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六年級美術(shù)下冊 7《巧妙的包裝》教案1 浙美版

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六年級美術(shù)下冊 7《巧妙的包裝》教案1 浙美版

巧妙的包裝課題 第七課:巧妙的包裝年級六年級課時(shí) 2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解包裝的設(shè)計(jì)功能和原則,掌握包裝盒設(shè)計(jì)的基本方法。2、通過觀察對比和自主探索學(xué)習(xí),明確包裝紙盒與平面展開圖的相關(guān)性,在進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)制作和實(shí)踐中,實(shí)現(xiàn)從平面到立體的轉(zhuǎn)變。3、提高動手能力和設(shè)計(jì)意識。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):合理規(guī)劃設(shè)計(jì)包裝盒的平面展開圖,進(jìn)行包裝盒制作。難點(diǎn):包裝盒平面展開圖的設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生:(學(xué)生)彩色卡紙、彩色紙張、水彩筆、剪刀、膠水、雙面膠等。教師:(教師)商品包裝若干個(gè)、常用的手工工具和材料、教學(xué)課件、學(xué)習(xí)單等。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)耕耘手記第一課時(shí)1自主選擇,初步感知。(1)周末如果帶禮物去朋友家做客,你覺得我可以這樣拿去嗎?(引出課題。) (2)怎樣做會更好?請你來選擇最佳方案。 (學(xué)習(xí)單。) (3)小結(jié):適當(dāng)?shù)陌b,可以表達(dá)我們的誠意。而商家對產(chǎn)品進(jìn)行包裝不僅僅是為了容納物品,還有保護(hù)商品的安全、便于運(yùn)輸、美化商品、促進(jìn)銷售的功能。2引導(dǎo)欣賞,主動發(fā)現(xiàn)。(1)你能發(fā)現(xiàn)這些包裝設(shè)計(jì)的巧妙之處嗎?(2)你還見過哪些有特點(diǎn)的包裝?3比較分析,加深理解。 (1)我們要怎樣設(shè)計(jì)制作一個(gè)包裝盒呢?(量體裁農(nóng)、平面圖設(shè)計(jì)、裝飾、立體制作,)(2)比較立方體平面圖與實(shí)物包裝盒的平面展開圖。設(shè)疑:是否可以做成包裝盒? (3)修改與選擇,完成學(xué)習(xí)單2。4合理沒計(jì),鼓勵(lì)實(shí)踐。 (1)明確作業(yè)要求和建議。作業(yè):選擇一張8K彩卡紙,設(shè)計(jì)制作一個(gè)包裝盒。建議:可以獨(dú)立創(chuàng)意設(shè)計(jì)平面展開圖,也可以模仿或者放火示范平面圖,注意方法。(2)欣賞與交流:我要為哪種物品設(shè)計(jì)包裝盒?是什么樣式的?5實(shí)際操作,內(nèi)化提升。小組交流:說一說,自己設(shè)計(jì)包裝盒時(shí)的小發(fā)現(xiàn)、小竅門;評一評,哪個(gè)包裝盒制作得最結(jié)實(shí)、完整、細(xì)致。6欣賞遷移,明確任務(wù)。思考:包裝盒上還可以用什么裝飾會使其更美觀有趣?下節(jié)課繼續(xù)進(jìn)行包裝盒的設(shè)計(jì)與裝飾。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備:(學(xué)生)彩色卡紙、彩色紙張、水彩筆、剪刀、膠水、雙面膠等(教師)商品包裝若干個(gè)、常用的手工工具和材料、教學(xué)課件、學(xué)習(xí)單等。教學(xué)過程:1多維欣賞,強(qiáng)調(diào)人文。觀察思考:這些包裝的外部裝飾有什么特點(diǎn)?(醒目、自然、科學(xué)、人文、理解、好感。)教師總結(jié):一個(gè)好的包裝在注意個(gè)性化設(shè)計(jì)的同時(shí),還要針對適用人群作人性化考慮,要環(huán)保低碳,要自然相融,其實(shí)這是一切設(shè)計(jì)的理念。2學(xué)生制作,關(guān)注方法。說一說,你想怎樣讓你的設(shè)計(jì)更完美,更人性化一些?(圖案、工具、材料、方法。)3展示評價(jià),鼓勵(lì)參與。說說你設(shè)計(jì)的包裝盒的巧妙之處。這個(gè)包裝盒你準(zhǔn)備怎么用呢?4拓展視野,遷移結(jié)束。沒計(jì)無處不在,小到衣食住行,大到科技航空,做有心人,讓設(shè)計(jì)更好地服務(wù)于人,愉悅生活。板書設(shè)計(jì)教后反思

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