《色彩的色相》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

五年級(jí)美術(shù)色彩的色相教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)； 認(rèn)知：了解色彩中的色相知識(shí)，體會(huì)色彩的美。 情意：在學(xué)習(xí)和探究過(guò)程中，感受色彩中不同色相的美感，培養(yǎng)對(duì)色彩知識(shí)的探究欲和熱愛(ài)生活的情感。 能力：利用色彩的色相知識(shí)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，使畫面變得更美觀、漂亮。 教學(xué)重點(diǎn)：了解色彩的色相知識(shí)。感受色相的豐富性，用豐富的色相進(jìn)行大膽創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn): 如何更好地運(yùn)用色相知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。 教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、不同色相的圖片、美術(shù)書等。一、導(dǎo)入。對(duì)比黑白和彩色兩幅風(fēng)景照片，讓學(xué)生感受色彩的美麗，從而引出課題。（色彩單一生硬很古典好像是回憶篇）（色彩豐富很生動(dòng)的再現(xiàn)自然景象 很真實(shí)很美）師總結(jié)：不同的色彩帶給人的享受也是不同的。色相能真實(shí)的再現(xiàn)自然。二、復(fù)習(xí)舊知，感受色相。1、說(shuō)說(shuō)我們都認(rèn)識(shí)哪些顏色？2、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，感受色相。（1）提問(wèn)：還記得我們學(xué)過(guò)的三原色嗎？ （2）用三原色調(diào)出三間色，用原色加間色繼續(xù)調(diào)和，組成一個(gè)色相環(huán)，問(wèn)：一共有多少種顏色？相鄰的顏色繼續(xù)調(diào)和究竟能調(diào)出多少種顏色？（3）展示多種不同的綠色，讓學(xué)生再次感受色相的豐富性。（4）這就是：色彩的色相板書：色相指色彩的相貌，是區(qū)別色彩種類的名稱。三、感受色相的作用。1、出示4幅自然界中美麗的圖片，學(xué)生欣賞，感受大自然中美麗的色彩。2、感受色相在生活中的作用。（1）出示4種服裝，讓學(xué)生感受不同的服裝不同的色彩讓人有不同的感覺(jué)。（2）出示兒童房和書房的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)更適合做兒童房，哪個(gè)更適合做書房。3、感受色彩在藝術(shù)作品中的作用。（1）出示教材中法國(guó)畫家米夏的船，與威尼斯風(fēng)景圖片對(duì)比，說(shuō)一說(shuō)：（1）米夏的作品中用了哪些色相？（2）與現(xiàn)實(shí)中的景象有什么不同？它抒發(fā)了畫家怎樣的心情？（畫中有大紅、湖藍(lán)、橙色、中黃、深藍(lán)等不同的色相表現(xiàn)艷麗的小船。而在現(xiàn)實(shí)中小船并沒(méi)有那么的艷麗，往往是灰蒙蒙，烏蓬蓬的。整個(gè)畫面色彩斑斕很艷麗很美的效果，可以感受到畫家當(dāng)時(shí)的心情是燦爛的、明媚的、愜意而喜悅的。畫家大膽的用色相表達(dá)了自己的感受凸顯了自己的個(gè)性，這就是色彩的魅力所在。）（2）出示教材中學(xué)生作品這些作品是怎樣搭配使用豐富的色相的？給你什么感受？出示書中哭泣的大樹(shù)、好斗的公雞） 提問(wèn)（1）這兩張作品在色彩的運(yùn)用上有什么不同？ （2）它們分別給人什么樣的感受？（在色相環(huán)上，色彩距離越遠(yuǎn)的 色相在一起使用 對(duì)比越強(qiáng)，感覺(jué)上更強(qiáng)烈。在色相環(huán)上，色彩距離較近的色 相在一起使用對(duì)比越弱，感覺(jué)上更統(tǒng)一。）四、學(xué)生實(shí)踐。要求：用色相不同的色彩創(chuàng)作一幅自由命題作品。作業(yè)提示： 1.色彩要豐富、明快。 2.發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，運(yùn)用多種工具、多種形式進(jìn)行表現(xiàn)。五、評(píng)一評(píng)。1、說(shuō)說(shuō)自己的作業(yè)表現(xiàn)的是什么主題，用了哪些色相？2、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的作業(yè)色彩的色相最豐富，視覺(jué)沖擊力最強(qiáng)？六、總結(jié)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，原來(lái)世界上有那么多得顏色來(lái)裝飾我們的生活，不同的色彩也帶給我們不同的感受。我們也學(xué)會(huì)了運(yùn)用自己喜歡的顏色來(lái)創(chuàng)作一幅畫，用色彩來(lái)表達(dá)情感，美化生活。