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2022年(秋)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.5 分?jǐn)?shù)的乘法(2)教案 滬教版五四制

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2022年(秋)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.5 分?jǐn)?shù)的乘法(2)教案 滬教版五四制

2022年(秋)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.5 分?jǐn)?shù)的乘法(2)教案 滬教版五四制課 題2.5(2) 分?jǐn)?shù)的乘法設(shè)計(jì)依據(jù)(注:只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填)教材章節(jié)分析:學(xué)生學(xué)情分析:課 型新授課教學(xué)目標(biāo)理解分?jǐn)?shù)乘法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘法運(yùn)算的法則;在探索新知識(shí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、歸納總結(jié)、解決問(wèn)題的能力;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,了解從“一般”到“特殊”的數(shù)學(xué)思想方法。重 點(diǎn)分?jǐn)?shù)乘法的法則。難 點(diǎn)分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算。教 學(xué)準(zhǔn) 備分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算學(xué)生活動(dòng)形式教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖課題引入:課前練習(xí)一:1.計(jì)算:(口答)× 9× 3 × × ×4 3 × 1課前練習(xí)二:2.計(jì)算:(1)3×;(2)×18;(3)1×;(4)1×4。課前練習(xí)三:3.說(shuō)一說(shuō)下列算式所表示的意義:(1)×2; (2)×。(求一個(gè)數(shù)的幾分之幾(或幾倍)是多少用乘法計(jì)算。)新課探索一:1.列式計(jì)算:(1)12的是多少?(2)24的1倍多少?(3)1的是多少?(4)4是12的幾分之幾?新課探索二:例1:一個(gè)集裝廂內(nèi)裝有20噸的貨物,貨物總量的是服裝,在服裝類貨物中,童裝又占了,這個(gè)集裝廂裝運(yùn)的童裝有多少噸?課內(nèi)練習(xí)一:1. 計(jì)算:(1)1×1;(2)2×4;(3)×1;(4)52;(5)1×8; (6)63。課內(nèi)練習(xí)二:2.(1)千克的是多少千克?(2)米的是多少米?課內(nèi)練習(xí)三:4.小杰每天看電視小時(shí),五天共看電視多少小時(shí)?課內(nèi)練習(xí)四:6.小杰家本月初買了25千克大米,到月底吃掉了其中的,本月小杰家共吃了多少千克大米?課內(nèi)練習(xí)四:6.小杰家本月初買了25千克大米,到月底吃掉了其中的,本月小杰家共吃了多少千克大米?知識(shí)呈現(xiàn): 根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義,“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾(或幾倍)是多少”用乘法。課堂小結(jié):根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義,“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾(或幾倍)是多少”用乘法。課外作業(yè)1.計(jì)算:(1)2×;(2)2×;(3)2;(4)21;(5)2×56;(6)25×8;(7)4×1;(8)62。2.一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是米,寬是米,它的面積是多少平方米?3.計(jì)算:(1)噸的是多少噸?(2)6千克的是多少千克?(3)米的是多少米?(4)厘米的是多少厘米?4.小麗在地球上的體重是40千克,在月球上她的體重是地球上的。小麗在月球上的體重是多少千克?拓展練習(xí)1.“20的是12”,這句語(yǔ)言還可以敘述為 。由20的是12,可得等式 ;2. 服裝廠用甲、乙兩種布料制做了一些童裝,用去的甲布料是乙布料的。請(qǐng)根據(jù)題意列出甲布料與乙布料的有關(guān)等式。預(yù)習(xí)要求教學(xué)后記與反思1、課堂時(shí)間消耗:教師活動(dòng) 分鐘;學(xué)生活動(dòng) 分鐘)2、本課時(shí)實(shí)際教學(xué)效果自評(píng)(滿分10分): 分3、本課成功與不足及其改進(jìn)措施:

注意事項(xiàng)

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