2021-2022年二年級語文上冊 美麗的公雞 2教案 北京版
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2021-2022年二年級語文上冊 美麗的公雞 2教案 北京版
2021-2022年二年級語文上冊 美麗的公雞 2教案 北京版教學(xué)目的1.學(xué)會本課生字詞,并結(jié)合課文理解重點(diǎn)詞語和句子的意思。2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀和說的訓(xùn)練;培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力,初步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。3.在看圖和學(xué)文中培養(yǎng)學(xué)生的觀察和比較能力,從而加強(qiáng)學(xué)生的形象思維訓(xùn)練。4.通過教學(xué)使學(xué)生理解“美不美不光看外表,還要看能不能幫助人們做事”的道理,達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行思想教育的目的。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合課文對重點(diǎn)詞語和句子的意思的理解。教學(xué)難點(diǎn)通過了解公雞與小動物比美的經(jīng)過和理解老馬的話,懂得什么才是真正的美。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、卡片、幻燈片。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:教師范讀課文,要求學(xué)生邊聽邊思考:(1)這篇文章寫了一件什么事?(2)你覺得這只公雞怎么樣?二、學(xué)習(xí)課文1.理解課文的主要內(nèi)容:(1)出示閱讀提示:公雞去和誰比美?它為什么要和別的動物比美?(明確:在處理這個問題過程中,引導(dǎo)學(xué)生理解“自以為”、“整天”、“得意洋洋”的意思。)(2)公雞知道啄木鳥、蜜蜂、青蛙為什么都不和它比美嗎?它知道后是怎么做的?(明確:在處理這個問題過程中,引導(dǎo)學(xué)生理解“冷冷地”、“大搖大擺”、“只好”、“傷心”等詞語的意思。)(3)老馬對公雞說了什么話?公雞信了嗎?(明確:在處理這個問題過程中,引導(dǎo)學(xué)生理解“慚愧”一詞的意思,并在文中找出相關(guān)句子讀一讀。)(4)學(xué)生依據(jù)閱讀提示自學(xué)課文,教師巡視指導(dǎo)。(5)教師檢查自學(xué)情況,然后進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。2.理解課文的思想內(nèi)容:(1)出示中心問題:這只公雞到底美不美?從文中找出依據(jù),并說說自己的理由。(通過理解課文中的有關(guān)詞語和句子,理解老馬的話的含義)。(2)學(xué)生根據(jù)中心問題深入自學(xué)課文,教師巡視指導(dǎo)。(3)填空: 啄木鳥要為老樹( );果樹開花了,小蜜蜂要( );青蛙為稻田( );老馬為主人( );公雞也要為人們( )。他們都在( )。(4)集體討論。三、課堂小結(jié) 學(xué)了這篇課文,你想到了些什么?四、作業(yè) 分角色朗讀課文。五、板書設(shè)計美麗的公雞啄木鳥外表美 內(nèi)在美公雞 蜜蜂 幫助人們做事 青蛙附送:2021-2022年二年級語文上冊 美麗的公雞 3教案 北京版教學(xué)目標(biāo):1. 學(xué)會本課7個生字和這些字組成的新詞,聽寫老馬說的話。2. 理解課文內(nèi)容。了解公雞由驕傲變成傷心、慚愧; 能夠分角色有表情地朗讀課文。3. 通過看圖,培養(yǎng)學(xué)生抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行觀察的能力。4.學(xué)習(xí)公雞由找別人比美到替人們做事的過程,懂得美不美不光看外表,而在于能不能替人們做事的道理,使學(xué)生受到初步的審美教育和熱愛勞動的教育。教學(xué)重點(diǎn):理解課文內(nèi)容。了解公雞由驕傲變成傷心,慚愧;由找別人比美到替人們做事的過程。教學(xué)難點(diǎn):1.讓學(xué)生懂得美不美不光看外表,而在于能不能替人們做事的道理。2.培養(yǎng)學(xué)生抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行觀察的能力。