2022春六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.7 一元一次不等式組（2）教案 滬教版五四制

一元一次不等式組課 題6.7（2）一元一次不等式組設(shè)計(jì)依據(jù)（注：只在開(kāi)始新章節(jié)教學(xué)課必填）教材章節(jié)分析：學(xué)生學(xué)情分析：課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、鞏固一元一次不等式組的解法，并學(xué)會(huì)求不等式組的特殊解，能利用不等式組解決實(shí)際問(wèn)題2、利用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)車(chē)L試解決新的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并用其解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題3、能以數(shù)學(xué)的角度去思考，并積極進(jìn)行探索研究重 點(diǎn)求不等式組的特殊解難 點(diǎn)用不等式組解決實(shí)際問(wèn)題教 學(xué)準(zhǔn) 備求不等式組的解法學(xué)生活動(dòng)形式教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖課題引入：課前練習(xí)一1.(口答)請(qǐng)說(shuō)出下列各不等式組的解集:課前練習(xí)二2.設(shè)ab,請(qǐng)說(shuō)出下列不等式組的解集:課前練習(xí)三這是上節(jié)課的拓展練習(xí)，作為本節(jié)課前練習(xí)，一是起到銜接作用，二是讓學(xué)生明確求公共解集的通性通法。讓學(xué)生到黑板上做。師生一起講評(píng)。本題涉及兩個(gè)概念，一是解不等式組，二是整數(shù)解。當(dāng)學(xué)生找不到方法時(shí)，老師要指導(dǎo)學(xué)生解決此類(lèi)問(wèn)題的方法，即先解不等式組，再求整數(shù)解，求時(shí)可借助數(shù)軸。知識(shí)呈現(xiàn)： 新課探索一新課探索二你會(huì)求不等式組的整數(shù)解嗎?先求出不等式組的解集，然后再按要求取特殊解。新課探索三 例2 3個(gè)小組計(jì)劃在10天內(nèi)生產(chǎn)500件產(chǎn)品(每天生產(chǎn)量相同)，按原先的生產(chǎn)速度，不能完成任務(wù)；如果每小組每天比原先多生產(chǎn)1件產(chǎn)品，就能提前完成任務(wù)，每個(gè)小組原先每天生產(chǎn)多少件產(chǎn)品？課內(nèi)練習(xí) 書(shū)P66 練習(xí)6.7（2）3、試一試 當(dāng)x是哪些整數(shù)時(shí)，23x-78成立?4.一本英語(yǔ)書(shū)共98頁(yè)，張力讀了一周(7天)還沒(méi)讀完，而李永不到一周就已讀完，李永平均每天比張力多讀3頁(yè)，張力平均每天讀多少頁(yè)(答案取整數(shù))?課堂小結(jié)：1.求不等式組的特殊解.先求出不等式組的解集;再按要求取特殊解. 2.用不等式組解決實(shí)際問(wèn)題. 課外作業(yè)6.8 二元一次方程預(yù)習(xí)要求教學(xué)后記與反思1、課堂時(shí)間消耗：教師活動(dòng) 分鐘；學(xué)生活動(dòng) 分鐘）2、本課時(shí)實(shí)際教學(xué)效果自評(píng)（滿分10分）： 分3、本課成功與不足及其改進(jìn)措施：