五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 四 小數(shù)加法和減法 小數(shù)加、減法練習(xí)課教案 蘇教版

小數(shù)加法和減法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)加法和減法練習(xí)課 （課本P51第710）教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在練習(xí)的過程中進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法以及和整數(shù)加減法的關(guān)系，能熟練地進(jìn)行計(jì)算；2、進(jìn)一步提高自己的計(jì)算能力；3、在解決問題的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)和能力。教學(xué)過程：一、口算練習(xí)完成課本P51第7題學(xué)生獨(dú)立完成，集體校對(duì)。二、堅(jiān)式計(jì)算完成課P51第8題。三、提高練習(xí)1、完成課本P51第9題 練習(xí)八的第九題，解決前三個(gè)問題后，還可以結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提出：“這一天中哪段時(shí)間病人體溫上升最快，上升了多少度”，“哪段時(shí)間病人體溫下降得最快，下降了多少度”等問題，以激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣。2、完成課本P51第10題 練習(xí)八的第十題：可以讓學(xué)生獨(dú)立解答前兩個(gè)問題，并要求說說每題的思考過程，再讓學(xué)生提出一些不同的問題進(jìn)行解答。四、課后延伸練習(xí)八的思考題可以先根據(jù)“5.1減去一個(gè)兩位小數(shù)得2.76”，算出作為減數(shù)的兩個(gè)小數(shù)應(yīng)是2.34。再用5.1加上2.34，然后可得到正確的結(jié)果。五、課堂小結(jié)六、布置作業(yè)