第一課時教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會本課3個生字和這些字組成的新詞2.在初讀時學(xué)習(xí)讀書方法3.初步了解公雞由驕傲變成傷心、慚愧;養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)6個生字。學(xué)習(xí)讀書方法。教學(xué)難點(diǎn):寫字。教學(xué)過程:一、激情導(dǎo)入:同學(xué)們,你們都見過什么樣的大公雞呀?用自己的話形容一下。老師見到過一只美麗的大公雞,他到底長的有多美呢?請大家到書中去看一看吧!小聲讀課文了解。二、初讀課文 (一)輕聲讀課文,標(biāo)生字,不認(rèn)識的字讀準(zhǔn)拼音,你能讀幾遍就讀幾遍。(二)再讀課文,迅速用筆標(biāo)好自然段的序號。(三)分自然段找學(xué)生讀課文,比比誰聽得最認(rèn)真。讀后大家評議。三、檢查閱讀效果。說說你見到了一只什么樣的公雞?出示生字卡片,認(rèn)讀生字。在書中進(jìn)行生字連詞閱讀。四、欣賞讀。文中的哪些段落吸引你,你就讀那段。讀給你的同桌聽。五、作業(yè)。在生字本上寫生字。第二課時教學(xué)目標(biāo):1.了解公雞由驕傲變成傷心、慚愧; 能夠分角色有表情地朗讀課文。2.通過看圖,培養(yǎng)學(xué)生抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行觀察的能力。3.由找別人比美到替人們做事的過程,懂得美不美不光看外表,而在于能不能替人們做事的道理,使學(xué)生受到初步的審美教育和熱愛勞動的教育。教學(xué)重點(diǎn):理解課文內(nèi)容。了解公雞由驕傲變成傷心,慚愧;由找別人比美到替人們做事的過程。教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生懂得美不美不光看外表,而在于能不能替人們做事的道理。教具準(zhǔn)備:多媒體課件。教學(xué)過程:一、圖文結(jié)合,理解課文內(nèi)容(一)學(xué)習(xí)第一自然段。1.出示課件,引導(dǎo)學(xué)生觀察公雞的外表和神態(tài),知道這是一只美麗又驕傲的公雞。2.指名讀第一自然段。找出表現(xiàn)公雞美麗和驕傲的詞句,并說說這些詞句的意思。(表現(xiàn)公雞美麗的句子是公雞唱的歌;表現(xiàn)公雞驕傲的詞句:自以為、整天、得意洋洋地唱)(二)抓住重點(diǎn)詞語,理解二、三、四自然段。1.理解公雞來到什么地方,和誰比美,怎樣比美。看二、三、四幅圖,觀察公雞來到什么地方,它要和誰比美。在書中找出相應(yīng)的句子,指三人分別讀一讀。(分別是第二段的第一、二句和第三、四段的第一句。)看看公雞是怎樣稱呼人家的,它為什么這樣稱呼人家。(它稱呼別人是“長嘴巴的啄木鳥”、“鼓眼睛的小蜜蜂”、“大肚皮的青蛙”,說明公雞認(rèn)為別人長得不美,它看不起人家,對人家很不禮貌。)課件演示公雞和啄木鳥、小蜜蜂、青蛙的對話及朗讀。指導(dǎo)學(xué)生帶著驕傲的語氣讀公雞說的話。2.理解“為什么人家都不和它比美”。看圖,觀察那些小動物的動作,說說為什么別人都不和它比美。用“冷冷”的語氣讀啄木鳥、蜜蜂、青蛙的話。3.理解當(dāng)別人都不和公雞比美時,公雞行為、想法的變化。指名用文中的話回答:當(dāng)別人都不和它比美時,公雞是怎么做的。(開始時,它不在乎,“唱著歌”“大搖大擺”地走了,后來見誰也不和它比美,才傷心地“只好”往回走。)4.以讀促理解。出示課件,指名分角色有語氣讀二四自然段。再指名看圖說說公雞要和誰比美,為什么別人都不和它比美。(三)學(xué)習(xí)第五自然段,理解老馬的話。1.結(jié)合看圖,在文中標(biāo)出公雞和老馬的話,指名讀。2.理解老馬的話。指名讀。“不光看外表”是什么意思?整句話的意思是什么?用老馬的話評一評小動物們誰美誰不美,為什么?(啄木鳥、蜜蜂、青蛙、老馬都能為人們做事,所以它們都美,而公雞雖然長得漂亮,但不能為人們做事,所以不美。)(四)學(xué)習(xí)第六自然段。1.課件出示第六自然段朗讀錄音。2.讀課文,找出表現(xiàn)公雞用行動改正缺點(diǎn)的詞句。(慚愧、再也不、天不亮就、一遍又一遍)。理解“慚愧”。(認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)、錯誤,感到不安。本文指公雞認(rèn)識到自己以前很驕傲,還不能為人們做事,它感到很傷心、責(zé)自。)二、總結(jié)全文指名分角色、有感情地朗讀全文,你喜歡這只公雞嗎?為什么?課后反思:學(xué)生能夠感受到“美不美不能光看外表,還要看能不能為人們做好事?!?