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浙教版八年級下學(xué)期科學(xué)《期中測試卷》(1.1-2.7)(I)卷.doc

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浙教版八年級下學(xué)期科學(xué)《期中測試卷》(1.1-2.7)(I)卷.doc

浙教版八年級下學(xué)期科學(xué)期中測試卷(1.1-2.7)(I)卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共20題;共40分)1. (2分)下列物質(zhì)的化學(xué)式讀法錯誤的是( )A . FeCl2讀作氯化鐵B . MgCl2讀作氯化鎂C . AgCl讀作氯化銀D . AlCl3讀作氯化鋁2. (2分)(2015舟山)愛因斯坦曾說:在一個現(xiàn)代的物理學(xué)家看來,磁場和他坐的椅子一樣實在。下圖所表示的磁場與實際不相符的是( )A . 同名磁極間的磁場B . 直線電流的磁場C . 通電螺線管的磁場D . 蹄形磁體的磁場3. (2分)臭氧(O3)、二氧化碳(CO2)、雙氧水(H2O2)等都是生產(chǎn)、生活中常用的消毒劑,構(gòu)成三種物質(zhì)的分子中都含有 ( )A . 氧分子B . 氧離子C . 氧元素D . 氧氣4. (2分)下列做法符合安全用電的是( )A . 使用測電筆時,手要接觸筆尾的金屬體B . 家庭電路中保險絲可用銅絲代替C . 家用電器著火時應(yīng)迅速用水來滅火D . 家用電器金屬外殼不要接地5. (2分)科學(xué)家最近在-100的低溫下合成了一種化合物 X,此分子的模型如圖所示,其中每個 代表一個碳原子,每個 代表一個氫原子,下列說法中不正確的是:( )A . 該分子的分子式 C5H4B . 該分子中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為 93.75%C . 該分子中的氫原子與碳原子的原子個數(shù)比為 45D . 等質(zhì)量的該物質(zhì)與甲烷相比,燃燒時消耗的氧氣更多6. (2分)下列對物質(zhì)世界的認識正確的是( )A . 太陽是宇宙的中心B . 原子結(jié)構(gòu)與太陽系結(jié)構(gòu)很相似C . 原子是不可再分的最小粒子D . 用摩擦的方法可以創(chuàng)造電荷7. (2分)下列各組符號中均既有宏觀意義又有微觀意義的一組是( ) A . H2、2HB . O、2O2C . 2H、2O2D . H、O28. (2分)玻璃中加入二氧化釩可以有選擇地吸收和反射色光,二氧化釩(VO2)中釩元素的化合價為( )A . +5B . +4C . +1D . 49. (2分)維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中,它能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力近年來科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用下列關(guān)于維生素C的說法中正確的是( )A . 維生素C是氧化物B . 維生素C是由6個碳元素、8個氫元素和6個氧元素組成的C . 維生素C中C、H、O三種元素的原子個數(shù)比為9:1:2D . 青少年應(yīng)多吃蔬菜水果,切勿偏食10. (2分)如題圖所示,通電導(dǎo)線放置在磁場中,不能受到磁場作用力的是( )A . B . C . D . 11. (2分)元素周期表中,同周期元素的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)呈現(xiàn)一定的規(guī)律性變化下表列出的是第三周期元素的原子半徑及主要化合價(部分信息未列出)下列有關(guān)說法不正確的是( )元素NaMgSiPCl原子的最外層電子數(shù)1234567原子半徑(1010m)1.861.601.431.101.020.994最高正價最低負價+1+2+44+53+71A . 處的最高正價是+6,最低負價是2B . 處的數(shù)值介于1.101.43之間C . 第三周期元素(NaCl)的最高正價數(shù)等于其原子的最外層電子數(shù)D . 元素的原子序數(shù)是13,和形成的化合物的化學(xué)式為AlS12. (2分)將兩個完全相同的條形磁鐵按圖所示一個挨一個連接起來,最后出現(xiàn)的磁極個數(shù)為( ) A . 1個B . 2個C . 3個D . 4個13. (2分)(2015衢州)下列各圖能正確反映電荷之間、磁極之間相互作用規(guī)律的是( )A . B . C . D . 15. (2分)化學(xué)與生活密切相關(guān),下列對生活現(xiàn)象的解釋不合理的是( )A . 用3%的過氧化氫溶液進行傷口消毒時??吹接袣馀莓a(chǎn)生,是因為H2O2分解產(chǎn)生了O2B . 壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起,是因為球內(nèi)的氣體分子間隙大C . 滅火時將水噴成細霧狀,主要目的是隔離氧氣D . 野營篝火時通常將木柴架空,主要是增大木柴與空氣的接觸面積16. (2分)張揚同學(xué)在探究電磁鐵磁性強弱的實驗中,使用兩個相同的A,B大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗,如圖所示,下列說法錯誤的是( )A . 