歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

《毛遂自薦》教案.doc

  • 資源ID:8746161       資源大?。?span id="pqaqlhk" class="font-tahoma">32KB        全文頁數(shù):6頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

《毛遂自薦》教案.doc

毛遂自薦教學(xué)目標(biāo)一、引導(dǎo)學(xué)生明白毛遂敢于自薦并能最終說服楚王合縱的原因,并從中找出自薦應(yīng)聘中可供借鑒之處。二、引導(dǎo)學(xué)生掌握本文記敘清楚簡潔、描寫生動形象的寫作特點(diǎn)。三、指導(dǎo)學(xué)生理解并把握課文中出現(xiàn)的、至今仍常用的有關(guān)成語的含義及有關(guān)字詞的用法。教學(xué)重點(diǎn):一、 掌握本文記敘清楚簡潔、描寫生動形象的寫作特點(diǎn)。二、明白毛遂敢于自薦并能最終說服楚王合縱的原因,并從中找出自薦應(yīng)聘中可供借鑒之處。教學(xué)難點(diǎn):掌握自薦的一些技巧。教學(xué)方法: 講解法、討論法、點(diǎn)撥法等。教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)過程:第1分課時(shí)教學(xué)要點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生自讀,疏通文意。一、導(dǎo)入 人們常用“毛遂自薦” 這個(gè)成語來比喻自己推薦自己,那么毛遂究竟是何許人,他究竟有何德何能,敢于冒著被人扣上“窮出風(fēng)頭”的惡名,自己推薦自己呢?大家知道這個(gè)成語的來歷嗎?哪位同學(xué)能說說這個(gè)故事?今天就讓我們循著司馬遷的生花妙筆去結(jié)識一下這位具有超群的膽識和才能的毛遂先生吧。二、整體感知課文1、教師范讀、正音,學(xué)生整體感知文章大意。2、學(xué)生自讀,找出文中的生字難字,歸納總結(jié)重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞及特殊句式。3、教師點(diǎn)撥:(1)通假字合從于楚 “從”,通“縱”其末立見 “見”,通“現(xiàn)”使遂蚤得處囊中 “蚤”,通“早”毛遂奉銅盤而跪進(jìn)之楚王 “奉”,通“捧”公等錄錄 “錄錄”,通“碌碌”(2)重點(diǎn)實(shí)詞 自贊于平原君(告、稱贊) 贊 遍贊賓客(稱贊) 先生處勝之門下幾年于此矣(在) 處 幽獨(dú)處乎山中(居住) 養(yǎng)尊處優(yōu)(處于,過著)目 十九人相與目笑之而未發(fā)也(名詞作狀語,用目光示意)惡 王弗知惡焉(羞辱)臣 文王以百里之壤而臣諸侯(使動用法,使稱臣) 前 門下有毛遂者,前(方位名詞作動詞,走上前)(3)古今異義與十九人議論 (兩個(gè)詞,今一個(gè)詞)今楚地方五千里 (土地方圓)(4)特殊句式約與食客門下有勇力文武備具者。(定語后置)先生處勝之門下幾年于此矣。(狀語后置)客何為者也?(賓語前置,何為,為何)王之所以叱遂者,以楚國之眾也(判斷句)今楚地方五千里,持戟百萬,此霸王之資也(判斷句)公相與歃此血于堂下(狀語后置之腦后遂以為上客(省略句,以為上客,以之為上客)4、找3位學(xué)生,每人翻譯一段。附譯文:秦國圍攻邯鄲時(shí),趙王派平原君向各國求救,想與楚國訂立合縱盟約聯(lián)兵抗秦,平原君約定跟門下有勇有謀文武兼?zhèn)涞氖晨投艘煌巴?。平原君說:“假使能通過客氣的談判取得成功,那就最好了。如果談判不能取得成功,那么也要挾制楚王在大庭廣眾之下把盟約確定下來,一定要確定了合縱盟約才回國。