我是小小音樂家 教學設計 (4)

我是小小音樂家 教學設計1教學目標 1.學唱歌曲,感受歌曲熱烈歡快的氣氛。2.認識并掌握前八分后十六分音符的節(jié)奏。3.隨音樂分角色進行表演。2學情分析 我是小小音樂家是一首活潑、跳躍的英國兒童歌曲,表現(xiàn)了小朋友們歡聚在一起載歌載舞的場面。學生比較愛學這類歌曲。3重點難點 1.學唱歌曲。2.認識并掌握前八分后十六分音符的節(jié)奏4教學過程 活動1【導入】一、導入新課 1. 師:今天老師請來了一位英國的小音樂家,你們聽聽他會演奏什么樂器?2. 欣賞歌曲我是小小音樂家動畫。3. 學生回答:音樂家會打手鼓、吹喇叭、敲木琴。4. 請學生用動作模仿演奏這三種樂器。5. 再次聆聽歌曲錄音我是小小音樂家,學生邊聽邊用動作模仿?；顒?【講授】二、我是小小音樂家歌曲學習 1. 學歌詞。(1)師:你們剛才的動作模仿得非常像,能用你們的歌聲來模仿樂器演奏出的聲音嗎?出示歌曲第三樂句。(2)學生按節(jié)奏輕聲讀一遍歌詞。教師糾正學生在節(jié)奏上出現(xiàn)的錯誤。(3)學生讀一讀節(jié)奏1認識一個八分音符兩個十六分音符節(jié)奏。(4)學生按節(jié)奏再來讀一讀歌曲第三樂句的歌詞。(5)老師再范讀一遍歌詞,學生注意聽重音出現(xiàn)在哪里。(6)學生再讀一遍這一樂句,讀出重音。2. 學唱歌曲。(1)老師彈琴,學生演唱第三樂句。教學要求:學生演唱這一樂句時,要注意聲音輕巧有彈性。(2)學生和老師配合演唱歌曲第一段歌詞。(學生演唱第三樂句,老師演唱其他樂句。)(3)老師再次范唱歌曲第一段歌詞。學生邊聽邊劃拍子,注意聽歌曲在開始時有什么特點?(4)學生聽后回答:歌曲開始時是弱起。(5)老師指揮,學生輕聲慢速地演唱歌曲第一段歌詞。(6)老師彈琴,學生完整地演唱歌曲第一段歌詞。教學要求:學生要注意歌曲開始時是弱起,要唱齊。演唱時出現(xiàn)問題,教師要及時進行糾正。(7)老師彈琴,學生演唱歌曲第二段、第三段歌詞。注意:歌聲輕巧。3.歌曲表現(xiàn)。(1)老師提供一些打擊樂器,學生可以分小組選擇樂器,為歌曲配伴奏。(2)學生可以在演唱第三樂句時,加上拍手或打擊樂器伴奏。(3)小組展示。4.播放我是小小音樂家伴奏,學生完整地演唱歌曲?；顒?【作業(yè)】三、課堂小結 同學們,你們的歌聲真美妙,我們加上打擊樂器完整地表現(xiàn)一遍歌曲來結束今天的課程。