2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 輕松敲定“打字通”教案 華中師大版
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2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 輕松敲定“打字通”教案 華中師大版
2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 輕松敲定“打字通”教案 華中師大版教學目標:1. 知識目標:掌握漢字輸入軟件“金山打字通”的使用方法。2. 能力目標:能與他人互相幫助,共同完成學習任務(wù)。3. 情感目標:發(fā)展學生自主學習和交流學習能力。教學重、難點:重點:能使用“金山打字通”打字軟件。難點:運用這類軟件提高自己的指法速度。教學過程(一)情感調(diào)動,操作導入1. 調(diào)動情緒,激發(fā)興趣師:同學們,你們想不想通過玩游戲來學習運用計算機呢?師:今天我們來學習一種軟件,可以邊玩游戲邊練習打字,還可以學習英語。它就是 “金山打字通”軟件。2. 運用操作,啟動軟件師:在你的電腦中,已經(jīng)安裝了“金山打字通”的軟件,你是否能啟動它呢?師:誰來說一說你是怎樣啟動“金山打字通”的?師:誰愿意演示一下自己的啟動過程?(二)教師提示,學生練習1. 提示幾個操作中的小問題師:在輸入漢字前,首先要輸入自己的姓名,然后登錄,這樣電腦里就會留下你成績的記錄了。師:還應(yīng)該注意什么?(輸入法,和中、英文測試的選擇)2. 學生熟悉、嘗試運用軟件(三)獨立學習,提出問題 探究學習師:剛才我們都進入了“金山打字通”,怎樣利用“金山打字通”邊玩游戲邊練習打字呢,請大家自己獨立學習?;ハ嘟涣鳎?)怎樣學習打字方面的知識?(2)怎樣測試自己的打字速度?(3)怎樣找到游戲,怎樣進入游戲。轉(zhuǎn)播學生的操作步驟互相評價師:請大家說說他操作“金山打字通”的步驟是否正確,你還想補充什么。上機練習師:要想練就一手過硬的打字本領(lǐng),就必須加強練習,下面開始打字練習,看誰能成為高手。比試比試師:我們進行了練習,誰認為自己已經(jīng)成為高手,請幾位同學比試一下。轉(zhuǎn)播比試情況通過比試,我們班確實有一些打字高手,我們請這些高手傳授一下他們的小竅門。(四)小結(jié)師:今天經(jīng)過大家的探索學習已經(jīng)掌握了“金山打字通”的使用方法并會運用相關(guān)軟件進行鍵盤練習,打字速度得到不同程度的提高。要想成為打字高手,還要不斷的練習。 (五)擴展師:你們還見過其它的打字練習的軟件嗎?給大家介紹一下。我們將組織大家進行漢字輸入比賽,有興趣的同學找找阿珊打字通這個軟件,試著比試一下吧。附送:2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 送給媽媽的禮物教案 華中師大版教學目標:1. 知識目標:初步認識畫圖工具欄中的文字工具。2. 能力目標:能在圖形中插入文字的方法,能在圖形中合適的地方插入文字。并且能夠讓文字變得更漂亮。3. 情感目標:增養(yǎng)學習信息技術(shù)的信心。教學重、難點:重點:圖形中插入文字的操作。難點:對插入文字進行修飾。教學過程:(一)情感激發(fā),活動導入。1. 調(diào)動視覺,誘發(fā)情感。(1)課件出示:小博士采訪的片段。(2)提問:通過剛才的采訪同學們發(fā)現(xiàn)了什么?(指名答)(3)小問題:在采訪中,大家發(fā)現(xiàn)了一個秘密,同學特別想念在外地工作的媽媽。(4)導語:為了表達對媽媽的思念之情,有位同學畫了兩幅電腦作品準備獻給媽媽。(課件出示兩幅畫)但總是覺得不能夠完全表達自己的心意,他還想把心里的話也寫在畫上,讓媽媽看后更明白自己的心意,有種“圖文并茂”的感覺。我們怎樣才能幫他實現(xiàn)“圖文并茂”的感覺呢?(板書課題:圖文并茂)2. 集思廣益,激發(fā)學習。小策劃:我們先來討論一下,怎樣在畫布上寫字吧。(1)分組討論。(2)記錄討論結(jié)果,填在書上。(二)獨立學習,自主研究,共同探討。1. 小實踐:教師板書輸入文字的步驟。組織討論。2. 課件出示:修飾過的文字。3. 學習小結(jié)與評價。(三)實踐應(yīng)用,發(fā)展創(chuàng)新。課后實踐:布置書上的練習。教師巡視指導。