2021-2022年三年級數(shù)學上冊 一位數(shù)乘三位數(shù)教案 冀教版
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2021-2022年三年級數(shù)學上冊 一位數(shù)乘三位數(shù)教案 冀教版
2021-2022年三年級數(shù)學上冊 一位數(shù)乘三位數(shù)教案 冀教版素質教學目標:知識教學點:經歷了解信息、選擇信息提出問題,并自主嘗試一位數(shù)乘三位數(shù)的計算方法的過程能力教學點:會正確地計算一位數(shù)乘三位數(shù)的乘法。德育教學點:在探索筆算方法的過程中,激發(fā)學生參與數(shù)學活動的興趣和積極性,提高合作交流的能力,獲得成功體驗,樹立學好數(shù)學的信心。教學重點: 1.掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。 2.估算積是幾位數(shù)。 教學難點:探索三位數(shù)乘一位數(shù)(不連續(xù)進位,連續(xù)進位)筆算的過程。 教材分析:第1課時教材呈現(xiàn)了樂樂書店售書情境圖給出了書店新到300本保健小常識,每本4元,及書店前三周每周的銷售本數(shù)的統(tǒng)計表。讓學生選擇圖表中的數(shù)學信息提出問題并進行計算。教材呈現(xiàn)了兩個學生可能提出的第一周收入多少元等問題,復習兩位數(shù)乘一位數(shù)。接著通過怎樣計算三周一共收入多少元?學生分析:學生有了乘法口訣和一位數(shù)乘兩位數(shù)基礎,學生計算時一般從個位算起,并知道哪一位上相乘滿幾十要向前一位進幾,本堂課是以此為基礎展開教學的。 在交流算法的過程中,重點指導一位數(shù)乘三位數(shù)豎式的計算方法。一、 談話導入新授: 1.談話交流:老師每天都騎自行車到學校。 2. 出示例圖: 老師家老道口學校 老師:“我騎自行車到校,每分鐘行248米,到老道口需4分鐘,再到學校需要5分鐘” 從老師的介紹中你還獲得了哪些信息? 指名交流 :根據(jù)這些信息,你能提出哪些數(shù)學問題? 老師家離學校有多少米? 老師家離老道口有多少米? 老道口離學校有多少米? 根據(jù)學生的問答出示第第兩個問題。 3.解決第個問題 (1) 指名列式,師板書:248×4或4×248 師:我們以前學過兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法,三位數(shù)乘一位數(shù)該怎么算呢?這就是今天我所要學習的內容。(出示課題)(2)請同學們在練習本上試著列出豎式算算看,注意在寫豎式時我們 一般要把位數(shù)多的數(shù)寫在上面。 生獨立嘗試筆算,師巡視。 出示學生的筆算方法(可能有以下幾種情況): 你認為誰的計算結果正確,并說說你的理由。 再計算一遍來檢驗 先算個位,8×4=32,向十位進三,再算十位,4×4=16,十位寫9,向百位進一,最后算百位,2×4=8,8+1=9,因此248×4的積是992。 估算的方法來檢驗 200×4=800,48×4超過100,因此積一定比900大得多。 (3)讓做錯的學生說說是怎么算的,并集體找出錯在哪。 (4)指名說說正確的計算方法的計算過程。 (5)師小結:如果哪一位上滿了幾十,一定要向前一位進幾,算的時候不能忘了進位。剛開始學習三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法時最好把這個進位寫上去以免漏加,以后熟練了那么這個進位可以說在腦子時不寫出來,但算的時候還是不能忘。 看看這里是幾次進位?(一次進位)把橫式補充完整并口答。 4.解決第個問題。 (1) 生獨立列式并嘗試用豎式計算 要求:算好后和同桌說說你的計算過程 (2) 指名交流師板書: 248×5=992(米) 2 4 8先算個位:8×5=40 寫有向十位進4 ×13 4 再算十位:4×5=2020+4=24寫4向百位進2 最后算百位:2×5=1010+1=11 在積的百位寫1,千位寫1引導發(fā)現(xiàn)兩次進位 師小結:兩次進位,計算更復雜了,我們在計算時一定要更仔細。 5. 歸納計算方法 師:三位數(shù)乘一位數(shù)你覺得可以怎么算? 從個位算起,哪一位上滿幾十就向前一位進幾 在計算時,你有什么要提醒大家的嗎? 哪一位滿幾十要向前一位進幾,前一位要加上進上來的數(shù);數(shù)位要 對齊。 二、試一試1.考考你的眼力,先估計積是幾位數(shù),再計算。(1) 生獨立完成,指名板演 要求:做完與同桌互相當當小師批改同桌的作業(yè)如有錯誤要給他指出錯在哪。 (2)指名批改,并改正錯誤只要看最高位(2) 動手驗證:每兩大組做一組題,用豎式計算出結果。 指名交流結果師板書出各題的積。 小結:要想知道自己的估計的結果是否正確,動手算一算驗證是最好的方法。 三、 解決問題 學了這么多的新知識我們就要運用新知解決一些實際問題。 師創(chuàng)設情境: 雙休日很多同學到科技館參觀,門票每張6元,星期六賣出237張,星期天賣出158張,你能提出哪些數(shù)學問題,嘗試解答。四、 小結 今天你有什么收獲?附送:2021-2022年三年級數(shù)學上冊 一位數(shù)乘兩位數(shù)教案 冀教版教學內容:冀教版3637頁教學目標:1、結合書的包裝問題,經歷自主探索一位數(shù)乘整十數(shù)口算方法的過程。2、會口算一位數(shù)乘整十數(shù)的乘法。3、能積極參加數(shù)學活動,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學過程:一、備學過程:1、課前發(fā)下“備學學案”,認真閱讀教學內容,教學目標及教學重難點,了解學習過程。教師可以談話由孩子們喜歡看書的話題引出書的包裝問題,通過觀察信息,提出要解決的問題,鼓勵學生自己試著算一算。2、獨立嘗試完成“環(huán)節(jié)一 ”部分,并按照“學習過程指導”進行新知的學習在獨立嘗試的過程中,教師可以巡視了解學生計算的情況,如是否有用乘法計算的。在交流各種算法的過程時,既要肯定其他的算法,又要突出本節(jié)課的重點新知乘法。并根據(jù)“學習過程指導”中的提示,來總結知識點:一位數(shù)乘整十數(shù)的口算方法。二、交流完成環(huán)節(jié)二【交流解惑】小組交流每個人的計算的方法和結果。要讓學生說一說怎樣想的,怎樣算的。重點交流乘法算式的計算方法。總結整十數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。三、鞏固提升1.戰(zhàn)練習,對比著計算整十數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。2.練一練的第2題,先理解題意,再計算,重在體會 對“倍”的理解和認識。3.交流計算的方法和結果。要讓學生說一說怎樣想的,怎樣算的。四、檢測提升(附學案)1、完成備學案里的基礎檢測題。2、提升題,先弄清題意,再計算。對于不同的問題,能夠找出相應的解決方法。3、完成剩下的練習題及e百分中的練習題。