同去的文武之士不必到外面去尋找,從我門下的食客中選取就足夠了。”結(jié)果選得十九人,剩下的人沒有可再挑選的了,竟沒辦法湊滿二十人。這時(shí)門下食客中有個(gè)叫毛遂的人,徑自走到前面來,向平原君自我推薦說:“我聽說您要到楚國去,讓楚國作盟主訂下合縱盟約,并且約定與門下食客二十人一同去,人員不到外面尋找。現(xiàn)在還少一個(gè)人,希望您就拿我充個(gè)數(shù)一起去吧?!逼皆龁柕溃骸跋壬母皆谖业拈T下到現(xiàn)在有幾年啦?”毛遂回答道:“到現(xiàn)在整整三年了?!逼皆f:“有才能的賢士生活在世上,就如同錐子放在口袋里,它的鋒尖立即就會顯露出來。如今先生寄附在我的門下到現(xiàn)在已三年了,我的左右近臣們沒有稱贊推薦過你的,我也從來沒聽說過你的事,這是先生沒有什么專長啊。先生不能去,先生留下來?!泵煺f:“我就算是今天請求放在口袋里吧。假使我早就被放在口袋里,是會整個(gè)錐鋒都脫露出來的,不只是露出一點(diǎn)鋒尖就罷了的?!逼皆K于同意讓毛遂一同去。那十九個(gè)人互相使眼色示意,暗暗嘲笑毛遂,只是沒有發(fā)出聲音來。 等到毛遂到達(dá)楚國,跟那十九個(gè)人談?wù)摗幾h天下局勢,十九個(gè)人個(gè)個(gè)佩服他。平原君與楚王談判訂立合縱盟約的事,再三陳述利害關(guān)系,從早晨就談判,直到中午還沒決定下來,那十九個(gè)人就鼓動毛遂說:“先生登堂。”于是毛遂緊握劍柄,一路小跑地登階到了殿堂上,便對平原君說:“談合縱不是利就是害,只兩句話就可決斷罷了?,F(xiàn)在從早晨就談合縱,到了中午還決定不下來,是什么緣故?”楚王見毛遂登上堂來就對平原君說:“這個(gè)人是干什么的?”平原君回答說:“這是我的隨從家臣?!背鯀柭暫沁车溃骸霸趺催€不給我下去!我是跟你的主人談判,你來干什么!”毛遂緊握劍柄走向前去說:“大王敢呵叱我,不過是依仗楚國人多勢眾。現(xiàn)在我與你相距只有十步,十步之內(nèi)大王是依仗不了楚國的人多勢眾的,大王的性命控制在我手中。我的主人就在面前,當(dāng)著他的面你為什么這樣呵叱我?況且我聽說商湯曾憑著七十里方圓的地方統(tǒng)治了天下,周文王憑著百里大小的土地使天下諸侯臣服,難道是因?yàn)樗麄兊氖勘鄦???shí)際上是由于他們善于掌握形勢而奮力發(fā)揚(yáng)自己的威力。如今楚國土地方圓五千里,士兵百萬,這是爭王稱霸所憑借的資本。憑著楚國如此強(qiáng)大,天下誰也不能擋住它的威勢。秦國的白起,不過是個(gè)毛孩子罷了,他帶著幾萬人的部隊(duì),發(fā)兵與楚國交戰(zhàn),第一戰(zhàn)就攻克了鄢城郢都,第二戰(zhàn)燒毀了夷陵,第三戰(zhàn)便使大王的先祖受到極大凌辱。這是楚國百世不解的怨仇,連趙王都感羞恥,可是大王卻不覺得羞愧。合縱盟約是為了楚國,不是為了趙國。我的主人就在面前,你為什么這樣呵叱我?”聽了毛遂這番數(shù)說,楚王立即改變了態(tài)度說:“是,是,的確像先生所說的那樣,我一定竭盡全國的力量履行合縱盟約?!泵爝M(jìn)一步逼問道:“合縱盟約算是確定了嗎?”楚王回答說:“確定了。”于是毛遂用帶著命令式的口吻對楚王的左右近臣說:“把雞、狗、馬的血取來?!泵祀p手捧著銅盤跪下把它進(jìn)獻(xiàn)到楚王面前說:“大王應(yīng)先吮血以表示確定合縱盟約的誠意,下一個(gè)是我的主人,再下一個(gè)是我。”就這樣,在楚國的殿堂上確定了合縱盟約。這時(shí)毛遂左手托起一盤血,右手招呼那十九個(gè)人說:“各位在堂下也一塊兒吮盤中的血,各位雖然平庸,可也算完成了任務(wù),這就是所說的依賴別人的力量來完成自己的任務(wù)吧?!逼皆_定了合縱盟約便返回趙國,回到趙國后,說:“我不敢再觀察識別人才了。