七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)松鼠.ppt

松鼠 布豐 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 對(duì)事物特征的仔細(xì)觀察 2 合理安排說(shuō)明順序 3 形象 生動(dòng)的說(shuō)明 你能讀準(zhǔn)并理解以下生字嗎 馴良 矯健 蟄伏 x n ji o zh 苔蘚 t i xi n 馴良 和順善良 馴 順?lè)?矯健 強(qiáng)壯有力 矯 強(qiáng)壯 蟄伏 動(dòng)物冬眠 潛伏起來(lái)不吃不動(dòng) 作者簡(jiǎn)介 布豐 1707 1788 法國(guó)博物學(xué)家 作家 進(jìn)化思想的先驅(qū)者 從小受教會(huì)教育 愛(ài)好自然科學(xué) 著有 自然史 等 檢查預(yù)習(xí) 體裁 科學(xué)小品文 文體知識(shí)補(bǔ)充本文是科學(xué)小品文 科學(xué)小品文是說(shuō)明文的一種 采用某些文學(xué)的表現(xiàn)手法 它短小精練 資料可靠 數(shù)據(jù)確鑿 力求知識(shí)的科學(xué)性 它玲瓏活潑 有豐富的聯(lián)想和想像 可敘述 可描寫(xiě) 它力求生動(dòng) 多用比喻 擬人等修辭手法 把科學(xué)融于藝術(shù)之中 富于情趣 引人入勝 你認(rèn)為本文的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的 作者為什么說(shuō)松鼠是 討人喜歡 的一種小動(dòng)物 閱讀思考 第1節(jié) 2 5節(jié) 第6節(jié) 結(jié)構(gòu) 由總到分 總括特點(diǎn) 補(bǔ)充說(shuō)明 具體介紹 松鼠的特征 漂亮 馴良 乖巧 討人喜歡 第2節(jié) 第3節(jié) 第4 5節(jié) 假如你就是一只可愛(ài)的小松鼠 請(qǐng)你為在坐的朋友展現(xiàn)一下你的這三個(gè)特點(diǎn)好嗎 先聽(tīng)我說(shuō) 提示 結(jié)合文章的內(nèi)容 別忘了先確定自己要說(shuō)的思路 先說(shuō)說(shuō)我的 漂亮 面容 眼睛 身體 四肢 尾巴 體態(tài)吃相 活動(dòng)范圍 樹(shù)林 活動(dòng)時(shí)間 晚上 常吃食物 杏仁 榛子 櫸實(shí)和橡栗等 再說(shuō)說(shuō)我的 馴良 不侵犯人類(lèi) 不騷擾人類(lèi) 不傷害人畜 最后說(shuō)說(shuō)我的 乖巧 從動(dòng)作 行為上 過(guò)水方法 從搭窩特點(diǎn)上 選擇窩址 警覺(jué)性強(qiáng) 叫聲特點(diǎn) 搭窩過(guò)程 窩口設(shè)計(jì) 跑跳敏捷 說(shuō)明文的語(yǔ)言要求是準(zhǔn)確 本文除了符合這一基本要求外 它的語(yǔ)言還非常生動(dòng) 請(qǐng)從文章中找出相應(yīng)的例句來(lái)分別說(shuō)明 品味語(yǔ)言 準(zhǔn)確的語(yǔ)言 例 松鼠不躲藏在地底下 經(jīng)常在高處活動(dòng) 經(jīng)常 指大多數(shù)時(shí)間 而非全部時(shí)間都在高處活動(dòng) 松鼠不敢下水 有人說(shuō) 松鼠過(guò)水的時(shí)候 用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船 用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵 生動(dòng)的語(yǔ)言 1 人格化的描寫(xiě) 賦予松鼠人的習(xí)性 2 擬人化的手法 肖像 清秀的面容 動(dòng)作 練跑 編扎等 感情 會(huì)恨會(huì)惱 習(xí)性 乖巧 馴良 思維拓展 如果以松鼠為題材發(fā)行一組 4張 郵票 你覺(jué)得設(shè)計(jì)的郵票應(yīng)該從哪些方面反映松鼠的生活 你能給每枚郵票定個(gè)名字嗎 學(xué)以致用 請(qǐng)你抓住動(dòng)物特點(diǎn)描述一種小動(dòng)物 作業(yè)布置 課后收集松鼠的其他資料 結(jié)合課文的介紹 以小組為單位出一期手抄報(bào)