《紀昌學射》導學案.doc

導學學習單 2014 年 5月 5 日年級科目學習內容課時姓名四年級語文紀昌學射1課時學習目標1、認識2個生字，會寫4個生字。正確讀寫“紀昌學射、妻子、百發(fā)百中”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系有關詞句，體會人物的品質，感悟到“學習要練好基本功”的道理。教學重難點整體把握課文內容，理解寓言的寓意。我要把課文多讀幾遍，做到讀正確、流利，完成下列各題。1、我能填： “昌”字應查（ ）部，再查（ ）畫?！捌蕖弊謶椋?）部，再查（ ）畫，第二筆是（ ）。 “蔡”字第八筆是（ ）。2、我會辨字組詞。虱（ ）昌（ ） 腸（ ） 蔡（ ）蝕（ ）冒（ ） 燙（ ） 祭（ ）3、我能把生字寫正確美觀，難寫的字多寫幾遍。4、我知道課文講了一件什么事。紀昌學射講述了 拜飛衛(wèi)為師學習 ，飛衛(wèi)告訴他先要練 ，一是 ，二是 經過刻苦練習，最終成了百發(fā)百中的射箭能手。先自主學習，然后小組探討：問題一：飛衛(wèi)為什么先讓紀昌練眼力，而不先教他開弓射箭？ 問題二： 默讀第二自然段，想想飛衛(wèi)提出的第一個要求是什么？紀昌是怎么做的，你體會到了什么？寫下你的感受。要求： 紀昌： 感受： 默讀第三自然段，想想飛衛(wèi)提出的第二個要求是什么？紀昌是怎么做的，你體會到了什么？寫下你的感受。要求： 紀昌： 感受： 問題三：我覺得紀昌是一個 的人。問題四：對于飛衛(wèi)，我的評價是 問題五：紀昌成功的原因有哪些？ 問題六：這則寓言告訴了我一個道理： 紀昌學射導學案四年級：陳曉晏教學目標：1、認識2個生字，會寫4個生字。正確讀寫“紀昌學射、妻子、百發(fā)百中”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系有關詞句，體會人物的品質，感悟到“學習要練好基本功”的道理。教學重點，難點：體會人物的品質，感悟到“學習要練好基本功”的道理。教學過程：一、導入1、播放圖片猜寓言故事。2、解釋寓言：二、出示課題：板書課題（紀昌學射）1、指導“紀”的讀音。2、解釋課題。3、初讀課文，整體感知。 思考：課文講了一件什么事？4、出示詞語，學生認讀。妻子 針刺 綁住 穿梭 注視 開弓 放箭 百發(fā)百中 聚精會神1） 指名讀，全班讀。2） 講生字的寫法。3） 填空課文的主要內容（投影出示）三、自主學習，小組交流。 1、你認為飛衛(wèi)教的怎樣？（用讀來表示） 2、紀昌學的怎樣？那個詞能看出他認真？（躺）睜大眼睛、注視、來回穿梭盯住不動的目標，難度加大。兩年累，持之以恒。相當?shù)郊伊?，不怕刺很?3、在一遍一遍的讀中，（一天、兩天、一個月、兩個月，一年，兩年）你感受到了怎樣的紀昌。（板書：刻苦勤奮）過渡：他的本領練的怎樣？到家針刺（夸張） 四、飛衛(wèi)提出的第二個要求是什么？（投影出示） 1、老師是這樣要求的，紀昌是怎樣做的？ 2、談體會?？茨繕擞尚〉酱蟆?3、指導朗讀：春夏秋冬引導讀。 4、現(xiàn)在你又感受到了怎樣的紀昌？（板書:堅持不懈） 5、為什么要練眼力：（板書：基本功）五、你對飛衛(wèi)有什么評價？ 1、牢牢地盯住不能眨一眨要求嚴格，經驗豐富 2、雖然、但是提出更高要求。六、紀昌成功的原因有哪些？（共三個，從練基本功入手、有毅力、有名師指點）僅僅是飛衛(wèi)練習射箭么？學習其他技藝也是。極小、很大對比，名師要求明確。再來見我要求嚴格。七、拓展：1、出示劉翔、姚明、廚師、儀仗隊員的圖片，學生談感受。 2、填空：紀昌想學射箭，首先下工夫練眼力 我想學 首先應該下功夫練 從這則寓言中，我懂得了 八、有關刻苦學習的名言，警句。九、作業(yè)：把這個故事講給爸爸，媽媽聽。板書設計： 練眼力 注視 勤奮刻苦 射箭能手 基本功 盯 堅持不懈