2021-2022年二年級語文上冊 識字學(xué)詞學(xué)句(二) 5 第二課時教案 人教版
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2021-2022年二年級語文上冊 識字學(xué)詞學(xué)句(二) 5 第二課時教案 人教版
2021-2022年二年級語文上冊 識字學(xué)詞學(xué)句(二) 5 第二課時教案 人教版教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固本課生字、詞語。2.正確、流利地朗讀課文。3.完成課后第三、第四題。教學(xué)重點(diǎn)1.復(fù)習(xí)鞏固本課生字、詞語。2.正確、流利地朗讀課文。3.完成課后第三、第四題。教學(xué)難點(diǎn)1.復(fù)習(xí)鞏固本課生字、詞語。2.正確、流利地朗讀課文。3.完成課后第三、第四題。教具準(zhǔn)備卡片、小黑板。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查,鞏固字詞。1.認(rèn)讀本課生字詞。2.教師出示生字詞卡片。指名讀。3.說說你怎樣識記這些生字: 膀傍 蜂峰 鋪蒲 沙紗 祥詳二、讀句子。1.自由讀,做到正確、流利。2.指名讀,大家評讀,看看誰讀的又準(zhǔn)確又流利。三、用詞說句子。1.學(xué)生模仿課文中的樣子,自愿從本課中選詞說句子。以加深對詞語的理解,而且豐富學(xué)生的句子。2.你還知道哪些字是同音字或讀音相近,分別用它們組成詞語。如果有能力,可以試著用你組的詞語說一句話(自愿)。列陳列自然博物館陳列著許多生物標(biāo)本。烈猛烈風(fēng)猛烈的刮著,但這并不能阻止勇敢的水手繼續(xù)前進(jìn)。坐坐下媽媽剛下班回家,我馬上端來茶水請媽媽坐下喝茶。座座位一位老爺爺帶著小女孩上車了,我連忙起身把座位讓給他們坐。四、小游戲:找朋友: 旁 少 羊幫他們找不同的“朋友”,使他們與新朋友一起組成新字。旁傍,膀,(滂,磅 ) 少沙,紗 (砂,鎩) 羊祥,詳(樣,洋)五、完成課后第三題。1.看懂四幅圖上畫的是什么?2.說一說。要說完整話。3.動筆寫下來。 蜜蜂、蒲公英、山峰、翅膀4、反饋。同桌之間互相訂正。如果有學(xué)生寫錯,幫助他分析錯誤原因,并且討論該如何改正,更加準(zhǔn)確的識記。5、以四人小組為單位,練習(xí)看拼音寫詞語,鞏固本課所學(xué)的生字新詞。六、打開課本完成第四題。(1)讀題目,明要求。(2)學(xué)生小聲讀句子,比較一下,后一個句子比前一個句子有什么不同?第二句比第一句多了一個量詞“一座”,使“古塔”形象起來。第三句比第二句多了一個形容詞“遠(yuǎn)處的”。(3)加上這些詞語有什么好處呢?加上這些詞語后,句意更加明確了,表達(dá)更加生動了,內(nèi)容更加具體了。學(xué)生要學(xué)會使用形容詞和量詞來修飾句子中的名詞。(4)讀一讀第三句話。體會這些詞語在句子中的作用。(5)練習(xí)擴(kuò)句子。 天上有鴿子。模仿書上的例句,請同學(xué)試著加上一些詞語使這句話更加具體、明確。 藍(lán)藍(lán)的天上有鴿子。 藍(lán)藍(lán)的天上有一只鴿子。(藍(lán)藍(lán)的天上有一群鴿子。) 藍(lán)藍(lán)的天上有一只潔白的鴿子。(5)教師小結(jié):在句子中加上適當(dāng)?shù)男揎?、限制性的詞語可以使句子增加魅力。板書設(shè)計(jì)附送:2021-2022年二年級語文上冊 識字學(xué)詞學(xué)句(二)1 第二課時教案 人教版教學(xué)目標(biāo):1.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字詞語。2.正確、流利地朗讀短文,理解文章的意思。3.知道動物的分類和各種動物的本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)1.理解句子意思。2.正確、流利地朗讀短文。3.知道各種動物的本領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)知道各種動物的本領(lǐng)。教學(xué)過程一、生字詞的復(fù)習(xí)。1.做摘蘋果的游戲:教師在黑板上畫一棵蘋果樹,然后把寫有生字的蘋果貼在樹上鼓勵學(xué)生摘蘋果,認(rèn)讀生字。2.教師讓學(xué)生當(dāng)小老師出示卡片學(xué)生讀生字詞語。喜鵲 杜鵑 黃鸝蜻蜓 蟬 豬 狗二、逐段學(xué)習(xí)短文。1.指名讀課文,提問:同學(xué)們,你們數(shù)一數(shù)有幾個小節(jié),用手勢告訴老師。2.學(xué)習(xí)第一小節(jié)。1)學(xué)生小聲讀第一小節(jié),想一想這段里提到了哪些動物?它們有沒有共同點(diǎn)?板書:喜鵲、杜鵑、黃鸝它們都是鳥。2)自己讀一讀,在書中畫出這些鳥的名稱。3)再讀課文。想一想,這些鳥都在做什么?你們知道它們都有什么本領(lǐng)嗎?a.自己邊讀邊體會。b.在小組內(nèi)練習(xí)說一說,誰說得好的同學(xué)就是動物小專家,然后代表本組參與班級展示。c.進(jìn)行展示:(學(xué)生可以借助圖片和其他資料說明)喜鵲、杜鵑和黃鸝生活在樹上,都吃害蟲,是益鳥。它們有的在搭窩,有的在歌唱,有的在飛翔,一種和諧、自然、愉快的景象。4)讀一讀第一小節(jié),做到正確、流利、有感情。a.自己練習(xí)b.指名讀,大家評議。3.學(xué)習(xí)第二小節(jié)。1)指名讀這一小節(jié)。想一想:從這段我們知道了什么?這段講了三種昆蟲。2)再讀這一節(jié):這段課文寫了哪些昆蟲?在圖上找到它們,結(jié)合課文內(nèi)容說一說。它們都有什么樣的本領(lǐng)?(方式方法同上)“蜻蜓”捉蚊子,是益蟲?!跋s”就是我們經(jīng)常說的“知了”,它的本領(lǐng)就是在樹上叫,告訴我們夏天到了?!爸┲搿睍榻z結(jié)網(wǎng),來捕捉蚊子,是益蟲。3)有感情的朗讀。4.學(xué)習(xí)第三小節(jié)。1)指名讀這一小節(jié)。想一想從這段我們知道了什么?這一段是關(guān)于幾種家禽的描述。2)邊讀課文邊聯(lián)系生活實(shí)際想一想,它們的特點(diǎn)。小貓喜歡白天睡覺,晚上捉老鼠。小豬整天吃了睡,睡了吃,沒有別的本領(lǐng)。小狗給主人看門,愛啃骨頭。3)有感情的朗讀這一節(jié)。5.齊讀課文,進(jìn)一步理解課文的內(nèi)容。同桌互相讀一讀,要讀得準(zhǔn)確,流利、有語氣。五、布置作業(yè):寫生字,讀詞語。六、小結(jié):通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道動物都有各自的本領(lǐng)。鼓勵認(rèn)真負(fù)責(zé)的小專家。板書設(shè)計(jì)