2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 我真的很快樂(lè) 2教案 北京版

2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 我真的很快樂(lè) 2教案 北京版教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)讀5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字，認(rèn)讀3個(gè)生字。2.朗讀課文。過(guò)程與方法1.  利用書(shū)上的拼音自主品讀課文。2.  在讀課文的同時(shí)學(xué)習(xí)觀察法、體會(huì)等。情感態(tài)度價(jià)值觀1.讓學(xué)生更多的接觸語(yǔ)文材料，著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。2.在學(xué)生感興趣的自主活動(dòng)中全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)生字教學(xué)難點(diǎn)字形的記憶教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（隨讀生活動(dòng)）一、談話導(dǎo)入聯(lián)系實(shí)際,說(shuō)一說(shuō)。1.  這學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，你是怎樣來(lái)的？2.  走進(jìn)校園，你都看到了什么？你的心情是怎樣的？3.  見(jiàn)到老師和同學(xué)，你想說(shuō)些什么？二、初的課文，初讀生字1.  讀課文，要求把課文讀正確。（正確是指讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字，斷句正確。）結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)：同桌互相說(shuō)一說(shuō)按要求讀課文創(chuàng)設(shè)情境2.  用生字卡片學(xué)生字：（1）拼讀生字，開(kāi)火讀（2）同桌互相指讀（3）小組長(zhǎng)檢查組員識(shí)記生字況（4）讀生詞：新學(xué)期 時(shí)候 快樂(lè) 書(shū)包 同學(xué)學(xué)習(xí) 校園三、 初讀匯報(bào)分段讀課文，正音。四、寫(xiě)字1.觀察占格位置2.在書(shū)寫(xiě)生字之前，你們知道我想提醒大家什么嗎？（注意寫(xiě)字姿勢(shì)，“三個(gè)一”）3.給學(xué)生時(shí)間練習(xí)書(shū)寫(xiě)4.課堂小結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么？五、作業(yè)：熟讀課文拼讀生字同桌互讀，互糾錯(cuò)組長(zhǎng)檢查識(shí)字情況，評(píng)價(jià)指名讀生詞指名讀課文觀察大家一起說(shuō)“三個(gè)一”的內(nèi)容描紅，書(shū)寫(xiě)指名說(shuō)說(shuō)學(xué)會(huì)什么自學(xué)生字，詞語(yǔ)培養(yǎng)讀書(shū)能力培養(yǎng)寫(xiě)字能力板書(shū)設(shè)計(jì)1.我真的很快樂(lè) hn kuài xiào b 很 多 快 樂(lè) 學(xué) 校 比一比 gèng mi tón yòu 更 多 美 好 同 學(xué) 又一天 新學(xué)期 時(shí)候 背上書(shū)包 課后小記由于學(xué)生有了一個(gè)學(xué)期的識(shí)字的經(jīng)驗(yàn)，他們已經(jīng)掌握了一些識(shí)字的方法，學(xué)習(xí)本課生字的時(shí)候，他們大部分同學(xué)可以自己學(xué)習(xí)了，只有個(gè)別的學(xué)生不行，需要老師的個(gè)別指導(dǎo)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.  學(xué)會(huì)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)另外的三個(gè)生字，認(rèn)讀生字朗讀課文。2.背誦課文。能用“快樂(lè)”說(shuō)一句話。能結(jié)合時(shí)的內(nèi)容或生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)“我”為什么很快樂(lè)。過(guò)程與方法在合作交流中學(xué)會(huì)生字，了解課文內(nèi)容，體會(huì)“我”上學(xué)時(shí)的高興心情情感態(tài)度價(jià)值觀讓學(xué)生更多的接觸語(yǔ)文材料，著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。