滑片P向右滑動,電磁鐵的磁性減弱B . 電磁鐵能吸引的大頭針越多,表明它的磁性越強C . 電磁鐵A,B的上端均為S極D . 該實驗可以探究電磁鐵磁性的強弱與匝數(shù)多少的關(guān)系17. (2分)元素周期表示學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,如圖是元素周期表中的一格,從圖中獲得的信息錯誤的是( )A . 氟的原子序數(shù)是9B . “F”表示氟元素的符號C . 氟是金屬元素D . 氟的相對原子質(zhì)量是19.0018. (2分)同學(xué)們做實驗的裝置如圖所示,閉合開關(guān),先將導(dǎo)體ab水平用力向右移動,導(dǎo)體cd也隨之運動起來。則在以上的實驗中下列說法正確的是( ) A . 實驗裝置中的甲裝置運用的原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象B . 實驗裝置中的甲裝置把電能轉(zhuǎn)化為機械能C . 實驗裝置中的乙裝置產(chǎn)生的現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用是發(fā)電機D . 若將導(dǎo)體ab水平用力向左移動,導(dǎo)體cd的運動方向不變19. (2分)如圖所示,是“探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件”的活動,導(dǎo)線 ab 與靈敏電流計組成閉合電路,蹄形磁鐵放置在水平桌面上保持靜止。下列有關(guān)說法正確的是( )A . 揭開“磁生電”奧秘的科學(xué)家是奧斯特B . 導(dǎo)線 ab 在水平方向運動,電流計指針不會發(fā)生偏轉(zhuǎn)C . 導(dǎo)線 ab 在豎直方向運動,電流計指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)D . 保持其它條件不變,把蹄形磁鐵的兩極對調(diào),則產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向會改變20. (2分)家庭電路中有時會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:原來各用電器都在正常工作,當再將一個手機充電器的插頭插入插座時,家里所有的用電器全部停止了工作,關(guān)于這種現(xiàn)象以及形成的原因,以下說法正確的是( )A . 可能是這個插座的火線和零線原來就相接觸形成了短路B . 可能是這個用電器的插頭與插座沒有形成良好接觸,仍然是斷路狀態(tài)C . 可能是插頭插入這個插座時,導(dǎo)致火線和零線相接觸形成了短路D . 可能同時工作的用電器過多,導(dǎo)致干路中總電流過大,保險開關(guān)跳閘二、 綜合題 (共8題;共20分)21. (2分)若將鋁、鐵、氯、硅、氫、氧、鋅、硫、磷、銅、氮、碳、銀、鈣等分成A和B兩組,且A組中必須包括氧,應(yīng)該如何分?試把分組結(jié)果用它們的元素符號表示出來:A組:_;B組:_。22. (4分)用“分子”、“原子”、“離子”、“元素”填寫:一切物質(zhì)都是由_組成;在汞中,化學(xué)變化的最小粒子是汞_;氫氣是一種可持續(xù)的理想的綠色能源,保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫_;硫酸銅(CuSO4)是由Cu2+和SO42-兩種_構(gòu)成。23. (3分)學(xué)習(xí)化學(xué)后,我們學(xué)會了從微觀角度認識物質(zhì)(1)已知碳原子和氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為:和 , 兩種原子中相等的是_(填序號)A質(zhì)子數(shù) B電子數(shù) C第一層電子數(shù) D第二層電子數(shù)(2)保持一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子名稱是_ (3)如圖是一氧化碳與氧氣反應(yīng)的微觀模型圖,請在如圖框中以圖示的方式完成該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程(圖中表示氧原子,表示碳原子)_24. (2分)滬杭高速鐵路已正式通車營運,途經(jīng)金華的杭長高速鐵路正在施工,標志著我們即將進入一個高鐵交通的新時代。鋪設(shè)無縫鋼軌,需要用大量的鋼鐵。鋼鐵在生活中應(yīng)用非常廣泛,認識鐵的有關(guān)知識很有意義。鐵有多種氧化物,根據(jù)下列信息推斷它們的化學(xué)式:(1)某鐵的氧化物中鐵元素的化合價為3價,氧元素的化合價為2價,則該鐵的氧化物的化學(xué)式為_。(2)某鐵的氧化物化學(xué)式為FexOy , 相對分子質(zhì)量為72,則該鐵的氧化物的化學(xué)式為_。25. (2分)如圖所示的懸浮地球儀,它的球體和底座都是由磁性材料制成的它利用了同名磁極相互_的原理,從而能夠懸浮在空中靜止當它懸浮在空中靜止時受到的合力大小為_N26. (3分)驗電器是根據(jù)同種電荷相互_的原理制成的有A、B兩驗電器,A帶正電,B不帶電,現(xiàn)用金屬棒把驗電器A、B兩金屬球連接起來的瞬間,金屬棒中電流方向從_到_(選填“A”或“B”)27. (2分)如圖為家庭電路的組成,其中接入的用電器和為_聯(lián),和為_聯(lián)。