我觀察識別人才多說上千,少說幾百,自認(rèn)為不會遺漏天下的賢能之士,現(xiàn)在竟然把毛先生給漏下了。毛先生一次到楚國,就使趙國的地位比九鼎大呂的傳國之寶還尊貴。毛先生憑著他那一張能言善辯的嘴,竟比百萬大軍的威力還要強(qiáng)大。我不敢再觀察識別人才了?!庇谑前衙熳馂樯系荣e客。5、歸納課文內(nèi)容趙國公子平原君門下食客毛遂在國家危難之際,主人求人才而未得之時(shí),毅然挺身自薦,出使楚國,以其睿智和勇敢,憑三寸不爛之舌,協(xié)助平原君圓滿完成了“合縱于楚”的歷史使命,解除了邯鄲之圍,留下傳世佳話。三、作業(yè)有人說毛遂自薦是出風(fēng)頭,你怎么看?毛遂敢于自薦并能最終說服楚王合縱的原因是什么?第2分課時(shí)教學(xué)要點(diǎn):1、研習(xí)課文,分析人物形象。2、總結(jié)全文,拓展延伸課文內(nèi)容。一、回顧上節(jié)課內(nèi)容導(dǎo)入二、研習(xí)課文1、本文集中寫毛遂,主要選用了哪兩件事? 明確:毛遂自薦和趙楚定縱。2、毛遂為什么能勇于自薦?分析:1)他確有真才實(shí)學(xué),這是他勇于自薦的基礎(chǔ)。從他到楚國后的表現(xiàn)和最終使問題得到圓滿解決就可以看到這一點(diǎn)。2)對自己充滿信心。他認(rèn)為自己不為人所知,只是因?yàn)闆]有遇到施展自己才能的機(jī)會,并不是自己平庸。3)他對入選的十九人有深刻的了解,他們是一群庸碌之輩,自己不在他們之下。3、作者是如何來塑造毛遂這個(gè)人物形象的?分析:作者是把人物放在矛盾斗爭的沖突中,并運(yùn)用對比的手法來塑造毛遂大智大勇的形象的。毛遂是在秦國圍攻趙國都城,國家危難的緊急關(guān)頭,是在“得十九人,眾無可取者,無以滿二十人”的情況下主動推薦自己的。國家危難關(guān)頭,毛遂能為國紓難,足以看出他的義勇精神,也更突出了他能力強(qiáng)。平原君不愿帶他同往,毛遂以巧妙的比喻說服了平原君,他的才華已初露端倪。十九人的“相與目笑之而未發(fā)也”與“十九人皆服”的對比進(jìn)一步表明毛遂有與眾不同的才華與能力。平原君的“日出而言之,日中不決”與“兩言而決耳”再次對比,用來反襯毛遂的大智。朝廷上與楚王的一番辯論及行動,有禮有節(jié),有膽有識,動之以情,曉之以理,征之以信。雖是重大之國事,毛遂卻處理得沉著有序,毛遂圓滿完成任務(wù)與十九人的“碌碌”再次形成對比。至此,毛遂的大智大勇得到了充分的表現(xiàn)。文章最后又以平原君“不敢復(fù)相士”來進(jìn)一步突出毛遂的與眾不同。4、毛遂和平原君各是怎樣的人物形象?分析:(1)毛遂:挺身而出,勇紓國難,有義勇精神。因門客之間互相傾軋,而未有施展才能的機(jī)會。善于雄辯,主動抓住機(jī)遇,對天下形勢有獨(dú)特高明見解。他聰明并有外交才華,大智大勇,有斗爭藝術(shù),曉之以理、動之以情、講之以利、明之以信,大義凜然,果敢嚴(yán)謹(jǐn),是一個(gè)對政治形勢了如指掌,見義勇為、慷慨紓難、智勇雙全、有禮有節(jié)的門客形象。(2)平原君:喜士養(yǎng)客,但蔽塞視聽,對人才不能親自考察,唯左右毀譽(yù)是從。可是他能引咎自責(zé),勇于致歉,重視人才,是一諸侯國里有權(quán)勢、有見識的開明政治家形象。5、請說說哪些語言和動作最能表現(xiàn)毛遂的性格特點(diǎn)? 明確:1)語言 “使遂蚤得處囊中,乃穎脫而出,非特其末見而已”“縱之利害。兩言而決耳。今日出而言縱,日中不決,何也?”“吾君在前,叱者何也?”“趙之所羞,而王弗知惡。”“合縱者為楚,非為趙也?!?)動作“按劍而前曰”“奉銅盤而跪進(jìn)”“左手持盤血,而右手招十九人曰”6、第3段寫平原君引咎自責(zé),作用是什么?明確:一方面表現(xiàn)平原君勇于致歉,重視人才,另一方面是為了突出毛遂的大智大勇,與眾不同。