2022秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1單元《字與畫(huà)》教案 北師大版

第一單元 字與畫(huà)教材分析：字與畫(huà)是本冊(cè)教材第一單元，教材主要安排了17幅圖畫(huà)，以及與圖畫(huà)相關(guān)的17個(gè)生字，它形象地再現(xiàn)了圖畫(huà)與漢字之間的聯(lián)系通過(guò)這些象形字的學(xué)習(xí)，學(xué)生能感知漢字能表意的特點(diǎn)，有利于激發(fā)識(shí)字興趣教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)象形字，感知漢字表意的特點(diǎn)，激發(fā)識(shí)字興趣。2.利用圖畫(huà)，認(rèn)識(shí)17個(gè)漢字，感知漢字的演變過(guò)程，并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。3.能用正確的姿勢(shì)讀書(shū)。4.能聽(tīng)懂老師的要求，能夠較清楚地指出字形的區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.通過(guò)圖文對(duì)照,感知漢字表意的特點(diǎn)及演變過(guò)程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。   2.借助圖畫(huà),基本認(rèn)識(shí)17-23個(gè)象形字,進(jìn)行擴(kuò)次練習(xí).   3.  學(xué)習(xí)看圖識(shí)字的方法.教學(xué)措施教師導(dǎo)法：創(chuàng)設(shè)情境，引入課文?？磮D識(shí)字.學(xué)生學(xué)法：看圖識(shí)字、聽(tīng)讀識(shí)字。教學(xué)課時(shí) 課時(shí)。第一課時(shí)教具準(zhǔn)備：圖片、生字卡片、實(shí)物投影教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入1.出示圖畫(huà)。你們知道金鑰匙代表什么嗎？2.生討論后，師總結(jié)：金鑰匙幫助我們掌握好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好習(xí)慣，解決學(xué)習(xí)中的困難，3.緊鑰匙告訴我們什么呢？投影出示讀書(shū)姿勢(shì)圖及句子，想一想，我們?cè)谧x書(shū)時(shí)應(yīng)該怎么做？（讀句子）二、指導(dǎo)看圖，認(rèn)識(shí)漢字1.出示圖（）請(qǐng)同學(xué)們觀察，圖上畫(huà)的是什么？（生答）同學(xué)們真聰明，古代人的字也能猜出來(lái)。那么你們知道太陽(yáng)的另一個(gè)名字叫什么？（日）誰(shuí)能大聲讀出來(lái)？（）觀察生字與太陽(yáng)有什么相似的地方？（）教順口溜記憶生字：一圈光芒圍四方，只把火球橫中央。2.出示另七幅圖。（1）生觀察圖畫(huà)，選擇一幅自己喜歡的圖，告訴大家圖上畫(huà)的是什么？（指名上前面指圖說(shuō)）（2）指名到前面找出與圖相對(duì)應(yīng)的生字卡片貼在圖邊。（3）看圖猜猜它旁邊的字叫什么？（出聲讀）（4）指讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀等，熟讀每一個(gè)生字。3.看圖說(shuō)一說(shuō)怎樣記住這些字。4.這些字我們經(jīng)常用到，你能用一個(gè)詞或一句話(huà)介紹一下嗎？你能組詞嗎？（練習(xí)組詞）二、 識(shí)字游戲：找朋友，同桌比一比，看誰(shuí)找的多。三、 總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？板書(shū)設(shè)計(jì)：日 月 水 火 山 石 天 土第二課時(shí)教具準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片、投影教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.投影出示生字：日、月、水、火、山、石、田、土2.指名讀出上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字，多種形式讀。3.做游戲認(rèn)讀生字并組詞。二、觀察圖畫(huà)，認(rèn)讀生字1.投影出示圖畫(huà)，圖上畫(huà)的是什么，圖旁邊的什么字?？茨膫€(gè)小組猜得最準(zhǔn)。討論完了，每組選代表匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。2.指名或誰(shuí)想?yún)R報(bào)誰(shuí)就匯報(bào)，并及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。（人、口、目）3.“木、禾、竹”指名說(shuō)圖中的哪一部分與字的什么地方相似？4.“魚(yú)、馬、鳥(niǎo)”根據(jù)形狀來(lái)演變漢字，從中欣賞漢字的形體美，并感知漢字的演變過(guò)程。三、 引導(dǎo)學(xué)生給字組詞。1.給字寶寶找朋友。2.分組組詞，然后全班交流。四、 識(shí)字練習(xí)。1.玩游戲送字寶寶回家。投影出示風(fēng)景圖，讓小朋友把對(duì)應(yīng)的字貼到圖中相應(yīng)的位置。2.讀短文認(rèn)字五、小結(jié)：這節(jié)課你又有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)： 人 口 目 木 禾 竹 魚(yú) 馬 鳥(niǎo)第三課時(shí)（語(yǔ)文天地1）一、教學(xué)目標(biāo) 1練習(xí)利用字與畫(huà)的關(guān)系自己認(rèn)字。 2區(qū)分形近字“口”和“日”、“目”和“月”。 3掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)。 二、教具準(zhǔn)備：掛圖，投影片，漢字卡片。 三、教學(xué)過(guò)程(一)談話(huà)導(dǎo)入 同學(xué)們，在前面兩課的學(xué)習(xí)中，我們和丁丁、冬冬一起漫游在漢字的王國(guó)里，認(rèn)識(shí)了漢字。今天，我們繼續(xù)和丁丁、冬冬一起去語(yǔ)文天地看一看。 (二)連一連 1投影出示雨圖：用一句話(huà)說(shuō)出圖上畫(huà)的是什么。出示六個(gè)漢字：瓜、云、雨、羊、牛、蟲(chóng)，你能從這六個(gè)字中找出哪個(gè)是“雨”字嗎?(第三個(gè)是“雨”字)你是怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)字就是“雨”字的?我們把這幅圖和這個(gè)漢字用直線連起來(lái)。 2打開(kāi)書(shū)，獨(dú)立思考，連線。 3小組合作討論。 4匯報(bào)討論結(jié)果。 5認(rèn)讀六個(gè)生字，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。 (三)比一比，記一記 1區(qū)分“口”和“日” 怎樣才能記住這兩個(gè)字? 2區(qū)分“目”和“月” 說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字不一樣的地方。 (四)口頭組詞練習(xí) 1你知道世界上都有什么水嗎? 2和水有關(guān)的東西有什么呢? 3用水還能組成什么詞?(如缺水、水庫(kù)、水分、水鳥(niǎo)) 4 “火”可以組 火、火 。 “山”可以組 山、山 。 5 “石”可以組什么詞? 6 “人”可以組什么詞? (五)學(xué)習(xí)正確的讀書(shū)姿勢(shì) 1丁丁的手里拿著一把金鑰匙，這把金鑰匙代表的意思是幫助我們掌握好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，解決我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難。 2看圖，圖中的小朋友在干什么?(在讀書(shū)) 3想一想，我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?(兩手拿書(shū)，身子挺直，書(shū)稍向后傾斜，課本與眼睛保持一尺的距離) 4自己做一做這個(gè)姿勢(shì)，同桌互相檢查一下，看對(duì)不對(duì)。 (六)總結(jié) 你喜歡語(yǔ)文天地嗎?你最喜歡哪項(xiàng)活動(dòng)? 四 板書(shū)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文天地 口日 目月 火 石 水 人 山