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2022年(春)四年級音樂下冊 第8課《種太陽》教案 人音版

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2022年(春)四年級音樂下冊 第8課《種太陽》教案 人音版

2022年(春)四年級音樂下冊 第8課種太陽教案 人音版教材分析:種太陽是一首以純凈的童聲演唱的極好的歌曲。通過歡快跳躍的旋律,富有幻想的歌詞,表現(xiàn)出天真無邪的少年兒童形象,表達(dá)了他們要使世界變得更加溫暖明亮的美好愿望。學(xué)情分析:這首歌曲畢竟是童年幻想性的歌曲,這種幻想在一、二年級是有可能存在的,但到了五年級,這種幻想是不可能存在的,因為五年級的學(xué)生已有一定的科學(xué)知識,可以讓他們說說,如果真有好幾個太陽照耀地球,那將會產(chǎn)生什么結(jié)果。教學(xué)目標(biāo):(1)學(xué)習(xí)用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲種太陽,表達(dá)少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望。(2)通過聽賞歌曲,進(jìn)一步了解演唱形式在音樂表現(xiàn)中的作用。(3)八孔豎笛:鞏固高音區(qū)的吹奏技巧。教學(xué)重點、難點:歌曲學(xué)習(xí)重點是用明亮、歡快的聲音唱好歌曲種太陽。豎笛學(xué)習(xí)的重點是演奏高音時高音孔的開放以及高音與中、低音連接時高音孔的開、閉孔技巧。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器、自制打擊樂器教學(xué)過程 (一)、組織教學(xué),師生問好(二)、情境導(dǎo)入:1、師:同學(xué)們,每個人心中都有一個美好的愿望,你們能說一說嗎?學(xué)生談。2、老師在小時候也有一個愿望,我們一起來聽聽,好嗎?師跟伴奏范唱。3、今天,老師在你們每個人的座位底下都種下了一個太陽,現(xiàn)在請把它拿上來,將你們的理想與愿望寫在太陽的背后好嗎?寫好以后再把它放回原來的位置。(學(xué)生寫愿望)。我們都種下了自己充滿理想的太陽在身旁,今天,我們就一起學(xué)習(xí)種太陽。(三)、寓教于樂新課教授1、學(xué)習(xí)第一樂段(1)、學(xué)生小聲跟音樂范唱哼出旋律。(放光盤)(2)、(板書節(jié)奏型)聽老師彈1到18小節(jié),請你們找出與它節(jié)奏相同的樂句?學(xué)生找出節(jié)奏型。(3)、學(xué)生用“啦”模唱第一樂句。(4)、填詞唱第一樂句。那愿望到底是什么呢?學(xué)生自由讀第一段歌詞。(5)、學(xué)生跟琴填詞小聲唱。(6)、說說剛剛填詞的時候哪一句唱的最滿意?請生演唱。說說唱的不夠滿意的地方,學(xué)生互助學(xué)習(xí)。(7)、學(xué)生跟師齊唱第一樂段。2、學(xué)習(xí)第三樂段過渡:歌詞中寫到要把種下的這顆太陽送到南極,北冰洋,還要掛在冬天和晚上?同學(xué)們,為什么要送到那些地方呢?太陽送過去以后那些地方會有怎樣的變化呢?學(xué)生回答。請你們在歌曲中找出你們的答案,一起讀一讀。(1)、聽音樂范唱。(2)、學(xué)生小聲跟琴唱詞。(3)、學(xué)生找出難點。跟琴解決。抽查解決效果。(4)、跟琴再唱一遍,注意糾正和老師唱的不一樣的地方。(5)、看來種下這樣的太陽,有這么重要的作用。那同學(xué)們,你們喜歡這樣的太陽嗎?種太陽時你們的心情會怎么樣呢?學(xué)生回答。3、學(xué)習(xí)第二樂段(過渡句)(1)、師范唱。(2)、學(xué)生跟琴唱。(3)、學(xué)生自主分析演唱情緒是否到位。跟琴再演唱一遍。(四)、創(chuàng)造表現(xiàn)(1)、完整跟伴奏演唱。(2)、領(lǐng)唱齊唱。(3)、同學(xué)們,歌曲中“種太陽”的這個愿望是否很美麗?為什么?學(xué)習(xí)了這首歌曲之后,你們的愿望有所改變嗎?下面請重新拿出你們最初寫上的愿望,寫下你們新的愿望。并說一說新的愿望是什么。(4)、欣賞歌曲表演。(5)、師生共同表演。5、創(chuàng)編活動(1)、請學(xué)生分組討論試著將自己的愿望編成歌詞,將這首種太陽變成自己的歌或者編成自己的舞蹈。(放歌曲伴奏)(2)、學(xué)生展示。跟伴奏演唱。6、拓展延伸知識拓展學(xué)生展示課前利用網(wǎng)絡(luò)資源收集關(guān)于“太陽”的資料或者圖片。(四)、完美結(jié)課同學(xué)們,作為你們的老師,我真感到驕傲!老師希望大家能夠帶上自己美麗的愿望,努力學(xué)習(xí)!相信你們的愿望一定會實現(xiàn)!同學(xué)們,讓我們帶上美好的理想與祝福,一起唱起來!

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