【金榜新學(xué)案,復(fù)習(xí)參考】高三生物課時精練第19講 DNA是主要地遺傳物質(zhì)

word.ks5u.第19講DNA是主要的遺傳物質(zhì)一、單項選擇題1(檢測)在探究生物的遺傳物質(zhì)和遺傳規(guī)律的漫長歲月中，眾多的學(xué)者作出了卓越的貢獻。其中正確的答案是()A孟德爾的假說認為基因位于同源染色體上，同源染色體別離、等位基因才別離B艾弗里提出的有關(guān)肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗的結(jié)論，沒有得到科學(xué)家的一致公認C格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證實轉(zhuǎn)化因子是DNAD赫爾希等用35S和32P同時標記同一個噬菌體，然后侵染大腸桿菌的實驗，使人們確信DNA是遺傳物質(zhì)2(北四市三模)關(guān)于人類探索遺傳物質(zhì)的過程，如下說確的是()A格里菲思的實驗證實加熱殺死的S型菌體存在的轉(zhuǎn)化因子是DNAB艾弗里的實驗與赫爾希和蔡斯的實驗設(shè)計思路根本一樣C艾弗里的實驗沒有設(shè)置對照D用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體，可得到放射性標記的噬菌體3(市測試)在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗中，赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)。在如下圖中，標記元素所在部位依次是()ABCD4(華附檢測)美國科學(xué)家在前人研究的根底上進展肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗，其實驗思路是：從細胞中別離得到具有轉(zhuǎn)化能力的粗提取液，用化學(xué)或酶方法去除提取液中的某種成分，然后檢測去除該成分后的提取液是否具有轉(zhuǎn)化能力。如果去除某成分后仍保持轉(zhuǎn)化能力，如此去除的成分不是轉(zhuǎn)化因子；如果去除某成分后喪失了轉(zhuǎn)化能力，如此去除的成分是轉(zhuǎn)化的必需成分。通過不斷地去除各種成分，從而得到相對純凈的“轉(zhuǎn)化因子。根據(jù)資料，如下判斷正確的答案是()A在“轉(zhuǎn)化因子作用下轉(zhuǎn)化成功的細菌繼續(xù)培養(yǎng)，其后代可以保持其遺傳特性B實驗中的酶方法利用了酶的高效性而去除提取液中的某種成分C該實驗是把提取液中的各種成分徹底分開，再分別單獨地判斷它們是否具有轉(zhuǎn)化能力D如實驗中使用的提取液是從高溫殺死的細胞中獲取的，如此最終無法得到“轉(zhuǎn)化因子5(二模)如下生理過程與細胞膜的流動性無直接關(guān)系的是()A噬菌體侵染細菌 B動物細胞的有絲分裂C植物細胞的質(zhì)壁別離復(fù)原 D胰島素的合成和分泌6(五校三模)在艾弗里與其同事利用肺炎雙球菌證明遺傳物質(zhì)是DNA的實驗中，用DNA酶處理從S型菌中提取的DNA之后與R型活菌混合培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型肺炎雙球菌生長。設(shè)置本實驗步驟的目的是()A證明R型菌生長不需要DNAB補充R型菌生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì)C直接證明S型菌DNA不是促進R型菌轉(zhuǎn)化的因素D與“以S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)的實驗形成對照二、雙項選擇題7噬菌體侵染細菌的實驗?zāi)茏C明()ADNA分子結(jié)構(gòu)的相對穩(wěn)定BDNA能自我復(fù)制，使前后代保持一定的連續(xù)性、穩(wěn)定性CDNA是遺傳物質(zhì)DDNA是主要的遺傳物質(zhì)8在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，將R型活細菌與加熱后殺死的S型細菌混合后注射，小鼠死亡，從小鼠體可別離出S型活細菌。PCR技術(shù)是一項在生物體外復(fù)制特定DNA片段的技術(shù)。從這兩個實驗可知 ()A加熱后殺死的S型細菌中有轉(zhuǎn)化因子，將R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌B轉(zhuǎn)化因子是與莢膜合成有關(guān)的酶C與蛋白質(zhì)相比，DNA具有較高的熱穩(wěn)定性D所有的蛋白質(zhì)遇到高溫(90 )時都會失活三、非選擇題9如圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的一局部圖解，請據(jù)圖回答：(1)該實驗是在_實驗的根底上進展的，其目的是證明_的化學(xué)成分。(2)在對R型細菌進展培養(yǎng)之前，必須首先進展的工作是_。(3)依據(jù)上面圖解的實驗，可以作出_的假設(shè)。