六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第一單元 微小世界 7 用顯微鏡觀察身邊的生命世界(三)課件 教科版.ppt

用顯微鏡觀察身邊的生命世界 三 什么是微生物 微生物是一切肉眼看不見(jiàn)或看不清的微小生物的總稱(chēng) 微生物包括細(xì)菌 病菌 真菌及一些小型的原生動(dòng)物等在內(nèi)的一大類(lèi)生物群體 自從列文虎克用自制的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了微生物 科學(xué)家通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)自然界生活著許許多多的微生物 人們已發(fā)現(xiàn)和命名的微生物有10萬(wàn)種之多 采集和培養(yǎng)微生物 制作標(biāo)本 用滴管吸取一滴池塘或魚(yú)缸里的水 放在載玻片上 采集和培養(yǎng)微生物 制作標(biāo)本 蓋上蓋玻片 用吸水紙?jiān)谏w玻片的邊緣吸走多余的水分 采集和培養(yǎng)微生物 干草培養(yǎng)微生物 取一些池塘或魚(yú)缸中的水 倒入裝有干草的燒杯中 采集和培養(yǎng)微生物 干草培養(yǎng)微生物 幾天后 可以發(fā)現(xiàn)水面上出現(xiàn)了霉點(diǎn) 這些霉點(diǎn)是由肉眼看不見(jiàn)的細(xì)菌結(jié)集而成 如果池水中本來(lái)就含有草履蟲(chóng) 那么大約10 14天后干草培養(yǎng)液中就會(huì)出現(xiàn)大量同類(lèi)生物 采集和培養(yǎng)微生物 注意 如果微生物運(yùn)動(dòng)迅速 不便于觀察 我們可以先在載玻片上放少量脫脂棉纖維 再在上面滴一滴池塘水 蓋上蓋玻片 也可以用吸水紙?jiān)谏w玻片的邊緣吸走多余的水分 控制微生物的運(yùn)動(dòng) 觀察水中微生物 草履蟲(chóng) 生活在不流動(dòng)的 含有很多有機(jī)物的淡水里 是一種個(gè)體較大的原生動(dòng)物 長(zhǎng)約0 25厘米 用肉眼可以看見(jiàn)是一個(gè)小白點(diǎn) 在顯微鏡下可以看到 形狀像一只倒轉(zhuǎn)的草鞋 觀察水中微生物 草履蟲(chóng) 草履蟲(chóng)身體表面有許多能擺動(dòng)的纖毛 草履蟲(chóng)只有一個(gè)細(xì)胞 但是這一個(gè)細(xì)胞卻能完成消化 呼吸 排泄 繁殖等所有的生命活動(dòng) 觀察水中微生物 草履蟲(chóng) 草履蟲(chóng)用纖毛感覺(jué)周?chē)h(huán)境 像劃槳一樣劃動(dòng)纖毛自由運(yùn)動(dòng) 草履蟲(chóng)的食物是細(xì)菌和單細(xì)胞藻類(lèi) 它通過(guò)細(xì)胞口將食物吸入體內(nèi) 不能消化的食物殘?jiān)砂嘏懦鲶w外 觀察水中微生物 草履蟲(chóng) 在環(huán)境極端惡劣的情況下 它的細(xì)胞表面會(huì)形成一個(gè)堅(jiān)固如殼的膜 不食不動(dòng) 一般情況下 草履蟲(chóng)的繁殖方式是先將身體拉長(zhǎng) 接著從中部分裂成兩部分 最后每部分形成一個(gè)幼小的草履蟲(chóng) 觀察水中微生物 變形蟲(chóng) 變形蟲(chóng)是能變形的 它細(xì)胞表面的任何地方都能突起 這些突起我們叫做偽足 偽足的方向也代表了它運(yùn)動(dòng)的方向 觀察水中微生物 變形蟲(chóng) 變形蟲(chóng)的食物 單細(xì)胞藻類(lèi) 細(xì)菌 小原生動(dòng)物 真菌 有機(jī)物碎片等 觀察水中微生物 變形蟲(chóng)的裂變 它的繁殖方式是由一變二 二變四 環(huán)境惡劣時(shí) 也能形成胞殼 進(jìn)行休眠 鼓藻 美麗的單細(xì)胞微小綠色藻類(lèi) 形狀差異很大 鼓藻廣泛分布世界 通常見(jiàn)于酸沼和湖泊中 由于大多數(shù)種都限制在一定的分布范圍 因而專(zhuān)一鼓藻的存在有助于決定水樣的特性 鼓藻 圓微星鼓藻 新月橋彎藻 水棉屬綠藻 紅藻 船形硅藻 硅藻 長(zhǎng)柄曲殼藻 扇形藻 放射蟲(chóng) 吸管蟲(chóng) 水蚤 眼蟲(chóng) 喇叭蟲(chóng) 團(tuán)藻 微生物具有生物特征嗎 生物的特征 生活需要營(yíng)養(yǎng) 能進(jìn)行呼吸 能排出體內(nèi)廢物 對(duì)外界刺激作出反應(yīng) 生長(zhǎng)和繁殖 除病毒外 生物都由細(xì)胞構(gòu)成 微生物具有生物的特征 1 用顯微鏡能看到肉眼不能看到的微小生物 2 在水中生活著很多形態(tài)各異的微生物 3 微生物通常都有特殊的構(gòu)造和功能 以適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境 4 微生物具有生物的特征 如 對(duì)環(huán)境有一定的需求 對(duì)外界的刺激有反應(yīng) 能繁殖 課堂小結(jié) 課堂檢測(cè) 一 填空 干草 1 我們還可以利用 培養(yǎng)微小生物 魚(yú)缸里的水變綠的原因是 的結(jié)果 2 我知道的微生物有 等 3 是生命體最基本的功能單位 生物的 排泄 發(fā)育等生命活動(dòng)都是通過(guò)它進(jìn)行的 綠藻大量繁殖 草履蟲(chóng) 鼓藻 變形蟲(chóng) 細(xì)胞 呼吸 消化 課堂檢測(cè) 二 判斷 1 我們喝的桶裝水是經(jīng)過(guò)凈化處理的 因此里面沒(méi)有微生物 2 微生物是一種生物 因此也會(huì)新陳代謝 3 我們可以利用干草來(lái)培養(yǎng)微生物 4 制作微生物玻片標(biāo)本時(shí) 我們可以通過(guò)吸走多余的水分來(lái)控制微生物的運(yùn)動(dòng) 5 池塘里的一滴水中含有許多微小生物