在學(xué)生感興趣的自主活動(dòng)中全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)了解課文內(nèi)容，體會(huì)“我”上學(xué)時(shí)的高興心情教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)“我”上學(xué)時(shí)的高興心情教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（隨讀生活動(dòng)）一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)1.我真的很快樂(lè)。（板書(shū)課題）二、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)新學(xué)期 時(shí)候 快樂(lè) 書(shū)包 同學(xué) 學(xué)習(xí) 校園三、朗讀課文，理解課文內(nèi)容。1.自由讀課文，思考：“我”為什么很快樂(lè)？2.理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀（1）“新學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我自己去上學(xué)。”你的心情是怎樣的？（讀出自豪的語(yǔ)氣）齊讀課題指名讀跟讀自由讀課文，邊讀邊思考根據(jù)老師的指導(dǎo)讀課文明確學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)詞語(yǔ)在讀中理解感悟課文內(nèi)容。（2）“我背著書(shū)包走進(jìn)校園，心里很快樂(lè)?！睘槭裁春芸鞓?lè)？（3）“校園比以前更美了，”“我見(jiàn)到了很多同學(xué)，又能和他們一起學(xué)習(xí)了，我真的很快樂(lè)！”回憶開(kāi)學(xué)時(shí)自己見(jiàn)到同學(xué)時(shí)的喜悅心情，帶著這種喜悅的心情讀一讀吧！3.試著背一背課文 先給學(xué)生時(shí)間試背，然后再同桌的同學(xué)互相檢查背課文。四、學(xué)習(xí)生字、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1.拼讀生字，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)生字最難寫(xiě)2.你是怎樣記住它的？說(shuō)說(shuō)你的好方法。3.怎樣才能把字寫(xiě)漂亮？4.你能用這個(gè)字組詞嗎？5.師范寫(xiě)，生練習(xí)五、練習(xí)說(shuō)話用“快樂(lè)”說(shuō)一句話六、作業(yè)：1.  有感情的朗讀課文，背誦課文。2.  在生字本上抄寫(xiě)生字（每個(gè)生字寫(xiě)一行）3.用“快樂(lè)”寫(xiě)一句話，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音練習(xí)有感情地朗讀（1）自己試著讀一讀（2）同桌互讀（3）男女生比讀（4）小組內(nèi)評(píng)讀（5）指名展示讀背誦課文：自己試著背一背同座互相背指名說(shuō)說(shuō)出自己的記字方法組詞描紅、書(shū)寫(xiě)指名學(xué)生用“快樂(lè)”說(shuō)一句，并寫(xiě)出來(lái)。結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容或自己的生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)“我”為什么很快樂(lè)，體會(huì)我上學(xué)時(shí)高興的心情。背誦課文練習(xí)寫(xiě)字，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)一句完整話的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1. 我真的很快樂(lè)自己上學(xué)走進(jìn)教室校園更美見(jiàn)到同學(xué)一起學(xué)習(xí)課后小記這篇課文和學(xué)生的實(shí)際生活有聯(lián)系，學(xué)生自己可以感受到自己一個(gè)人上學(xué)，見(jiàn)到校園更美，和同學(xué)一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)，理解課文比較容易。背課文的時(shí)候有的學(xué)生沒(méi)有背下來(lái)，需要老師指導(dǎo)。附送：2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 我真的很快樂(lè)1教案北京版教學(xué)目的：1.知識(shí)目標(biāo)：朗讀課文，A生借助拼音自讀課文，BC生在教師和A生的幫助下能通讀課文。學(xué)會(huì)背誦課文。2.技能、情感目標(biāo):結(jié)合兒歌的內(nèi)容或自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)“我”為什么很快樂(lè)，體會(huì)我上學(xué)是高興的心情，并會(huì)用“快樂(lè)”說(shuō)一句完整的話。