(4)為驗證上面的假設(shè)，設(shè)計了下面的實驗：該實驗中加DNA酶的目的是_。觀察到的實驗現(xiàn)象是_。(5)通過上面兩步實驗，仍然不能說明_，為此設(shè)計了下面的實驗：觀察到的實驗現(xiàn)象是_，該實驗?zāi)軌蛘f明_。10將大腸桿菌的核糖體用15N標記，并使該菌被噬菌體感染，然后把大腸桿菌移入含有32P和35S的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，請回答：(1)由實驗得知，一旦噬菌體侵染細菌，細菌細胞會迅速合成一種RNA，這種RNA含有32P，而且其堿基能反映出噬菌體DNA的堿基比例，而不是大腸桿菌DNA的堿基比例，此實驗明確：32P標記的RNA來自于以_為模板，在_轉(zhuǎn)錄而成。(2)一局部32P標記的RNA和稍后會合成的帶35S的蛋白質(zhì)均與15N標記的核糖體連在一起，這種連接關(guān)系明確噬菌體利用細菌_，以其_為模板合成噬菌體蛋白質(zhì)。(3)35S標記的蛋白質(zhì)來自_，可用于_。(4)整個實驗?zāi)軌蜃C明：_。11如下圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌(T2噬菌體專性寄生在大腸桿菌細胞)的實驗。據(jù)圖回答如下問題：(1)根據(jù)上述實驗對如下問題進展分析：圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)_，其的營養(yǎng)成分中是否含有32P？_。(填“是或“否)圖中的A表示_過程，此過程中進入大腸桿菌的是_。(2)對如下可能出現(xiàn)的實驗誤差進展分析：實驗測定，發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中含有0.8%的放射性，其最可能的原因是_。當接種噬菌體后培養(yǎng)時間過長，發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中發(fā)現(xiàn)有放射性，其最可能的原因是_。(3)請你設(shè)計一個給T2噬菌體標記上32P的實驗：_。_。_。12(聯(lián)考)表格在記錄實驗結(jié)果中有重要作用。以下是科學(xué)家在研究生物體的遺傳和變異時做過的一些實驗所記錄容或數(shù)據(jù)設(shè)計的表格，根據(jù)分析回答：(1)赫爾希通過T2噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)，實驗包括4個步驟，如下表：實驗包含的步驟實驗容分別培養(yǎng)噬菌體35S和32P分別培養(yǎng)大腸桿菌放射性檢測離心別離實驗步驟的先后順序應(yīng)為_。(2)紫外線具有殺菌和誘變功能。用一樣劑量不同波長的紫外線處理兩組等量的酵母菌，結(jié)果見下表。紫外線波長/nm存活率/%突變數(shù)/個260605010028010001據(jù)表推斷，在選育優(yōu)良菌種時，應(yīng)采用紫外線波長_，依據(jù)是_。(3)某基因編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為：異亮氨酸亮氨酸谷氨酸組氨酸異亮氨酸，據(jù)下表提供的遺傳密碼子推測其基因序列(不考慮下表以外的氨基酸密碼子翻譯情況)_。密碼子CACUAUAUACUCGUGUCCGAG氨基酸組氨酸酪氨酸異亮氨酸亮氨酸纈氨酸絲氨酸谷氨酸(4)玉米籽粒黃色對紅色為顯性，非甜對甜為顯性，兩對基因自由組合。純合的黃色非甜玉米與紅色甜玉米雜交得到Fl，F(xiàn)l自交或測交，請根據(jù)以上知識補充完成下表：Fl雜交方式F2性狀F2性狀別離比自交1黃色非甜與紅色甜_自交2黃色與紅色_測交1_1111測交2甜與非甜_參考答案一、單項選擇題1解析：基因位于染色體上是薩頓的假說。由于受當時技術(shù)的限制，艾弗里別離的DNA中還含有少量蛋白質(zhì)，因此有的科學(xué)家質(zhì)疑他實驗的可靠性。格里菲斯的肺炎雙球菌體轉(zhuǎn)化實驗只證明了轉(zhuǎn)化因子的存在，轉(zhuǎn)化因子是哪種物質(zhì)沒有證明。赫爾希等用35S和32P標記不同的噬菌體。答案： B2解析：格里菲思的實驗只知道有轉(zhuǎn)化因子存在，不知道轉(zhuǎn)化因子是什么物質(zhì)，A錯誤；艾弗里的實驗與赫爾希和蔡斯的實驗設(shè)計思路根本一樣，都是設(shè)法將DNA和蛋白質(zhì)分開，各自獨立地研究它們的作用，B正確；艾弗里的實驗中DNA、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類、DNA和DNA酶等分別與R型細菌混合培養(yǎng)，形成相互對照，故設(shè)置了對照組，C錯誤；噬菌體是寄生在細菌的，用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體，D錯誤。答案：B3解析： 32P標記的是磷酸基團，肽鍵不含S，標記的R基團，有些R基團含S。