28. (2分)如圖所示,是一種利用健身球設(shè)計的充電器,當人們在轉(zhuǎn)動球的時候就可以給電池充電,這時健身球里面的裝置相當于_(選填“電動機”或“發(fā)電機”)它工作時的原理是_ 三、 實驗探究題 (共2題;共12分)29. (3分)為了探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”,小明以電池(電壓一定)、滑動變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘以及較長的導(dǎo)線為主要器材,進行如圖所示的簡易實驗(1)連接好電路,使變阻器連入電路的阻值較大,閉合開關(guān),觀察到如圖所示的情景,由此得出:電磁鐵的磁性強弱跟_有關(guān),他把兩個電磁鐵串聯(lián)接入電路中的目的是_;(2)要探究電流對電磁鐵磁性強弱的是否有影響,應(yīng)該進行的操作是:移動滑片P,同時應(yīng)該觀察現(xiàn)象_30. (9分)在“探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生”的實驗中,小穎同學(xué)的四次實驗情況分別如圖所示(1)實驗中我們通過觀察_來判斷是否有感應(yīng)電流產(chǎn)生;(2)有同學(xué)說:“只要閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場中運動,就會產(chǎn)生感應(yīng)電流”你認為他的說法正確嗎?_,圖_可支持你的結(jié)論;(3)為了探究感應(yīng)電流的方向跟磁場方向和導(dǎo)體運動方向之間的關(guān)系;根據(jù)圖甲和圖乙的實驗現(xiàn)象可以得出結(jié)論:_;根據(jù)圖乙和圖丁的實驗現(xiàn)象可以得出結(jié)論:_。在上述探究過程中,用到的物理研究方法是_法和_法;(4)從能量的角度來分析,感應(yīng)電流的產(chǎn)生過程是_能轉(zhuǎn)化為_能。四、 解答題 (共4題;共11分)31. (2分)新型氨燃料電池是以氨氣(NH3)為燃料的電池,因其價格低廉、釋放能量多、產(chǎn)物無污染等優(yōu)點引起科學(xué)家重視,發(fā)展?jié)摿薮蟆?(1)NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為_。 (2)NH3在燃料電池內(nèi)被催化氧化的化學(xué)方程式為:4NH3+3O2 2N2+6H2O。該化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_。 32. (2分)模型可以反映客觀現(xiàn)象,簡單明了地表示事物。如圖所示是某同學(xué)構(gòu)建的硫酸銨(NH4)2SO4各元素質(zhì)量分數(shù)的模型。則硫酸銨由_種元素組成,圖中A表示的是_元素。33. (4分)閱讀關(guān)于“巨磁電阻效應(yīng)”材料,并回答下列問題:(一)1988年科學(xué)家發(fā)現(xiàn),在鐵、鉻、鐵相間的三層復(fù)合膜電阻中,微弱的磁場可以導(dǎo)致電阻大小的急劇變化,這種現(xiàn)象被命名為“巨磁電阻效應(yīng)”。(二)更多的實驗發(fā)現(xiàn),并非任意兩種不同種金屬相間的三層膜都具有“巨磁電阻效應(yīng)”。組成三層膜的兩種金屬中,一種是易被磁化的金屬,另一種是不易被磁化的其他金屬,才可能產(chǎn)生“巨磁電阻效應(yīng)”。(三)進一步研究表明,“巨磁電阻效應(yīng)”只發(fā)生在膜層的厚度為特定值時。用R0表示未加磁場時的電阻,R表示加入磁場后的電阻。(四)科學(xué)家測得鐵、鉻組成的復(fù)合膜R與R0之比與膜層厚度d(三層膜厚度均相同)的關(guān)系如圖所示:(1)以下兩種金屬組成的三層復(fù)合膜能發(fā)生“巨磁電阻效應(yīng)”的是 。 A . 鋁、銀B . 鐵、銅C . 銅、鋅D . 鈷、鎳(2)據(jù)圖可知,鐵鉻復(fù)合膜發(fā)生“巨磁電阻效應(yīng)”時,其電阻將_(選填“變大”“變小”或“不變”)。(3)據(jù)材料信息及圖示關(guān)系可知,鐵、鉻組成的復(fù)合膜具有“巨磁電阻效應(yīng)”時須滿足d=_nm(填“0.6+1.1(N-1)”或“1.1N”,N為自然數(shù))。 34. (3分)駕駛員駕駛汽車時不斷轉(zhuǎn)動的方向盤屬于簡單機械中的_(填“滑輪”或“輪軸”),它屬于_(填“省力”或“費力”)機械;園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時,常把樹枝盡量往剪刀軸O靠近,這樣做是通過_來達到省力的目的 第 15 頁 共 15 頁參考答案一、 選擇題 (共20題;共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、二、 綜合題 (共8題;共20分)20-1、21-1、22-1、23-1、23-2、24-1、25-1、26-1、27-1、三、 實驗探究題 (共2題;共12分)28-1、28-2、29-1、29-2、29-3、29-4、四、 解答題 (共4題;共11分)30-1、30-2、31-1、32-1、32-2、32-3、33-1、

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