2022春四年級語文下冊 第16課《頤和園》教案1 冀教版

16.頤和園一、教學目標：1通過對文章內容的歸納，知道北京的頤和園景色優(yōu)美，從而激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。2了解課文按游覽順序以及抓住特點描寫景物的表達方法。3學習根據課文內容提問題的方法，了解課文中新詞的意思。二、教學重點和難點：1了解課文按游覽順序以及抓住特點描寫景物的表達方法。2學習根據課文內容提問題的方法，了解課文中新詞的意思。三、教學準備：教學課件四、教學流程：（一）、啟發(fā)談話，揭示課題 1師：同學們，你們去過北京嗎，你能說說北京有哪些景點嗎？今天我們要一起去北京的頤和園。 2板書課題：16 頤和園 3學習生字：頤（板書，學生書空）4齊讀課題。（二）初讀課文，整體感知1請學生快速默讀課文，找找課文中的生字新詞。2交流反饋，出示詞語：橫檻 神清氣爽 琉璃瓦 金碧輝煌 掩映 畫舫 （1）正音：kn檻、fng舫畫舫：裝飾華美供游人乘坐的船。（2）讀準字音，理解詞義。3分小節(jié)讀通全文，思考：課文哪幾小節(jié)介紹了作者游頤和園的過程并劃出表示作者游覽順序的句子。4交流：課文的2、3、4、5節(jié)向我們介紹了作者游頤和園的過程。5輕讀2-5小節(jié)，思考：課文寫了頤和園的哪幾個景點并用橫線劃出。6交流板書：長廊、萬壽山、昆明湖（三）、品讀課文，深入理解 1.學習第二小節(jié)。（1）先讓我們跟隨著作者走進頤和園的大門，繞過大殿，去看一看有名的長廊。（出示長廊圖片）。（2）指名讀這一節(jié)。邊讀邊思：在這小節(jié)中有沒有需要提出來探討的問題。（3）學生根據自己的理解進行提問。理解“橫檻”、 “神清氣爽”。討論為什么會有“神清氣爽”的感覺？（4） 找出這小節(jié)中表示數字的詞組，說說這些數字的作用。（5）交流：（700多米、273間、幾千幅、這一種、那一種）這些數字的運用更能突出長廊長及藝術價值高的特點。2學習第三小節(jié)：（1）同桌合作學習這一節(jié)。要求：讀這一節(jié)并根據對這一小節(jié)的理解提出疑問。（2）提問并交流：萬壽山腳下有哪兩個漂亮的建筑物？它們各有什么特點？（板書：佛香閣、排云殿）出示圖文，補充介紹。理解詞語：閃閃發(fā)光、金碧輝煌（3）齊讀第三節(jié)。3學習四、五小節(jié)： （1）默讀課文第4、5小節(jié)，思考：這兩小節(jié)主要講了什么？（板書：昆明湖）（2）交流出示昆明湖的圖片、描寫昆明湖的句子。昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。A 指名讀。B 說說昆明湖的特點。（用比喻的手法寫出昆明湖“靜”的特點。）C 句子比較：昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，不留一點兒痕跡。D 交流，理解“幾乎”的含義。（3）作者還介紹了昆明湖的哪些景物？交流出示：這座石橋有17個橋洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)不一，也沒有哪兩只是相同的。A 指名讀。B 想象說話練習：這么多的獅子，姿態(tài)不一，有的 、有的 、還有的 ，沒有哪兩只是相同的。出示例句：這么多的獅子，姿態(tài)不一，有的母子相依，有的你追我趕，有的怒目圓睜，還有的凝神遠望，沒有哪兩只是相同的。（4）齊讀四、五兩節(jié)。4小結：（1）作者按游覽的順序對頤和園進行描寫，運用過渡句巧妙地將一個個分布各處的景點連接起來。讓我們來欣賞頤和園美麗的風光吧?。úシ蓬U和園視頻）。（板書：美麗的大公園）（2）教師按游覽順序引讀全文。四、復習鞏固，知識延伸本課的游覽順序非常明顯，請你按課文的介紹畫一張頤和園的游覽線路圖。學習課文描寫景物的方法，另外寫一段話介紹你喜歡的景點。教學效果反饋：頤和園是一篇游記，課文不但文字優(yōu)美，而且條理清楚，特別是本課的寫作方法很值得孩子們學習，也是我要達到的一個教學目標。教學中雖然做到了整體感知到局部重點朗讀再到培養(yǎng)學生有感情朗讀，但總的來說學生發(fā)言的質量還很不到位，離語文以讀為主，讀中感悟還有一段距離。今后在培養(yǎng)學生感悟能力的同時，在有感情朗讀上，還要下番功夫。此外還有一些細節(jié)需進一步錘煉，如：教師的口誤、課件的設計要顧全全體學生等。附板書： 長廊16 頤和園 佛香閣 萬壽山美麗的大公園 排云閣（按順序、抓特點） 昆明湖