答案：D4解析：轉(zhuǎn)化成功的細菌遺傳物質(zhì)穩(wěn)定，遺傳特性也保持穩(wěn)定，A項正確；B項實驗利用的是酶的專一性，不是高效性；本實驗用的是除去法，而不是把各種物質(zhì)別離，C項錯誤；DNA在水浴加熱之后能夠復(fù)性，所以還能得到轉(zhuǎn)化因子，D項錯誤。答案：A5解析：噬菌體侵染細菌是通過注射方式將DNA注入細菌中，不存在膜的變形等問題，故與膜的流動性無關(guān)，選A。而動物細胞的有絲分裂、植物細胞的質(zhì)壁別離和復(fù)原涉與細胞膜的形變，胰島素的合成與分泌過程涉與囊泡的形成，也與膜的流動性有關(guān)。答案：A6解析：用DNA酶處理從S型活細菌中提取的DNA并與R型菌混合培養(yǎng)就是與以S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)的實驗形成對照。答案：D二、雙項選擇題7解析：噬菌體侵染細菌的實驗說明DNA分子能自我復(fù)制，使前后代保持一定的連續(xù)性和穩(wěn)定性，進一步也能說明DNA是遺傳物質(zhì)。DNA是主要的遺傳物質(zhì)是通過大局部生物的遺傳物質(zhì)是DNA得出的。答案：BC8解析：此題考查對肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化和PCR技術(shù)這兩個重要實驗的理解，屬于中檔題。對前者而言，S型細菌中的轉(zhuǎn)化因子是DNA，可將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，而其他物質(zhì)不是。對于PCR技術(shù)，原理是DNA復(fù)制，DNA比蛋白質(zhì)熱穩(wěn)定性高。并非所有蛋白質(zhì)在90 時都失活，有些嗜高溫微生物，其細胞的DNA蛋白質(zhì)、酶等都是耐高溫的。答案：AC三、非選擇題9解析：根據(jù)圖解過程看出此實驗為艾弗里實驗，是在格里菲斯實驗根底上進展的進一步探究。艾弗里實驗的思路方法是把S型細菌中DNA、蛋白質(zhì)、多糖進展別離提純，分別觀察它們對R型細菌的作用。答案：(1)格里菲斯肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化“轉(zhuǎn)化因子(2)別離并提純S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)(3)DNA是遺傳物質(zhì)(4)分解從S型細菌中提取的DNA培養(yǎng)基中只長出R型細菌的菌落(5)蛋白質(zhì)、多糖等不是遺傳物質(zhì)培養(yǎng)基中只長出R型細菌的菌落蛋白質(zhì)、多糖不是遺傳物質(zhì)10解析：細菌細胞中合成的RNA含32P能反映出噬菌體DNA的堿基比例，說明32P標記的RNA是以噬菌體DNA為模板合成的。噬菌體的RNA利用大腸桿菌的核糖體合成噬菌體的蛋白質(zhì)。答案：(1)噬菌體DNA細菌細胞(2)核糖體信使RNA(3)以噬菌體RNA為模板，在細菌細胞核糖體中合成組裝成噬菌體外殼(4)噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA11解析：噬菌體侵入細胞時只是核酸局部進入，蛋白質(zhì)外殼留在細胞外，P元素參與核酸的形成，因此主要在細菌出現(xiàn)放射性。對于給T2噬菌體標記上32P，首先應(yīng)大量繁殖含32P的大腸桿菌，T2噬菌體進入大腸桿菌后利用其的含32P的化合物合成自身的遺傳物質(zhì)。答案：(1)大腸桿菌否噬菌體侵染細菌噬菌體的DNA(2)局部噬菌體沒有侵入大腸桿菌，仍存在于培養(yǎng)液中培養(yǎng)時間過長。復(fù)制增殖后的噬菌體從大腸桿菌釋放出來(3)配制適宜培養(yǎng)大腸桿菌生長的培養(yǎng)基，在培養(yǎng)基中參加用32P標記的脫氧核苷酸作為合成DNA的原料在培養(yǎng)基中接種大腸桿菌，培養(yǎng)一段時間后，再接種噬菌體，繼續(xù)進展培養(yǎng)在培養(yǎng)液中提取出所需的T2噬菌體，其體的DNA被標記32P12解析：(1)赫爾希通過T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟為(標記)(培養(yǎng))(離心)(檢測)。(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，紫外線波長為260 nm時，突變個體數(shù)多，從而可挑選出優(yōu)良菌種，不用考慮存活率。(3)根據(jù)密碼子表可以確定該mRNA順序，再轉(zhuǎn)換為雙鏈DNA。(4)純合的黃色非甜玉米與紅色甜玉米基因型可表示為AABB×aabb，F(xiàn)l基因型為AaBb，自交1結(jié)果F2表現(xiàn)型比例為9331，其中雙顯(黃色非甜)雙隱(紅色甜)31；自交2僅僅討論顏色黃色與紅色31；測交1后代有比例相等的四種表現(xiàn)型；測交2僅僅討論甜與非甜，比例為11。答案：(1)(2)260 nm酵母菌突變數(shù)多(3)TAT GAG CTC GTG TATATA CTC GAG CAC ATA(注意：必須是雙鏈DNA)(4)9131紅色甜、黃色非甜、紅色非甜、黃色甜11- 9 - / 9