2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 英文兒歌教案 浙江攝影版
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2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 英文兒歌教案 浙江攝影版
2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 英文兒歌教案 浙江攝影版教學(xué)目標(biāo):1. 知識(shí)目標(biāo):知道shift和caps lock等功能鍵的作用。2. 能力目標(biāo):1) 較熟練字母鍵的操作指法。2) 學(xué)會(huì)用shift、caps lock鍵進(jìn)行大小寫切換。3. 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):進(jìn)一步熟練字母鍵的指法,學(xué)會(huì)常用功能鍵。教學(xué)過(guò)程:教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖一、活動(dòng)引入1播放flash蘋果歌,讓學(xué)生跟著一起唱。2聽(tīng)了這么好聽(tīng)蘋果歌,接下來(lái)老師要大家來(lái)完成一個(gè)任務(wù),把這首蘋果歌的歌詞在寫字板中打出來(lái)。1學(xué)生跟著一起唱。2學(xué)生接受任務(wù)。 引起學(xué)生的興趣,讓學(xué)生覺(jué)得在電腦課上也可以唱歌,培養(yǎng)學(xué)生的新鮮感。二、輸入兒歌,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題1請(qǐng)你把下面的英語(yǔ)歌曲在寫字板打出來(lái),并把在打這首英語(yǔ)歌曲中出現(xiàn)的問(wèn)題寫出來(lái)?Apple round,Apple redApple juicy,Apple sweet;Apple Apple I love you,Apple sweet I love to eat!2如果你有什么問(wèn)題請(qǐng)寫在紙上?3提出問(wèn)題:你在輸入過(guò)程,遇到了什么困難?1.怎樣輸入大寫字母?2怎樣輸入感嘆號(hào)呢?給提出問(wèn)題的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。3讓個(gè)別學(xué)生示范,利用實(shí)物鍵盤懸掛操作示范,讓其他學(xué)生跟著做。4比一比,誰(shuí)最先把這首兒歌輸完。1培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。2培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。三、兒歌修改1師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)修改剛才這首兒歌,怎么改?(網(wǎng)絡(luò)廣播展示,小寫字母)2提出問(wèn)題,怎樣在錯(cuò)誤處修改呢?3教師作總結(jié),移動(dòng)光標(biāo)到要修改的地方,然后按刪除鍵,將單字刪除,最后輸入新字母即可。4. 保存作品。1請(qǐng)學(xué)生來(lái)示范。2. 兒歌修改好了,那現(xiàn)在就讓我們伴著音樂(lè)看著歌詞一塊兒來(lái)唱一遍,學(xué)生齊唱。3在文件中點(diǎn)保存按鈕,進(jìn)行保存寫好的文件。1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。3. 復(fù)習(xí)以前學(xué)的保存文件的方法。四、課外延伸先讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)英文兒歌,再讓學(xué)生寫寫英文歌詞,歌詞不必讓學(xué)生背。 學(xué)生寫寫英文兒歌培養(yǎng)聽(tīng)、寫的能力。五、交流小結(jié)今天我們輸入了一首兒歌,從中你學(xué)會(huì)了些什么? 學(xué)生體會(huì)附送:2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 裝扮桌面教案 浙江攝影版教學(xué)目標(biāo): 1. 知識(shí)目標(biāo): 知道桌面背景可以設(shè)置,知道什么是屏幕保護(hù)。2. 能力目標(biāo):1) 學(xué)會(huì)設(shè)置桌面背景。2) 學(xué)會(huì)設(shè)置屏幕保護(hù)。3. 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手能力,培養(yǎng)初步的審美觀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):學(xué)會(huì)桌面的美化設(shè)置。難點(diǎn):用所學(xué)設(shè)置各種不同的桌面。教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、激趣導(dǎo)入 把教師機(jī)的桌面設(shè)置成一個(gè)漂亮的背景,然后展示給學(xué)生,提出:“你想象老師這樣給桌面換個(gè)漂亮的圖片嗎?” 觀看老師的漂亮桌面。 用來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。 二、桌面美化 1提出問(wèn)題:“到哪里去設(shè)置桌面圖片呢?”請(qǐng)知道的同學(xué)演示操作。 2讓全體學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)。 3提示:有三種顯示效果“平鋪。居中。拉伸”,你喜歡哪一種? 4提問(wèn):“到哪里去找更多的圖片呢?”演示通過(guò)瀏覽找到課前為學(xué)生準(zhǔn)備好的常用文件夾,選擇一副漂亮的圖片。 5學(xué)生練習(xí)設(shè)置桌面圖片。 6交流演示學(xué)生的桌面,鼓勵(lì)正面積極的評(píng)價(jià)。 1個(gè)別學(xué)生演示操作,其他同學(xué)觀察。 2學(xué)生練習(xí)。 3學(xué)生嘗試不同的顯示效果,選擇自己喜歡的。 4學(xué)生尋找常用文件夾,選擇圖片。 5學(xué)生練習(xí)設(shè)置桌面圖片 6評(píng)價(jià)同學(xué)的桌面。 1先讓個(gè)別有基礎(chǔ)的學(xué)生演示,再讓全體學(xué)生嘗試,以避免探索的盲目性。 2既區(qū)分了效果,又發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性。 3學(xué)生對(duì)路經(jīng)的掌握相對(duì)陌生,教師的演示可以提高效率。 4讓學(xué)生體驗(yàn)成就感。 三、屏幕保護(hù)設(shè)置 1談話導(dǎo)入:“除了使屏幕上出現(xiàn)漂亮的圖片外,我們還能在屏幕上播放動(dòng)畫,讓windows變得更精彩!” 2提示1:大家在剛才打開(kāi)的“顯示屬性”里可以做到這一點(diǎn)。 3提示2:通過(guò)預(yù)覽,可以快速看到自己的設(shè)置。 4提示3:選擇“文字”程序時(shí),可以輸入自己想要的文字。 5鼓勵(lì)同學(xué)間交流,可以有不同的嘗試。 1嘗試練習(xí)設(shè)置屏幕保護(hù)。 2學(xué)生自由設(shè)置 3通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)別人設(shè)置,可以更改的自己的程序。 1屏幕保護(hù)設(shè)置比較簡(jiǎn)單,可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 2通過(guò)不斷的觀察、學(xué)習(xí),讓自己做的更好。 四、活動(dòng)小結(jié) 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)桌面設(shè)置和屏幕保護(hù)有什么作用?還能怎樣美化我們的windows? 討論發(fā)言 增強(qiáng)對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握。