2022三年級語文下冊 第三單元 9 古詩三首《元日》教學(xué)設(shè)計 新人教版

元日教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利有感情地朗讀、背誦古詩。2.學(xué)習(xí)古詩中的五個生字，理解“爆竹、屠蘇、曈曈日、桃符等詞語，了解詩句的意思，感受古詩描繪的場面，體會詩人的思想感情。3.學(xué)習(xí)元日了解詩句所描繪的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節(jié)日景象，感受詩中表達(dá)的全民族歡度佳節(jié)、辭舊迎新的美好愿望。一、導(dǎo)入解題出示幻燈，同學(xué)們，這里有幾首詩，我們來讀一讀，看看都跟什么節(jié)日有關(guān)？小結(jié)：清明、端午、中秋、重陽等節(jié)日都是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，那么，那么你們還知道中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？今天，老師要和同學(xué)們一起學(xué)一首描寫春節(jié)的古詩。題目叫“元日”出示，齊讀。元在字典中的解釋有：開始的，第一。（2）為首。（3）主要、根本。（4）元素。（5）構(gòu)成一個整體的。（6）貨幣單位。你認(rèn)為在這里是哪種解釋？誰能說出題目的意思？（大年初一、正月初一、農(nóng)歷一月一號、春節(jié)）師補(bǔ)充：古人認(rèn)為元日是一年的開始，一個季節(jié)的開始，一個月的開始，所以又叫這一天為“三元”。二、自讀課文，初步感知，讀得正確1這首詩是宋朝的王安石寫的，他是一名政治家，也是一位文學(xué)家。請大家打開書，請根據(jù)自讀要求自己讀一讀這首詩。（出示要求）請一位同學(xué)讀要求。2（出示詞語）指名讀詞語，相互正音，齊讀。3指名讀詩，齊讀，提出不懂的地方，集體交流。（出示提出的不懂之處有：屠蘇、曈曈日、新桃、舊符）三、品讀古詩1.學(xué)習(xí)古詩不僅要讀好，還要讀懂。俗話說：書讀百遍，其義自現(xiàn)。讓我們各自再來多讀幾遍這首詩，一邊讀一邊借助注釋想一想：這首詩的主要意思是什么？2.交流：誰能用自己的話說說每一句的主要意思？第一句：在爆竹聲中，舊的一年過去了，新的一年來到了。人們都在“噼噼叭叭”放爆竹，給你什么感受？讀出喜慶的氣氛。第二句：春風(fēng)把溫暖送進(jìn)了屠蘇酒中。過渡：剛才我們知道，這屠蘇酒可不是一般的酒，它可是除夕之夜，人們將最新鮮的屠蘇草浸入酒中，吊在井里，等到大年初一大早，全家人歡聚一堂，先是孩子，最后是老人，每人一杯。迎著和煦的春風(fēng)，品著新年的吉祥酒，他們可能會說些什么呢？（出示，生發(fā)揮想象說話）孩子們喝著屠蘇酒，會說年輕人喝著屠蘇酒，會說老年人喝著屠蘇酒，會說點(diǎn)撥：這里的“溫暖”僅僅指身體上感到溫暖嗎？（）春風(fēng)把溫暖送進(jìn)了每一戶人家，每一個都感到很溫暖，心里充滿了希望。（）春風(fēng)把暖氣吹進(jìn)了屠蘇酒，人們喝了屠蘇酒感到很溫暖，祈禱新的一年里很健康?？?，春風(fēng)不僅把溫暖的氣息送入屠蘇酒中，更將這暖暖的春意送進(jìn)了人們的心田！指導(dǎo)朗讀：誰能讀出這溫暖的感受？過渡：詩人沐浴著柔和的春風(fēng)，借著馨香的酒意，喜氣洋洋的走出家門，他看到了什么？第三句：燦爛的陽光普照千家萬戶，多么美好的景象！你能讀出這種感覺嗎？評：你讀得真好，千家萬戶都沐浴著溫暖而光亮的太陽光，讓人覺得前途一片光明，充滿了希望。指名讀，齊讀。第四句：這里的“新桃”和“舊符”用的是“互文”的修辭手法，指的都是“桃符”，也就是新的桃符、舊的桃符。誰能說說最后這句的意思？（每年總是拿新門神換掉舊門神。）人們的這個舉動有什么含意嗎？（辭舊迎新，表達(dá)祝福）4在詩人眼里換去的僅僅是舊的桃符嗎？他的筆下僅僅是一副節(jié)日風(fēng)俗圖嗎？此時他已度過了人生的第四十九個元日，每一次都是這樣，為什么偏偏在這一年寫下元日呢？有時候我們了解了作者和寫作背景后對詩的理解會更加深入。出示背景：在王安石擔(dān)任宰相之后，積極推行新法，元日就寫于這一年的春節(jié)。在他的心目中，新的國家政策好像春風(fēng)浩蕩，陽光普照，一定會給國家?guī)砹诵佬老驑s、人民安居樂業(yè)的新氣象，此時此刻，王安石的心情怎樣？（生：興奮、激動、充滿信心）請帶著這份自信、這份樂觀、這份憧憬和激動有感情地朗讀這首詩。三、拓展補(bǔ)充：王安石不僅是一位政治家，也是一位文學(xué)家，唐宋八大家之一，曾經(jīng)留下了許多膾炙人口的詩篇，讓我們來欣賞一下。出示梅花泊船瓜洲