2019年粵教版化學(xué)九上1.4《物質(zhì)性質(zhì)的探究》同步訓(xùn)練（I）卷.doc

2019年粵教版化學(xué)九上1.4物質(zhì)性質(zhì)的探究同步訓(xùn)練（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 填空題 (共5題；共14分)1. （4分）把某種金屬用小刀輕輕切下一小塊放入盛水的燒杯中，觀察到該金屬能與水劇烈反應(yīng)，并放出熱，本身熔化成銀白色的小圓球，浮在水面上，根據(jù)以上敘述，推斷該金屬的物理性質(zhì)有：硬度_；熔點(diǎn)_；密度_； 顏色_。2. （3分）苯的化學(xué)式為C6H6 ， 它是一種液體，無(wú)色透明，有香味，難溶于水，易溶于有機(jī)溶劑，本身也可作為有機(jī)溶劑。在常溫下，苯還是一種易燃的化合物，有較高的毒性，對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)、造血系統(tǒng)有損害，也是一種致癌物，長(zhǎng)期接觸苯可引起白血病等病癥。根據(jù)上述內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：其中描述苯的物理性質(zhì)的是_(只填一點(diǎn)，下同)；描述苯的化學(xué)性質(zhì)的是_；描述苯的用途的是_。3. （3分）觀察化學(xué)反應(yīng)的三個(gè)階段：_的現(xiàn)象_的現(xiàn)象_的現(xiàn)象。 4. （3分）甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質(zhì)；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去)。則：甲的化學(xué)式為_(kāi)；乙分解生成丙的化學(xué)方程式為_(kāi)。從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是_。5. （1分）科學(xué)家研究化學(xué)內(nèi)容所運(yùn)用的主要方法是_的方法。二、 單選題 (共9題；共18分)6. （2分）下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是（ ）A . 用小蘇打治療胃酸過(guò)多癥B . 氧氣用于氣焊C . 用食醋除去熱水瓶中的水垢D . 活性炭用來(lái)吸附異味7. （2分）下列物質(zhì)的用途中,與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（ ） A . 銅做導(dǎo)線(xiàn)B . 用氦氣充氣球C . 黃金壓成金箔D . 酒精做燃料8. （2分）鎂條在空氣中燃燒現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（ ） A . 劇烈燃燒B . 耀眼的白光C . 生成白色氧化鎂D . 放出大量的熱9. （2分）如圖所示，試管中盛有某種液體，將氣球中的某種固體小心的倒入試管中，不能觀察到氣球變大的一組物質(zhì)是（ ）A . 氯化鈉和水B . 鐵粉和稀硫酸C . 生石灰和水D . 二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液10. （2分）下列過(guò)程一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（ ） A . 石蠟熔化B . 食物腐爛C . 水結(jié)成冰D . 玻璃破碎11. （2分）下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（ ）A . 銅絲用作家庭電線(xiàn)的內(nèi)芯B . 氦氣用于填充氣球C . 鎂粉用于照明彈D . 汽油用于清洗油污12. （2分）下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)或變化敘述正確的是（ ） A . 活性炭?jī)羲瘜W(xué)性質(zhì)B . 鹽酸遇石蕊試液變紅物理性質(zhì)C . 冰川融化物理變化D . 工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣、氮?dú)饣瘜W(xué)變化13. （2分）下列說(shuō)法中，不正確的是（ ）A . 通過(guò)聞氣味的方法可以鑒別醬油與食醋B . 酶是重要的蛋白質(zhì)，具有高效性。一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng)C . 合成纖維、合成橡膠、塑料并稱(chēng)三大合成材料D . 在豬飼料中添加瘦肉精以滿(mǎn)足人們對(duì)瘦豬肉的需求14. （2分）小明同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳，就這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的A . 建立假設(shè)B . 收集證據(jù)C . 做出結(jié)論D . 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)三、 閱讀分析題 (共1題；共6分)15. （6分）小鶴同學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，總是把一些知識(shí)進(jìn)行對(duì)比歸納，他對(duì)接觸到的一些化學(xué)物質(zhì)：氧氣、二氧化碳、二氧化硫、二氧化錳、氯酸鉀、高錳酸鉀、五氧化二磷、四氧化三鐵、稀有氣體、過(guò)氧化氫溶液等進(jìn)行了分析，請(qǐng)你也參與他的比較，把下列符合題意要求的物質(zhì)填寫(xiě)在橫線(xiàn)上： （1）通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是：_； （2）白色固體物質(zhì)有：_； （3）黑色固體物質(zhì)有：_； （4）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是：_； （5）有刺激性氣味且會(huì)對(duì)空氣造成污染的氣體是：_； （6）綠色化學(xué)的核心就是要利用化學(xué)反應(yīng)原理從源頭消除污染上述物質(zhì)中能用于制取氧氣，且其反應(yīng)具備綠色化學(xué)的某些特點(diǎn)的是_ 四、 實(shí)驗(yàn)探究題 (共1題；共4分)16. （4分）高錳酸鉀是一種鹽，可溶于水，溶液顯紫紅色教材上有一個(gè)“估算高錳酸根離子的大小”的實(shí)驗(yàn)，某同學(xué)按教材實(shí)驗(yàn)步驟操作如下：取一小粒高錳酸鉀晶體（實(shí)驗(yàn)室用的高錳酸鉀晶體粒徑為13mm），用毫米刻度尺測(cè)量并估算其體積為V mm3；將該高錳酸鉀晶體溶解在有10mL水的試管1中；從試管1中取出1mL溶液，將其加入有9mL水的試管2中（第一次稀釋?zhuān)?；從試?中取出1mL溶液，將其加入有9mL水的試管3中；以上述方法繼續(xù)稀釋高錳酸鉀溶液，到剛看不出高錳酸鉀溶液的紫紅色為止時(shí)，共稀釋10次特別提示：已知在第9次稀釋時(shí)，還能看出溶液呈淡紫紅色此時(shí)10mL溶液中有1 000個(gè)高錳酸根離子該數(shù)據(jù)可作為本實(shí)驗(yàn)的估算比較標(biāo)準(zhǔn)請(qǐng)回答以下問(wèn)題：（1）在取1mL高錳酸鉀溶液時(shí)，若俯視量筒讀數(shù)，則所取溶液的體積_（填“大于”“等于”或“小于”）1mL（2）下列教材中的哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)，與本實(shí)驗(yàn)方法相似_A驗(yàn)證植物光合作用產(chǎn)生氧氣B測(cè)定空氣中氧氣的含量C用pH試紙測(cè)定溶液的酸堿度D探究物體所受浮力與排開(kāi)水的關(guān)系（3）要提高該實(shí)驗(yàn)估算的準(zhǔn)確度，下列哪兩種改進(jìn)方法一定正確_A在一支試管中加入蒸餾水作為無(wú)色標(biāo)準(zhǔn)，與稀釋后的溶液加以比對(duì)B每次稀釋時(shí)都從試管中取2mL溶液，將其加入有18mL水的試管中C將高錳酸鉀晶體放入盛有蒸餾水的量筒中，根據(jù)量筒中液面變化，測(cè)量其體積D用托盤(pán)天平稱(chēng)量一小粒高錳酸鉀晶體的質(zhì)量，根據(jù)其密度計(jì)算出體積（4）按該同學(xué)實(shí)驗(yàn)方法估算高錳酸根離子的大小約是_（用式子表示）第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 填空題 (共5題；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 單選題 (共9題；共18分)6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、三、 閱讀分析題 (共1題；共6分)15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、15-6、四、 實(shí)驗(yàn)探究題 (共1題；共4分)16-1、16-2、16-3、16-4、