住這八個方向?實際生活中怎么辨認(rèn)這八個方向?五、課堂作業(yè)六、教后反思

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