2021-2022年一年級美術(shù)上冊 巧用紙餐具 2教案 人美版

2021-2022年一年級美術(shù)上冊 巧用紙餐具 2教案 人美版教學(xué)目標(biāo)： 嘗試使用各種廢舊材質(zhì)進(jìn)行造型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、集體合作精神、德育等。 教學(xué)重點(diǎn)： 根據(jù)不同材質(zhì)形態(tài)，使用多種手段進(jìn)行新的造型表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 對于不同材質(zhì)形態(tài)的聯(lián)想遷移。 教具準(zhǔn)備： 飲料瓶、玉米皮、椰殼等 課時安排：1課時教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)，游戲?qū)?老師與學(xué)生一起進(jìn)行“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的游戲，用剪刀將紙杯、紙盤、紙飯盒等一次性紙餐具或橫或豎的剪開，然后隨意組合，看一看，誰能馬上聯(lián)想到更多的東西。 教師手拿紙飯盒一張一合，并且著童話故事里的聲音說：“哈哈，你們好呀，猜猜我是誰？”同學(xué)們會爭先恐后地說“是老虎、方頭鯨、妖怪”。教師將紙杯縱向剖開，再對在一起，學(xué)生會說“小船、搖籃、公共汽車的候車亭等” ，教師表揚(yáng)聯(lián)想豐富的學(xué)生，然后鼓勵其他學(xué)生放松自己的思維神經(jīng)，為創(chuàng)造與眾不同的作品打下良好的基礎(chǔ)。 二、講授新課 師生一起將搜集到的鄉(xiāng)土材料和廢舊的餐具或塑料的、鋁制的飲料罐，南方的椰殼等，進(jìn)行分析、聯(lián)想。 師生共同討論：紙餐具上有哪些已經(jīng)存在的線條或形狀我們可以善加利用？若將它裝飾成我們想象中的東西，還需要進(jìn)行那些方面的改進(jìn)？需要粘貼上什么？或鏤空去什么？ 師生可以共同感受一些學(xué)生的新奇想法，教師鼓勵學(xué)生立意獨(dú)特，學(xué)生放開手腳，大膽進(jìn)行創(chuàng)作。 創(chuàng)作：要求學(xué)生適形造型，結(jié)合自己紙餐具本身的色彩與形狀，結(jié)合以學(xué)過的其他種類的裝飾、創(chuàng)造出一個新奇有趣的造型。教師可以組織嘗試其他方法，小組幾個同學(xué)一起用更多的紙餐具，合作一個大型的作品，起個名字叫“可愛的妖怪”等等。 三、展示評價1.展示學(xué)生的作品，師生一起分享創(chuàng)作喜悅，和同學(xué)說說自己的想法和創(chuàng)作體會。2.設(shè)計童話情景，進(jìn)行與環(huán)保有關(guān)的表演或討論。附送：2021-2022年一年級美術(shù)上冊 開汽車教案 冀教版教材分析:汽車是現(xiàn)代化城市生活的標(biāo)志，是人們出行的代步工具，更是孩子們所熟知和喜歡的事物。汽車造型簡潔、色彩鮮艷，易于孩子觀察和喚起他們表現(xiàn)的欲望。教材選取了學(xué)生熟知的公共汽車、轎車和吉普車，并從不同的角度進(jìn)行了展示。便于教師進(jìn)行觀察指導(dǎo),使學(xué)生從不同的角度認(rèn)識到車體的造型變化。在學(xué)生作品的呈現(xiàn)上有對汽車較為寫實(shí)的描繪，也有加入想象后生動的表現(xiàn)，目的是為學(xué)生的創(chuàng)作提供必要的感知材料，開闊創(chuàng)作思路。教學(xué)目標(biāo)： 1.從不同的角度觀察汽車的外部特征，體會各種汽車的造型美感。2.運(yùn)用已有的繪畫知識，將觀察到的，想象到的融入到自己的繪畫中，大膽地表現(xiàn)汽車的形象。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，觀察生活，熱愛美好事物的感情。教學(xué)重點(diǎn)：對汽車花紋進(jìn)行設(shè)計教學(xué)難點(diǎn)：想像未來汽車的形狀教學(xué)準(zhǔn)備：玩具汽車，優(yōu)秀學(xué)生作品，課件學(xué)生準(zhǔn)備：玩具汽車，彩筆，油畫棒，紙教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段(直觀演示，導(dǎo)人課題)老師面帶笑容走進(jìn)教室，用微笑環(huán)視每一位學(xué)生。師：誰能告訴老師，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）師：現(xiàn)在天這么冷，路上又硬又滑，那么誰能告訴老師，你乘坐什么交通工具來上學(xué)不冷呢？（汽車）。師：你們說得真好，你們喜歡汽車嗎？生齊說：喜歡。 (同學(xué)們興高采烈地說著)師：原來我們班的同學(xué)們都喜歡大汽車，汽車是我們出行必不可少的工具，是我們城市現(xiàn)代化的標(biāo)志，自從第一輛汽車誕生以來，它已經(jīng)走過了一百多年的路程，小朋友，你們知道嗎？1958年5月，我國第一輛汽車誕生了，現(xiàn)在呀，汽車正向自動化、電子化發(fā)展，汽車是當(dāng)前世界上最主要的交通工具，今天，我們就學(xué)習(xí)畫汽車這一課。二、發(fā)展階段：(出示課題)1、師：請同學(xué)們拿出自己手中的玩具汽車和小組的同學(xué)放在一起。 (實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣)2、同學(xué)們，你們的玩具汽車真漂亮，誰能告訴老師，你的汽車是由哪幾部分組成的嗎？讓我們來看一看，說一說。3、師：你們知道它們有什么用嗎？4、師：你們還知道哪些汽車呢？5、師：你知道汽車有幾種顏色嗎？6、師：同學(xué)們知道得真多，老師手中也有幾輛汽車，你們想不想看？師打開大屏幕(出示課件)7、師：看了電視中的汽車和我們的汽車有什么不一樣呢？8、師：請同學(xué)們摸一摸，你們帶來的汽車，感覺一樣嗎？9、師：從不同的方向看汽車一樣嗎？10、師：同學(xué)們觀察得很認(rèn)真，下面老師請同學(xué)們看我校同學(xué)畫得大汽車，出示卡片，它和我們生活中的汽車一樣嗎？出示青蛙自動清洗汽車、大象舉重車、鞋子旅行車。11、現(xiàn)在我們分小組討論一下，你發(fā)現(xiàn)這些汽車有哪些變化，看一看，比一比，哪一組創(chuàng)造新型汽車的方法多。(小組匯報)三、啟發(fā)想像1、師：你們組想做一輛什么樣的汽車，誰能準(zhǔn)確地告訴老師呢？2、師：同學(xué)們的想法都很棒，讓我們?yōu)樗麄兊木试O(shè)計鼓掌! 那我們就快開始行動吧!3、同學(xué)們開始畫汽車，教師巡回指導(dǎo)。4、師：停一下，請小朋友想一想，汽車怎樣裝飾才漂亮？5、師：按照小朋友說的這些想法，看一看咱們組誰畫得好(體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，師生互動，生生互動)四、展示作品同學(xué)們的作品都畫好，你們都想把自己的作品展示給大家，是嗎？那么現(xiàn)在我們就開一個車展吧！你們用剪刀，把你們的作品剪下來，小組共同設(shè)計馬路、共同粘一幅大畫，好不好？五、小結(jié)：今天，同學(xué)們都創(chuàng)作出了汽車的新形象，老師真為你們高興，讓我們插上理想的翅膀，在美術(shù)的天空中自由地飛翔吧！