2021-2022年二年級品德與生活上冊 美麗的家鄉(xiāng)教案 泰山版

2021-2022年二年級品德與生活上冊 美麗的家鄉(xiāng)教案 泰山版活動目標：1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3、能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 活動準備：1、多媒體課件：我的家鄉(xiāng)錄象及相關的自然景觀圖片。2、學生準備圖畫紙和彩筆。3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等?；顒舆^程：一.看一看，說一說。1、出示課件，指導學生欣賞我的家鄉(xiāng)的錄象 。2、說說從畫面上，你看到了什么？3、讀讀文中的小詩，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？4、交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？二、演一演，猜一猜。1、啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當當小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？2、學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3、請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。4、猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里。三、畫一畫，評一評。1、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。2、想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。3、小組內展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4、請被選的同學介紹自己的作品。5、出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。6、師生共評最佳創(chuàng)作獎。四、說一說，唱一唱。1、教師首先講一個關于家鄉(xiāng)的故事，如：梓童山的傳說等。2、你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學生交流自己收集的關于家鄉(xiāng)的小故事。   3、請學生聽一段家鄉(xiāng)的五音戲，并介紹五音戲的由來。   4、你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？   5、展示自己收集的關于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。附送：2021-2022年二年級品德與生活上冊 美化家園教案 人教新課標版教學目標：1.懂得合理妥善地處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義。2.初步知道如何進行垃圾分類，并在生活中身體力行。3.繼續(xù)培養(yǎng)學生收集信息的能力。教學重點和難點：重點：懂得合理妥善地處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義，初步知道如何進行垃圾分類難點：初步知道如何進行垃圾分類。課前準備：1.教師、學生課前準備：干凈整潔和凌亂不堪環(huán)境的圖片或音像資料。垃圾分類及其處理辦法的圖文、音像資料。2.教學器材：電腦、投影。3.教學課件：垃圾分類的方法。教學設計：學習內容學生活動教師活動1.懂得妥善處理垃圾對保護環(huán)境的意義。2.學習垃圾分類及其處理辦法。3.將課上學到的垃圾分類方法用于真正的生活中。1.觀看美好環(huán)境和糟糕環(huán)境的對比照片。2.根據已有經驗嘗試著給垃圾分類。探究給垃圾分類的方法。3.根據實際情況討論做法，付諸行動。1.播放材料，激發(fā)學生環(huán)保激情。2.引導學生進行小組學習，提供相關資料。3.組織討論，幫學生參與實踐。教學過程：一、課前調查：1.將全班學生分成三個調查小組：環(huán)境留影組、采訪小組、知識收集組。2.分組活動：活動一：我為環(huán)境留張影，比一比誰是細心的攝影家。要求：既要拍出美景，也要照出不足。（學生在家長幫助下搜集環(huán)境圖片和影像的材料）活動二：調查垃圾最后的歸處。（可以上網查資料，也可以實地采訪）活動三：收集垃圾分類的資料。（在家長的幫助下可以上網查資料）3.教師將資料整理成冊。二、情境激情：1.過度：讓我們一起來看看我們環(huán)境留影組的調查結果吧！2.課件出示同一地點打掃前與打掃后的對比照。3.請小觀眾們自由談談觀后感受。（干凈的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境經過打掃可以變成整潔的環(huán)境）4.過度：臟亂的環(huán)境經過人們的打掃、整理變得干凈了，可是那些垃圾又到哪里去了呢？5.請采訪小組小調查員介紹自己的采訪收獲。6.教師播放垃圾處理場對垃圾進行分類的圖像。7.學生觀看后可自由提問。（為什么要進行垃圾分類）8.介紹垃圾對人類生活環(huán)境的影響。9.小結：垃圾不僅給人們帶來視覺污染，還會影響環(huán)境衛(wèi)生、造成水污染、占用寶貴的土地資源，如果處理不當，還會危害人們的身體健康。10.問：我們應該怎樣對待垃圾呢？（對垃圾進行分類）三、鞏固舊知，學習新知。1.活動：給垃圾找家。要求：以小組為單位借助實物圖給垃圾分類。2.學生交流分類過程中的疑問。3.根據自己組的疑問從知識收集組同學收集的資料中查找相關資料，然后繼續(xù)完成垃圾分類活動。4.全班交流答案。四、知行統(tǒng)一：1.過度：同學們現(xiàn)在你們已經學會了給垃圾分類的方法，今后我們應該怎樣做？真正去做時會有哪些困難哪？（有的地方沒有分類垃圾桶，周圍有的人不會對垃圾進行分類）2.活動：設計張貼垃圾分類廣告語，給學校、社區(qū)負責人寫倡議書，每人擁有一張自我監(jiān)督表。五、總結全課，引發(fā)新知： 同學們，在這節(jié)課的活動中相信大家的收獲都不少，善待垃圾要從我做起，把垃圾變廢為寶，也是善待垃圾的一種表現(xiàn)，我們下節(jié)課在一起開動腦筋出主意，想辦法吧！教學點評： 在本節(jié)課的教學活動中，教師能夠引導學生開展目標明確、難度適宜、切合生活實際的各種活動，重視學生在各項活動中的體驗。學生在一系列連貫完整的活動中，親自實踐、親身體驗、鞏固舊知、獲取新知。其中，在課堂上運用知識模擬給垃圾分類這一活動，教師曾采用兩種形式，一種是先介紹分類知識然后讓學生根據了解的知識模擬分類。另一種是先讓學生根據已有的經驗嘗試著分類，當出現(xiàn)問題時學生根據自己的疑惑從教師和同學處學習新知，然后再繼續(xù)進行分類。后者學生參與的積極性高，體驗感強，掌握的新知牢固，取得的教學效果較好。