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀，讀出真情，關(guān)注全體。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)“我”為什么很快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1.引發(fā)學(xué)生回憶：在上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，你有什么感受？（最高興或最難過(guò)的事）為什么？ABC各一人發(fā)言，聯(lián)系實(shí)際談切身的感受。2.天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，哪些同學(xué)是自己來(lái)上學(xué)的？心理感覺(jué)怎么樣？（自己來(lái)的感覺(jué)很高興）導(dǎo)入：新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天這么高興，（板書(shū)）你知道高興還可以用哪個(gè)詞來(lái)替換嗎？引出“快樂(lè)”二、朗讀課文，了解內(nèi)容1.誰(shuí)很快樂(lè)？（我）我怎么樣？（完整的說(shuō)）板書(shū)完整：我真的很快樂(lè)（齊讀）2.可是一位小同學(xué)寫(xiě)的小兒歌，說(shuō)出了她和你們一樣的心情，你們想大聲說(shuō)出來(lái)嗎？自己讀課文，要求：看音節(jié)讀不認(rèn)識(shí)的字，并且不多字，不少字。邊讀課文邊體會(huì)，該怎么讀？（指優(yōu)等生說(shuō)一說(shuō)）估計(jì)：（1）多練（2）該重讀的地方重讀（3）要面帶笑容對(duì)策：（1）鼓勵(lì)多讀多練（2）指名讀一讀體會(huì)重點(diǎn)的地方（3）對(duì)呀，讀的時(shí)候面帶笑容才能說(shuō)明自己很快樂(lè)3.互讀互評(píng)（1）指名1人讀，大家評(píng)讀，你認(rèn)為他那讀得好，那不好？應(yīng)該怎樣讀？（在指名讀）（2）下面以小組為單位，現(xiàn)剛才一樣互讀互評(píng)，選出組內(nèi)朗讀最好的。師巡視了解各組情況，指導(dǎo)字音及詞語(yǔ)易錯(cuò)的地方。（3）請(qǐng)任意一組中朗讀較好的同學(xué)，示范朗讀，引導(dǎo)大家了解：有人送到能自己來(lái)上學(xué)了，體會(huì)到自己獨(dú)立了。學(xué)校更美了，干凈整齊同學(xué)老師的變化（在讀的時(shí)候能聽(tīng)出“自己”、“更”、“很多”等詞語(yǔ)的重音，仿讀訓(xùn)練。）學(xué)習(xí)生字：“快”：讀準(zhǔn)字音，多指后進(jìn)生讀自己觀察筆順跟隨，指名邊用手書(shū)空邊說(shuō)筆順，其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，手跟著動(dòng)。師演示板書(shū)，生注意觀察。生在書(shū)上描紅，獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。你能組個(gè)詞語(yǔ)嗎？出示“學(xué)”的生字卡片教師領(lǐng)著學(xué)生寫(xiě)“學(xué)”的筆順，然后讓學(xué)生獨(dú)立書(shū)空寫(xiě)組詞都在哪見(jiàn)到過(guò)這個(gè)字，在課文中圈一圈。生獨(dú)立描紅，獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。4.交流說(shuō)一說(shuō)：“我”為什么很快樂(lè)？（可結(jié)合兒歌的內(nèi)容談也可聯(lián)系自己的生活實(shí)際）注意在說(shuō)的時(shí)候，最好用上“快樂(lè)”這個(gè)詞，說(shuō)完整的句子。估計(jì)：學(xué)校的變化，同學(xué)的變化以及自己的變化等如：今天上學(xué)了，我感覺(jué)很快樂(lè)。師隨時(shí)糾正說(shuō)的不完整不通順的句子。對(duì)策：大家隨著別的小朋友想象，并說(shuō)自己的觀點(diǎn)。小結(jié)：新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，希望大家在以后的日子里，能夠以快樂(lè)的心情去面對(duì)更多的挑戰(zhàn)。三、鞏固應(yīng)用.誦課文再讀課文，邊讀邊看，文中有幾句話？想一想每句話主要講什么？然后把課文背下來(lái)。（自己先讀、說(shuō)、背，指優(yōu)等生背齊背）.片認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。讓學(xué)生盡量多的組詞或說(shuō)句子。四、課堂小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)本文，你有什么感受？還有什么問(wèn)題？五、作業(yè)：把課文背給家長(zhǎng)聽(tīng)。