2022秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2《太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 西師大版

太陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)新筆畫“橫撇”“豎折折鉤”。2、過程與方法：初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文，體會(huì)說(shuō)明事物的一些方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、通過誦讀，感受詩(shī)歌的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識(shí)。2、聽讀法識(shí)字。教學(xué)難點(diǎn)：用聽讀法識(shí)字。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備后羿射日的故事、字詞卡片。2、學(xué)生可在課前搜集太陽(yáng)的有關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。第一課時(shí)一、 猜謎引入：今天，我們班里來(lái)了位神秘的客人，請(qǐng)大家猜猜它是誰(shuí)？一位老公公，面孔紅彤彤。晴天早早起，按時(shí)來(lái)上工。它是誰(shuí)呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌太陽(yáng)。齊讀課題二、 配樂欣賞：運(yùn)用掛圖向?qū)W生展現(xiàn)課文描繪的幾個(gè)畫面，伴隨著優(yōu)美的音樂，老師進(jìn)行范讀，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情。（教師的泛讀有音樂與畫面的襯托，會(huì)深深地吸引學(xué)生。學(xué)生從感官上、心靈上能感受到兒歌語(yǔ)言文字的優(yōu)美，最大潛能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。）三、自學(xué)：1、認(rèn)真讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字想辦法學(xué)會(huì)它。2、找出你最喜歡的一行詩(shī)，多讀幾遍。3、有不懂的地方打上小“？”，一會(huì)兒和同學(xué)們研究解決。四、識(shí)字：1、同桌互相檢查字音，全讀對(duì)了的，給他畫面小紅旗。2、開火車抽讀生字卡片，比比哪組同學(xué)讀得又快又好。3、你還有哪個(gè)字不認(rèn)識(shí)？請(qǐng)老師和同學(xué)幫忙。4、你能給這些字找朋友嗎？選你喜歡的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話。（通過生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，學(xué)生一定會(huì)掃清生字的障礙。尤其是第三個(gè)環(huán)節(jié)，把不認(rèn)識(shí)的字再通過請(qǐng)教別人多讀幾遍，使認(rèn)字過程落得扎扎實(shí)實(shí)。）五、寫字：1、記字形：“水”用數(shù)筆畫的方法來(lái)記，強(qiáng)調(diào)左邊是橫撇?！傍B”字可教學(xué)順口溜：“撇是鳥頭一撮毛，點(diǎn)上眼睛明又亮。身子弓來(lái)爪子短，站樹枝叫喳喳?！?。2、學(xué)習(xí)新筆畫：橫撇、豎折折鉤。3、指導(dǎo)寫字。重點(diǎn)指導(dǎo)“水”和“鳥”“出”字。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：太陽(yáng)是我們?nèi)祟惖呐笥?，它為了給我們帶來(lái)光明和溫暖，每天早早起床，勤奮地工作著。讓我們感情地朗讀課文。二、誦讀，評(píng)價(jià)：1、選句朗讀。把你最喜歡的句子讀給大家聽，還可以請(qǐng)你的小伙伴給你評(píng)一評(píng)。2、教師要指導(dǎo)學(xué)生讀好幾行詩(shī)中“跳”“冒”“叫”“唱”等詞語(yǔ)的感情，讓學(xué)生做做動(dòng)作來(lái)體會(huì)詩(shī)中用詞的準(zhǔn)確，體會(huì)日出的美麗景色。3、讀全文，配上優(yōu)美的音樂，學(xué)生自由做動(dòng)作，有感情地朗讀全詩(shī)。（語(yǔ)文教學(xué)以朗讀訓(xùn)練為經(jīng)，語(yǔ)言訓(xùn)練為緯。教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生在讀中理解課文，讀中體味語(yǔ)言美。教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境，感受日出的奇妙，讀出對(duì)太陽(yáng)的贊美）。三、寫字：指導(dǎo)學(xué)生寫剩余的幾個(gè)生字。教師指導(dǎo)寫“出”字要強(qiáng)調(diào)筆順，第三筆是“長(zhǎng)豎”，不是兩個(gè)“山”字撂在一起的。第三課時(shí)一、有感情地朗讀課文：二、背誦：1、選句背誦，把你最喜歡的詩(shī)句背給大家聽。2、全文背誦。教師小結(jié)：同學(xué)們背得真錯(cuò)，老師也感到太陽(yáng)從各個(gè)地方升起來(lái)。三、交流：1、你知道太陽(yáng)還會(huì)從哪里出來(lái)嗎？你喜歡太陽(yáng)嗎？為什么？2、把你課前查找的資料和伙伴們交流。3、老師也搜集到了一些有關(guān)太陽(yáng)的資料，我們共同分享吧！（見補(bǔ)充材料及后羿射日的故事）。（教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生不按查找的資料去讀，而變成自己的語(yǔ)言去表述，這樣學(xué)生才會(huì)有收集和處理信息的能力）。四、練習(xí)：1、種太陽(yáng)。（擴(kuò)詞練習(xí)）水（ ）（ ）鳥（ ）（ ）2、讀一讀。（見語(yǔ)文天地中“讀一讀”中的內(nèi)容）。3、畫一個(gè)最美的太陽(yáng)，送給你喜歡的人。