2021-2022年二年級語文上冊 神奇的橋教案 湘教版

2021-2022年二年級語文上冊 神奇的橋教案 湘教版教學目標：1.認識本課16個生字，會寫7個生字。2.正確流利地朗讀課文。教學重難點：1.能正確讀寫本課生字。2.能把橋的故事講給別人聽。教學準備：生字卡片，課文掛圖教學安排：三課時教學過程： 第一課時課前導語： 小朋友，你們見過橋嗎？（見過）知道它們是什么樣子嗎？你們還知道這些橋有什么嗎？今天我們就來學習一篇關于橋的課文，叫做神奇的橋。板書：21 神奇的橋1.學生齊讀課題。2.你認為神奇的橋是什么樣子呢？一、聽課文朗讀，學習生字，識記生字。1.老師范讀課文，學生把生字詞做上記號。2.出示生字卡片，學生認讀生字。3.學生自讀，如果不認識的可以請教老師。4.學生之間互相幫忙認讀，注意讀準字音。5.指名交流，說出哪些容易讀錯的字。6學生自由讀。邊讀邊互相交流識字.記字的方法。二、指導生字書寫。1.議一議：有哪些字需要注意。2.老師范書。3.學生描紅。4.老師糾錯。三、鞏固生字。1.出示生字卡片，指名學生認讀。2.齊讀，比賽讀，開火車讀。第二課時一、檢查復習1.出示卡片，學生開火車讀生字.詞。2.指名上臺聽寫生字，其余同學在座位上寫。二、學習課文，了解課文內容。1.老師范讀課文，思考：課文里寫了什么樣的橋？2.指名回答。（潛水橋和塑料橋）3.請學生分別把寫潛水橋和塑料橋的內容找出來，并自己讀一讀。4.指名讀寫潛水橋的內容。（第一自然段）5.齊讀第一自然段。6.學生質疑，師生共同學習寫塑料橋的內容。7.塑料橋是什么樣子？塑料橋是用又薄又結實的塑料管子做的，充進了空氣就架起一座橋，如果把氣放掉，它會自動折疊起來。三、聯(lián)系實際，課堂延伸。1.學生畫出自己想像出來的橋，老師對畫得好的給予肯定和表揚2.小朋友，我們在生活中離不開橋，如果你是一位 橋梁專家，你能設計出一座未來的橋嗎？學生可討論交流。3.收集有關不同形式的橋。 第三課時一、比一比，再組詞。蘭（ ） 嚇（ ） 玻（ ）當（ ） 下（ ） 坡（ ）二、照樣子，我也會填。例：一（條）魚一（ ）橋 一（ ）花 一 （ ）井一 （ ）專家 一（ ）小河 一（ ）鉛筆三、照樣子，我會寫。例：魚兒游來游去。 小牛_。 公雞_。四、先讀一讀，再寫一寫。例：蘭蘭一邊看花，一邊往前走。 _一邊_一邊_。附送：2021-2022年二年級語文上冊 神秘的恐龍教案 滬教版教學目標：1能借助漢語拼音在語言環(huán)境中正確認讀本課的十個生字：秘、恐、龐、億、歷、史、測、亡、存、遮。能在老師的指導下，正確書寫和記憶：“龐、歷、史、亡、存”。 2朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。在閱讀感知課文的基礎上，找出關于恐龍消失的原因。  3 知道恐龍曾是地球上的龐然大物，它的滅絕至今是科學上的一個謎。激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣。教學重點：1認識生字和詞語，能正確朗讀課文，并能找出關于恐龍消失的原因。  2知道恐龍曾是地球上的龐然大物，它的滅絕至今是科學上的一個謎。 3激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣。  教學過程：一 導入：課前，我們班的很多小朋友都已經收集了很多有關恐龍的知識，你能不能給我們大家介紹介紹你知道的恐龍？哦！恐龍原是地球上的龐然大物，曾經在地球上生活了大約一億七千萬年之久。聽了大家的介紹我還真長了不少知識，今天，就讓我們到課文里去探索一下有關神秘的恐龍的知識吧。二 整體感知，學習生字：1 教師范讀2 自學生字、詞語。（1） 把生字、詞語讀正確。（2） 把課文讀正確。3 全班交流“龐”里面是個“龍”；“遮”書空。三 朗讀感受：1 自讀課文的第一節(jié)，作者提出了什么樣的疑問？2 找好朋友讀一讀第2、3節(jié)，想一想：科學家們作了哪些推測。3 全班交流。4 關于恐龍消失的各種說法，你同意哪一種？如果都不同意，說說你的看法。5 關于恐龍消失的各種說法有這么多，而至今這仍然是科學上的一個謎。齊讀第4節(jié)。6 抽生讀讀句子的第二句。7 想象恐龍當日的輝煌。說給你的同桌聽聽。8 全班交流。教學反思：讀是低年級語文教學的常用形式，以讀代講，可以幫助學生在讀中感悟。教學中，我先讓學生在反復讀后圈劃出關于恐龍消失原因的說法的句子。然后，讓學生通過對句子的反復朗讀，再深入體會文中恐龍滅絕說法的句中的意思。讓學生通過朗讀、認知、朗讀、理解這個過程，在一種自由、自主的學習環(huán)境中理解了課文內容。