2021-2022年三年級美術(shù)下冊 漂亮的“扎染”教案 滬教版

2021-2022年三年級美術(shù)下冊 漂亮的“扎染”教案 滬教版教學目標：知識與技能：初步懂得民間扎染的工藝，嘗試用簡單材料（紙或布），并運用基本的扎和浸色方法制作與扎染效果相似的染紙作品。過程與方法：在欣賞民間扎染作品的過程中，學習運用不同的折紙方法，以浸染、點染等技法進行染紙練習，感受類似的扎染效果。情感態(tài)度與價值觀：學習激發(fā)對民間扎染的熱愛，養(yǎng)成善于思考，敢于嘗試和勇于創(chuàng)新的意識。教學重點：染紙的基本方法教學難點：染出豐富色彩的圖形。課時安排：1課時教學過程：一、觀察與認識1.出示扎染絲巾，學生感受扎染的美感問：請同學觀察一下，這條絲巾有什么特色？概括：運用民間扎染的方法制作的。2.欣賞民間扎染作品，簡介扎染藝術(shù)（圖案特點與色彩效果）扎染是一種古老的紡織染色工藝，主要盛行于我們的西南少數(shù)民族地區(qū)，如云南、貴州等地。它是用線、繩對織物進行捆挷、縫扎，然后放進染液中進行煮染，由于扎結(jié)的不同，緊皺處不能滲入色水使得織物染色不勻，拆除扎線，即可顯現(xiàn)奇特的彩色花紋。其作品色彩樸實，自然大方，富有濃郁的民族風格。3.扎染在生活中的廣泛運用問：你還知道哪些用扎染進行制作的產(chǎn)品?生：衣服、背包、領(lǐng)帶、桌布等概括：今天我們就學習一種和扎染很相似的制作方法，用宣紙進行染紙。4.揭示課題5.欣賞染紙作品，討論發(fā)現(xiàn)染紙與扎染相似之處。二、討論與引導(dǎo)1.討論染紙圖案的特點和色彩效果概括：圖案復(fù)雜優(yōu)美、色彩亮麗2.觀察書本范作 問：圖案有何變化規(guī)律？與什么有關(guān)系？概括：不同的折紙方法產(chǎn)生的不同圖案3.教師概括折紙方法，并演示基本折法（1）基本方法：對角折、對邊折（2）其他方法：4.教師示范染紙的基本方法為了染出的圖形均勻，用一只大鐵夾夾緊，再用手擠，捏擠的作用是節(jié)省顏料，并能染得透。 （1）浸染法。把每個角分別浸入顏色之中，叫浸染法（2）點染法。用毛筆點上去，叫做點染法概括：不同的折紙方法和不同染法形成豐富的圖案與色彩變化。三、嘗試與創(chuàng)作1.學生嘗試制作一張染紙作業(yè)2.討論交流：制作中出現(xiàn)的問題（1）水分的控制（2）染料的濃度（3）色彩的搭配（4）空白的處理：注意留出部分細小的地方不染色，形成空白，畫面會更好看3.請一學生復(fù)述制作步驟折、夾、擠、染、展開4.學生再練習，鼓勵學生運用不同的折紙方法注意：等顏色干后再打開，以免色紙損壞，打開時一定要小心。四、展示與評價1.作品展示：將作品貼于深色底版紙上并組合成掛毯的形式進行展示2.介紹自己作業(yè)中最滿意的地方，互評。評價依據(jù)：（1）作業(yè)的完整性（2）作品中色彩的搭配效果（3）圖案的處理是否有新意（4）運用不同的折紙方法3.請學生說說自己學習的感受，交流制作過程中的困難以及自己的解決方法。五、拓展把染紙作品剪出各種圖形，可變成新作品。你也可以嘗試一下用布進行扎染，體驗不同的捆綁方法。附送：2021-2022年三年級美術(shù)下冊 燈彩輝映1教案 浙美版教學目標：1.了解傳統(tǒng)節(jié)日掛彩燈的含義，知道制作燈飾的一般步驟。2.學習制作彩燈的方法，能利用各種材料制作彩燈，在制作過程中培養(yǎng)學生的制作技巧及綜合能力。3.培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感以及細致、耐心的品質(zhì)。教學重點：利用各種材料制作彩燈。教學難點：巧妙利用各種材料，使彩燈更漂亮、更有吸引力。第一課時一、課前準備（學生）設(shè)計彩燈的工具材料。（教師）彩燈、范作、圖片、錄像等。二、教學過程1.猜謎引入，吸引注意。（1）教師出示謎語（有關(guān)大公雞或蓮花等）。（2）學生猜后，結(jié)合謎語文字出示彩燈讓學生觀察。（3）引出課題：燈彩輝映。2.觀看錄像，走向生活。（1）觀看各種各樣的彩燈及燈彩輝映的熱鬧場面。（2）請學生說說看后的感受。（3）交流生活中看到的彩燈的造型特點及蘊含的含意。（4）教師小結(jié)。3.欣賞范作，加強體驗。（1）學生欣賞范作。（2）討論范作：造型種類、藝術(shù)價值、制作方法、創(chuàng)意等。（3）教師小結(jié)。4.探討做法，學生實踐。（1）結(jié)合以前的知識，進行燈型設(shè)計。（2）創(chuàng)作建議：可同桌或小組合作設(shè)計；選用各種合適的材料制作；設(shè)計的彩燈要觀賞性強、漂亮、有趣。（3）學生進行制作。5.作業(yè)講評，課外拓展。（1）師生共同評價作業(yè)。（2）參觀有關(guān)燈展，同時查找有關(guān)彩燈的資料。第二課時一、課前準備（學生）制作燈具的材料。（教師）彩燈、錄像。二、教學過程1.學生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。（1）學生提出有關(guān)創(chuàng)作的問題，師生共同解決。（2）教師提示注意點：設(shè)計圖完善；材料的優(yōu)化組合；創(chuàng)意；安全、時間控制等（學生用不同的材料制作自己喜歡的彩燈）。2.交流作品，展示創(chuàng)意。（1）學生展示作。（2）分析作品的創(chuàng)意。（3）教師總結(jié)評價。3.修改作品，力求完善。（1）根據(jù)原有的設(shè)計做相應(yīng)的修改。（2）思考：怎樣使彩燈漂亮起來？4.舉辦展覽，拓展主題。（1）收集一些謎語掛在燈上。（2）燈謎會，學生觀摩、猜謎。（此活動可以與班隊、兒童節(jié)等活動結(jié)合起來，也可以再獨立安排一課時，看情況而定。教學反思：作業(yè)完成的漂亮，很感動。