2021-2022年三年級英語上冊 Module 3Unit 9(review)教案 廣州版

2021-2022年三年級英語上冊 Module 3 Unit 9(review)教案 廣州版一、 教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課是Module 3 Stationery的復(fù)習(xí)課，學(xué)生在第一階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)文具和家具的單詞及句型：Where is? Its/ Is it? 本節(jié)課主要是對前一階段知識的復(fù)習(xí)和鞏固，通過設(shè)計一系列的教學(xué)活動，強化單詞的記憶，并希望學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識，提高語言運用能力。二、教學(xué)對象分析： 三年級的學(xué)生剛剛接觸英語，他們處在“進門”的時期，對他們來說，英語是新鮮的、有趣的，因此本學(xué)期的學(xué)習(xí)要注意培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的積極性和自信心，讓他們在活動中學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標：1語言知識：（1）   復(fù)習(xí)和鞏固文具、顏色和數(shù)字的單詞（2）   操練表示方位的句型2言語技能：（1）   能流利、準確地說出單詞，并迅速地書寫（2）   能運用句型來完成任務(wù)3情感態(tài)度：（1）   培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心和積極性，養(yǎng)成收拾房間的好習(xí)慣（2）   在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會互助相處4學(xué)習(xí)策略：（1）  多種活動形式，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”（2）  讓學(xué)生接觸閱讀活動， 提高語言能力四、 教學(xué)過程：ContentsActivitiesAims1.  Warming-up(1)   Lets chant(2)   TPRStudents chant and do the actions To relax and prepare for the class2. Presentation(1)   Find and circle: review the words of colours and stationeries(2)   Play a card game in group(3)   Spelling game: ask the students to do some writing(4) Game: (a messy room)Ask the students to practice the words of positions(5) Guessing game: ask the students to guess the positions of the bee, using the sentence pattern “Where is? Its/ Is it?”(6) Sing a song Students find out the phrases as quickly as possibleStudents spell the words of stationeries in groupStudents write down the spellings of wordsStudents talk about the positions of thingsStudents practice the sentence pattern orallyStudents sing a song To remember the phrases of colours and stationeriesTo remember the spelling of stationeriesTo relax and for funTo practice the sentence pattern individually or the whole classTo relax and for fun3.      Development Listen to a paragraph and decide true or falseStudents listen to a paragraph and read the sentences to decide true or falseTo review the language points Homework:1.      recite Unit7 and Unit 82.      dictate the words of unit 7 and unit 83.      finish the exercise課后反思本課是對Module 3 Stationery 的復(fù)習(xí)和鞏固，根據(jù)三年級學(xué)生初學(xué)英語，興趣比較濃厚，把單詞和句型的練習(xí)結(jié)合到不同的活動中去，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”。在設(shè)計學(xué)習(xí)活動時，得到了彭老師的指導(dǎo)：“設(shè)計學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)時，不是為了設(shè)計而設(shè)計，而是要根據(jù)學(xué)生的特點，而且是根據(jù)本班學(xué)生的特點來設(shè)計?！睘榇耍鶕?jù)本班學(xué)生單詞比較薄弱的情況，設(shè)計了三個關(guān)于單詞和詞組的環(huán)節(jié)，并且不單單是這個單元的單詞，還結(jié)合顏色這個單元，把它們編成詞組來記憶。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，他們都喜歡這個新鮮的環(huán)節(jié)，達到了預(yù)期的目標。但是這節(jié)課也有不少遺憾的地方，如：在設(shè)計活動，運用句型“Is it?”時，由于過于沉湎在上面的一個環(huán)節(jié)，所以學(xué)生沒能好好地操練，只是重點掌握了關(guān)于方位的句型；由于第一次上公開課，所以不自覺就依賴好的學(xué)生，沒有關(guān)注好中下生；在最后一個環(huán)節(jié)，閱讀練習(xí)，學(xué)生第一次接觸，在如何更好地開展方面還需要不斷改進。附送：2021-2022年三年級英語上冊 Module 3 Unit 2 Point to the desk 教案 外研版教學(xué)目標知識與技能 目 標1. 學(xué)生能夠聽說認讀新單詞 desk chair2. 能借助圖片聽懂課文，并會運用正確的語音、語調(diào)來認讀課文。 熟練的運用句型： Point to .3學(xué)唱歌曲： Please stand up 過程與方法 目 標1 通過借助教室內(nèi)實物的學(xué)習(xí)達到對新單詞的聽說認讀2 通過聽錄音，生模仿自主練習(xí)達到對課文的正確朗讀情感、態(tài)度與價值觀 目 標讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)英語的興趣，體會生活中處處有英語。教學(xué) 重 點學(xué)生能夠聽說認讀新單詞desk chair能借助圖片聽懂課文，并會運用正確的語音、語調(diào)來認讀課文。 教學(xué) 難 點運用正確的語音、語調(diào)來認讀課文。學(xué)唱歌曲： Please stand up 所用 課 時1課時教學(xué)過程備注Step1 : 熱身與導(dǎo)入 Warm up and lead in Play a game : I say, you do.T: Stand up./ Sit down./Point to the desk.(引領(lǐng)學(xué)生指桌子，進而導(dǎo)出本節(jié)課課題Point to the desk.)（設(shè)計意圖：通過動作的示范，既調(diào)動了學(xué)生的積極性，在復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容的基礎(chǔ)上順利導(dǎo)出本單元課題）Step2 : 出示目標 Show the aims1.學(xué)生能夠聽說認讀新單詞 desk chair2.能借助圖片聽懂課文，并會運用正確的語音、語調(diào)來認讀課文。 熟練的運用句型： Point to .3.學(xué)唱歌曲： Please stand up Step3: 課文學(xué)習(xí) Text learningIn Moudle3 u1 , we know Ms Smart says three orders. What are they?S:Point to the door/ blackboard/ window . Today lets look at partU2. 師提前出示問題：1 Who are they ?2. 聽大明發(fā)了哪些指令？聽課文，回答;3 1.師運用教室內(nèi)實物 desk chair對單詞進行教讀，然后優(yōu)生領(lǐng)讀單詞，男女生比賽讀單詞 單詞操練I say，you point. (我來說，你來指)I point，you say. (我來指，你來說)4. 跟讀課文。2. Part 2 : 整體感知、認讀課文（1） 第一次聽錄音,初步感知課文。T：Listen to the tape and answer What can you see?師預(yù)設(shè)（Daming Sam window door desk chair point）（2） 第二次聽錄音，教學(xué)生找出文中指令。（3） 第三次聽錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿其中的語音、語調(diào)。（4） 師領(lǐng)讀（5） 小組內(nèi)讀，每個學(xué)生充當(dāng)一個角色Daming Sam Amy Lingling師巡視指導(dǎo)，重點輔導(dǎo)每組4號（6） 分角色朗讀，生表演，每個學(xué)生充當(dāng)一個角色Daming Sam Amy Lingling( 7) 游戲鞏固同學(xué)扮演成小鳥，發(fā)指令。Step 4: Sing a song .1. Listen to the song .2. sing follow the tape .Step5: 小結(jié)（讓學(xué)生說說本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么，師加以補充說明）Step6達標題： homework 導(dǎo)學(xué) M3u2板書設(shè)計： M3 Unit2 Point to the desk1. Words: window, blackboard, bird, desk, chair.Sentences:Point to the window!Point to the door!Point to the desk!此處運用游戲教學(xué)，加深學(xué)生印象。（充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位調(diào)動學(xué)生的積極性）教學(xué) 反思