2021-2022年二年級美術下冊 老牛和小牛 1教案 浙美版

2021-2022年二年級美術下冊 老牛和小牛 1教案 浙美版編寫思路：牛是勤勞的象征，歷來喜為文人墨客贊賞和描繪。本課教學時要利用學生積累的有關牛的知識，通過觀察、記憶和想象，了解牛的基本結構、特征和生活習性，比較各種牛的異同，概括地畫出牛的形象，畫出老牛與小牛的不同特征，并表現(xiàn)出它們之間的親密關系“母子情”或“父子情”，在心中樹立牛的美好形象，進而感受自己和父母之間的親密關系，培養(yǎng)敬老愛幼的傳統(tǒng)美德。學習概括牛的外形基本特征，把握和表現(xiàn)牛的頭和身體的組合關系（身子的大小比例、頭轉動的角度）是上好本課的基礎。教師應為學生創(chuàng)設感知和了解牛文化的條件，使學生對牛的種類、體形、牛角的區(qū)別及與人類的關系有所了解，并能擇其熟悉的一兩種加以表現(xiàn)。為此教材中編排了李可染的牧歸、韓滉的五牛圖，為學生了解牛文化提供圖例。這節(jié)課的重點在于如何表現(xiàn)老牛和小牛之間的親密關系。為此，教材中編排了大量的表現(xiàn)這一主題的情趣盎然的優(yōu)秀學生作品。教師應有意識地引導學生讀懂其景其情。城市學生對牛不太熟悉，而對在動物園見到過的熊貓、猴子、小鳥等較熟悉。教學時也可根據(jù)學生的實際生活經(jīng)驗，選擇所能表現(xiàn)的內容。當然，還可以讓學生課前多途徑收集牛的相關圖片及文字資料，以此來了解牛，加深對牛的印象。教學目標：1.了解并表現(xiàn)老牛和小牛的不同特征。2.能表現(xiàn)出老牛和小牛在一起的場面。3.培養(yǎng)敬老愛幼的良好品德。教學重難點：1.畫出老牛與小牛的不同特征。2.能表現(xiàn)出老牛和小牛之間的親密關系。課前準備：學生：收集的牛的圖片和文字資料、常用的繪畫工具材料教師：牛的圖片、錄像資料以及各種美術作品、課件教學過程：一、課前探究。1.請學生收集牛的圖像、文字資料，初步了解牛的特征及與人類的關系。2.可提以下問題讓學生探究：你認識哪幾種牛？這些牛分別有哪些主要特征？牛有什么用處？你喜歡牛嗎？為什么？二、創(chuàng)設情境。1.欣賞五牛圖，述說觀感。提問：你知道這幅畫嗎？你知道畫家為什么要畫這幅畫嗎？2.“吃的是草，擠出來的是奶?！蹦忝靼走@句話的意思嗎？3.展示有關牛的歷代民間工藝品，包括剪紙、繡品、陶藝、布飾等，說明牛作為勤勞奉獻的“形象大使”，歷來喜為人們贊賞。三、欣賞體驗。1.觀賞教材范圖，作引題談話。2.可提問：范圖主要表現(xiàn)了什么？（大牛和小牛、老牛和小牛。）老牛、小牛象征著什么？（父與子或母與子。）圖中哪些地方表現(xiàn)了老牛與小牛親近的關系？你的父母是怎樣愛你的？你又是怎樣尊敬長輩的？四、把握特征。1.把握老牛、小牛外形的不同特征。老牛：體大，牛角長而彎，尾巴長。小牛：體小，沒長角，尾巴短。2.教師引導學生觀察課件范圖，也可在黑板上作動態(tài)造型。五、引導構思。1.圍繞主題，作構圖指導。老牛和小牛在干什么？它們的姿態(tài)又是怎么樣的？老牛聽小牛說悄悄話，老牛的耳朵就要貼近小牛的嘴了。老牛在給小牛作跑步示范，撒開四肢跑得歡，還回過頭來看看小牛有沒有認真學。老牛和小牛吃驚地看著周圍那許多參觀牛場的小朋友，好像在說老牛和小牛都打扮得漂漂亮亮的，像在進行選美比賽呢。啟發(fā)學生想象老牛和小牛其他的親密場景，如：一同嬉水、爭草吃等。2.圍繞背景，做著色指導。課件展示：主體不變，作背景變換。（一會兒是青青的牧場，一會兒是強烈的色彩）六、作業(yè)要求。選擇自己喜歡的工具材料和表現(xiàn)方式，表現(xiàn)老牛和小牛的不同特征及它們之間的親密關系。七、作業(yè)講評。1.請學生根據(jù)自己的畫編故事，評出“溫馨”獎。2.課件播放斗牛等情景，鼓勵學生課后繼續(xù)探究、表現(xiàn)其他不同種類的牛。附送：2021-2022年二年級美術下冊 藝術作品中的動物1教案 人美版學習領域：欣賞評述課時：一課時教材分析：通過欣賞各種藝術作品中的動物，讓學生認識更多的藝術表現(xiàn)形式，學習藝術家對動物形象的藝術處理，使學生體會到藝術的魅力，通過欣賞這些藝術作品，讓學生初步認識到以動物為題材的藝術作品寄托了人類的美好愿望與情感，激發(fā)學生熱愛生活、了解民俗文化、熱愛自然的情感。教學內容與目標：1.顯性內容與目標：應知：能夠認識辨別青銅、雕塑、泥塑、中國畫、兒童畫等藝術表現(xiàn)形式的基本特征，知道很多藝術作品中的動物是藝術家在色彩、造型上進行了變形、夸張，其目的是為了更好的展現(xiàn)動物的特征，以及寄托人們美好愿望。應會：學習描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩、造型、材質上的特征，正確表達自己喜愛作品的原因。2.隱性內容與目標：通過本課學習，了解藝術的豐富性，激發(fā)學生對美術的興趣；通過對民間文化的接觸，培養(yǎng)學生珍視民間文化藝術的情感，同時對學生進行熱愛小動物、熱愛大自然的情感教育。教學重點與難點：重點：認識各種美術表現(xiàn)形式，能從色彩、造型、材質、呈現(xiàn)方式方面進行描述。了解藝術作品中經(jīng)常運用的夸張、變形手法。初步了解動物在民間藝術中的寓意。 難點：體會不同藝術形式給我們帶來的不同美感，并將此感受加以描述。學習材料：有關動物的藝術作品教學過程：一、說說生活中的動物：1.談談自己喜歡的動物2.說說馬、牛、獅子、虎、雞的性情和特點。教學意圖：激發(fā)學習興趣，了解自然界中動物的一些特點，為下一步欣賞藝術作品中的動物做好鋪墊的作用。二、看看藝術作品中的動物：1.欣賞書中的作品。2.討論藝術作品中的動物與生活中的動物有什么不同？藝術家是怎樣表現(xiàn)動物的？銅奔馬圓雕，又叫馬踏飛燕坐虎中國民間玩具，變形夸張，色彩喜慶。淺塘渡牛圖李可染，中國寫意畫雞張仃，概括、幾何形，色彩豐富、筆觸有力。獅子大王艷麗夸張的色彩，獅子的勇猛。母與子造型夸張、筆墨運用。教學意圖：培養(yǎng)學生的欣賞評述的能力。三、想想藝術作品中的動物在生活中的運用：1.藝術作品中動物對生活的作用？裝飾環(huán)境、傳遞感情、鎮(zhèn)宅辟邪等。2.想想你的家里有哪些藝術作品中的動物？教學意圖：感受藝術與生活的緊密相連。