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2022春二年級(jí)語文下冊(cè) 第四單元 第15課《心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)2 冀教版

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2022春二年級(jí)語文下冊(cè) 第四單元 第15課《心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)2 冀教版

心愿知識(shí)與技能:1、運(yùn)用已有的識(shí)字方法正確認(rèn)讀本課十一個(gè)生字,會(huì)寫本課八個(gè)生字。2、理解課文內(nèi)容,使學(xué)生初步懂得開發(fā)建設(shè)大西北的歷史意義。3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力,并能用自己的語言講述這個(gè)故事。過程與方法:充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,開展小組討論,理解、感悟課文。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感,樹立長大為祖國做出貢獻(xiàn)的人生目標(biāo)。教學(xué)過程:課前準(zhǔn)備:桃形生字卡片、多媒體課件。(一)、導(dǎo)入新課首先利用談話激趣,導(dǎo)入新課。同學(xué)們,你們長大后想干什么?這時(shí),孩子們的積極性被調(diào)動(dòng)了起來(學(xué)生各抒己見)大家的愿望非常好,今天這一課的題目就是心愿,那么你們想知道這篇童話講的是誰的心愿嗎?(二)、初讀課文1、讀文識(shí)字:師:現(xiàn)在就用自己喜歡的方式讀課文,一邊讀一邊圈出文中自己不認(rèn)識(shí)的生字,多讀幾遍,想辦法記住它。教師出示桃形生字卡片,讓學(xué)生用自己的方式說一說怎么記這些字,教師可引導(dǎo)學(xué)生用猜謎語、部件組合法、形聲記憶、比較法等多種形式進(jìn)行記憶。學(xué)生可能會(huì)說:大米有兒子是“籽”;天上有月亮,地上有禾苗女是“矮”等。師:你們真棒!在這么短的時(shí)間里記住了這些生字,老師相信課文讀的也一定很好,誰愿意先來展示自己?(按自然段讀文。指名學(xué)生讀課文,其他學(xué)生評(píng)價(jià)。)2、聽老師讀,然后看能不能用自己的話說一說課文寫了一件什么事。(三)、理解課文師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,邊讀邊想,看看你還能讀懂什么?(學(xué)生自己讀課文。)教師引導(dǎo)學(xué)生交流自己的收獲。學(xué)生自由談?wù)撟约鹤x懂的地方。鼓勵(lì)學(xué)生提出不懂的問題?學(xué)生提出自己不懂問題后(簡單的問題在教師的引導(dǎo)下,隨即解決,對(duì)于與文章中心有關(guān)的問題,教師板書,共同解決。)相機(jī)介紹大西北(出示大西北的圖片)。從學(xué)生提出的問題中疏導(dǎo)出以下問題:1、槐樹媽媽的心愿是什么?2、強(qiáng)強(qiáng)、苗苗的心愿又是什么?3、聽了他們的心愿后,你發(fā)現(xiàn)了什么?這樣學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的共同心愿,這時(shí)以圖畫形式板書。分角色朗讀,獨(dú)白部分由大家齊讀。(四)拓展延伸1、最后升華學(xué)生情感體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生:同學(xué)們,槐樹媽媽和強(qiáng)強(qiáng)、苗苗的共同心愿,是讓槐樹籽娃娃能在大西北長出一片片樹林,他們是那樣高尚、那樣無私,你們又有什么心愿呢?學(xué)生脫口而出:把好吃的、好玩的給大西北的小朋友,還有的可能說,學(xué)好知識(shí)掙大錢,給他們捐款。這時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生,只有學(xué)好知識(shí),才能開發(fā)建設(shè)大西北,真正幫助大西北的小朋友。2、為了給學(xué)生開辟一個(gè)書面表達(dá)空間,課后作業(yè)是這樣設(shè)計(jì)的:胖胖的槐樹籽來到大西北以后會(huì)怎樣?強(qiáng)強(qiáng)、苗苗寫信會(huì)寫什么內(nèi)容?展開你們想象的翅膀,在小本本上寫一寫。接著用優(yōu)美的語言小結(jié)?;睒鋴寢尲皬?qiáng)強(qiáng)、苗苗用他們純真的心靈表達(dá)著自己美好的愿望,那你們想知道老師的心愿?我希望你們能學(xué)好知識(shí),將來開發(fā)建設(shè)大西北,成為國家的棟梁之材。

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