三、總結(jié)全文1、歸納中心通過毛遂自薦和趙楚定縱過程的敘寫,集中表現(xiàn)了毛遂的義勇和智辯。2、本文的寫作特點(diǎn)是什么?分析:選材精煉、典型。本文從故事的全過程中,只重點(diǎn)突出了自薦、歃盟、引咎三部分的內(nèi)容,而其中又以歃盟為詳寫部分,極力表現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn):具有敢于斗爭、善于斗爭的外交才華。文章不拖泥帶水,集中凝練地刻畫出毛遂的形象。襯托對比,寫出人物的個(gè)性。故事從開始就把毛遂和數(shù)千門客放在對比描寫的氛圍之中,以眾門客的庸碌反襯毛遂的脫穎,用會盟前門客十九人的遲疑與焦急,給毛遂出難題,和“公等碌碌,所謂因人成事者也”的毛遂成功后的反唇相譏對比;把毛遂的智勇和楚王的色厲內(nèi)荏相對比;把平原君對人才使用的前后態(tài)度作對比;這一系列的對比描寫,使人物個(gè)性特征,特別是毛遂的個(gè)性特征栩栩如生了。利用人物的言行活靈活現(xiàn)地勾畫人物的情態(tài)。作者刻畫毛遂這個(gè)人物的主要手法,是言行描寫。毛遂自薦時(shí)的雄辯語言,和楚王定盟時(shí)的智勇語言,均使對手折服;毛遂“按劍而前曰”的動作,“奉銅盤而跪進(jìn)”的咄咄逼人的英氣,“左手持盤血,而右手招十九人曰”的毫氣,無不把這傳奇人物寫得活靈活現(xiàn)。課文通過毛遂自薦和趙楚定縱過程的敘寫,集中表現(xiàn)了毛遂的義勇和智辯。在趙國正處于危難之際,平原君欲赴楚定縱而又苦于不能得20人之時(shí),毛遂挺身而出,不僅表現(xiàn)了他勇于為平原君分憂、勇紓國難的義勇精神,而且反映了他的自信。在與平原君的辯論中,接過平原君“錐之處囊中,其末立見”的比喻,指出“使遂蚤得處囊中,乃穎脫而出,非特其末見而已”,申述了尚未得到施展才能的機(jī)會,不僅表現(xiàn)了他機(jī)敏善辯的才能,而且又一次反映了他的自信。趙楚定縱的過程,以充分展開的詳細(xì)的場面描寫,把毛遂的智辯與義勇表現(xiàn)得淋漓盡致。楚是地方千里、持戟百萬的大國。在楚朝廷之上,小小的毛遂竟敢面責(zé)楚王,用武力挾持定縱,足見其勇氣非凡。毛遂是平原君的門客,地位低微,絕無與楚王對話的資格。他巧妙地用旁敲側(cè)擊的辦法“謂平原君曰:縱之利害。兩言而決耳。今日出而言縱,日中不決,何也?”引出楚王的叱責(zé),于是乘虛而入,反詰楚王“吾君在前,叱者何也?”得到了發(fā)言的機(jī)會,使楚王完全陷于被動,可見其機(jī)智善辯,超人一等。然后以湯和文工為例,引出“王天下”、“臣諸侯”在于“據(jù)其勢而奮其威”的觀點(diǎn)。接著指出楚的“勢”和數(shù)敗于秦的事實(shí),是“趙之所羞,而王弗知惡”。言外之意是楚自應(yīng)報(bào)仇雪恨,從而得出“合縱者為楚,非為趙也”的結(jié)論??梢娒焐钪煜滦蝿荩w楚利害一致的客觀存在的事實(shí)。這正是毛遂雄辯的基礎(chǔ),也是毛遂自信的基礎(chǔ)。四、拓展延伸學(xué)完本文,大家從毛遂和平原君兩人身上悟到了些什么?(學(xué)生自由討論、發(fā)言)提示要點(diǎn):作為領(lǐng)導(dǎo)要善于使用、選拔人才,使人才能有機(jī)會展示自己的才華;一個(gè)人要勇于把握機(jī)遇,又要有善于表現(xiàn)才能的智慧,才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的積極思想。五、作業(yè) 課后練習(xí)題及練習(xí)冊上第31課。

注意事項(xiàng)

本文(《毛遂自薦》教案.doc)為本站會員(jian****018)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!