2022春四年級數(shù)學下冊 4.1《認識三角形》教案5 （新版）西師大版

認識三角形教學要求1.能經(jīng)歷探索三角形兩邊之和與第三邊關(guān)系的過程，并得出“三角形兩邊之和大于第三邊”的結(jié)論。2.能判斷標明長度的3條線段是否圍成一個三角形。教學重點能經(jīng)歷探索三角形兩邊之和與第三邊關(guān)系的過程，并得出“三角形兩邊之和大于第三邊”的結(jié)論。教學難點能判斷標明長度的3條線段是否圍成一個三角形教具、學具小棒20根教學過程教師活動學生活動復習猜想引入1.判斷 有三條線段組成的圖形是三角形（ ）凳子壞了常用釘子在下面定個木條這利用三角形的穩(wěn)定性（ ） 三角形有三條邊，三個角，三個頂點（ ）2.三角形是由3條線段圍成的圖形，任意給你3條線段（小棒），是不是也能圍成一個三角形呢，3.這節(jié)課我們將要探索三角形3條邊之間的關(guān)系。（板書課題）復習三角形的認識， 學生猜。教學例3一：驗證活動一1.每人用3根，5根、4根同樣長的小棒擺三角形，看在擺的過程中你能發(fā)現(xiàn)什么？教師巡視，指導，提示學生擺時每兩根小棒要首尾銜接，相離相交都不對。2問：為什么4根同樣長的小棒圍不成一個三角形，而用3根，5根同樣長的小棒能圍成一個三角形呢？在第二次操作中來尋求答案。二：驗證活動二要求：4人小組開展量、算等操作活動，在討論三角形各邊存在怎樣的關(guān)系？1.每個人任意畫一個三角形2.交換所畫的三角形量出每邊的長度（可用毫米作單位），記錄在表中。3.計算并填空學生按要求操作，在操作中讓學生發(fā)現(xiàn)4根同樣長的小棒無論如何都圍不成一個三角形。按要求小組合作完成表格三角形任意兩邊之和大于第三邊判斷并回答進一步加深對三角形任意兩邊之和大于第三邊的理解三角形（1）三角形（2）三角（3）每邊長任意兩邊之和與第三邊比較4討論：（1） 通過上面的計算與比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2） 解釋為什么用4根同樣長的小棒圍不成一個三角形？而用3根，5根同樣長的小棒能圍成一個三角形呢？（3） 3根小棒的長分別是10cm 4cm 和 18cm，用它們能圍成一個三角形嗎？為什么？鞏固練習學生在練習中發(fā)現(xiàn)任意兩邊之和等于或小于第三邊，就可以肯定這3條邊不能圍成一個三角形小結(jié)通過今天的學習你有什么收獲？