2022年(秋)三年級(jí)音樂上冊(cè) 第六單元《捉泥鰍》教案 新人教版

2022年(秋)三年級(jí)音樂上冊(cè) 第六單元捉泥鰍教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)唱歌曲捉泥鰍，能用輕快而有彈性的聲音，富有表情的演唱這首歌，體會(huì)兒童在大自然中嬉戲的愉快情緒。2、 欣賞猜調(diào)，體會(huì)云南民歌的特點(diǎn)。3、 熱愛各個(gè)民族的音樂，培養(yǎng)音樂興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)演唱歌曲時(shí)聲音富有彈性和童趣。教具：課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入歌曲情緒1、 聽賞藍(lán)天白云，感受歡快情緒。師：同學(xué)們，今天天氣這么好，我們一起來唱一唱熟悉的藍(lán)天白云，身體可以根據(jù)情緒的起伏做律動(dòng)。二、解決難點(diǎn)1、師：在藍(lán)天白云輕快的旋律下，我們來到了音樂池塘，這里住著許多音樂符號(hào)。2、 出示各種音樂符號(hào)的圖片。師：你們還認(rèn)識(shí)它嗎？師：小音符也來和我們打招呼，看它是二分音符，誰能用準(zhǔn)確的節(jié)拍把它拍出來？生：分別拍出音符的節(jié)拍師：小音符有長有短組成了一排排節(jié)奏，聽老師拍的節(jié)奏是1還是2？出示節(jié)奏師：你們的節(jié)奏感真棒！你們能模仿出來嗎？學(xué)生在老師的帶動(dòng)下慢速拍節(jié)奏3、師：這兩段節(jié)奏都是四拍子的。放在歌曲或樂曲中要注意它的強(qiáng)弱規(guī)律。強(qiáng) 弱 次強(qiáng) 弱三、出示歌譜師：在這首四四拍的歌譜中我找到了一個(gè)讓我很熟悉的小節(jié)，（師拍唱第一小節(jié)）你們熟悉嗎？我們一起來找一找在這首歌譜中它還有沒有出現(xiàn)？發(fā)現(xiàn)它后舉手示意。教師唱譜，學(xué)生找節(jié)奏。請(qǐng)同學(xué)們，試著和老師一起邊唱邊拍出這組節(jié)奏。四、學(xué)唱歌曲1、這個(gè)旋律就是我們今天要學(xué)唱的歌曲，我們一起來聽錄音里的小朋友來唱，告訴我歌曲里的小朋友在干什么？你能給這首歌曲起名字嗎？師：太好了！你和這個(gè)歌曲的作者想到一塊去了。2、師：同學(xué)們，你們捉過泥鰍嗎？心情是怎樣的？師：歌曲里的小朋友的心情是和我們一樣的。下面劉老師來唱一唱，請(qǐng)同學(xué)們用為我伴奏，不是這個(gè)節(jié)奏的地方有節(jié)奏的輕輕拍腿。（1） 分句學(xué)唱（2） 師生接唱（3） 男女聲接唱，互相評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)，聽聽各自的聲音。（4） 與范唱一起連貫的唱一遍，注意聲音輕輕的。（5） 跟著伴奏一起有表情的歌唱（6） 師：同學(xué)們的聲音真好聽，接下來同學(xué)們能用同樣的聲音來歌唱歌譜嗎？（7） 分句請(qǐng)識(shí)譜的同學(xué)范唱。五、音樂擴(kuò)展捉泥鰍是一首臺(tái)灣著名校園歌曲，劉老師這還有兩首，請(qǐng)同學(xué)們聽完后總結(jié)一下：什么是校園歌曲？、教師出示：校園歌曲指朝氣蓬勃，積極向上，深受人們喜愛和傳唱的歌曲。最后聽賞讓我們蕩起雙槳