浙教版科學(xué) 八年級(jí)上冊(cè)同步練習(xí) 3.1 植物的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)B卷.doc

浙教版科學(xué) 八年級(jí)上冊(cè)同步練習(xí) 3.1 植物的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 單選題 (共10題；共20分)1. （2分）某同學(xué)進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)：將一盆A植物放在暗箱內(nèi)，而將B植物放在鑿了一個(gè)小洞的暗箱內(nèi)，如圖所示。幾天后發(fā)現(xiàn)A植物向上生長(zhǎng)，而B植物向小洞處彎曲生長(zhǎng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了（ ）A . 陽(yáng)光能促進(jìn)植物生長(zhǎng)B . 植物莖的生長(zhǎng)表現(xiàn)出向光性C . 植物進(jìn)行光合作用時(shí)不需水分D . 植物進(jìn)行光合作用時(shí)不需光線2. （2分）下列是關(guān)于調(diào)節(jié)功能的敘述，其中不正確的是（ ） A . 海洋水可以調(diào)節(jié)晝夜溫差B . 生長(zhǎng)素可以調(diào)節(jié)人的生長(zhǎng)C . 溫度可以調(diào)節(jié)許多物質(zhì)的溶解性大小D . 滑動(dòng)變阻器可以調(diào)節(jié)電路的電流大小3. （2分）植物根的生長(zhǎng)往往具有一定的方向，下列選項(xiàng)中完全正確的是（ ） 向光性 向水性 向肥性 向地性A . B . C . D . 4. （2分）下列植物激素作用不正確的是（ ） A . 赤霉素促進(jìn)果實(shí)成熟B . 細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂C . 脫落酸促進(jìn)植物衰老D . 生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)5. （2分）甲、乙、丙、丁四幅圖分別表示有關(guān)的生物學(xué)過(guò)程，下列相應(yīng)曲線的描述中，正確的是（ ） A . 圖甲中，曲線表示人體中所有的酶作用時(shí)的催化特征B . 圖乙中，害蟲種群中抗藥性害蟲所占的百分比B點(diǎn)比A點(diǎn)大C . 圖丙中，若B點(diǎn)為莖向光側(cè)濃度，則A點(diǎn)為莖背光側(cè)濃度D . 圖丁中，香蕉儲(chǔ)藏室的氧氣濃度調(diào)整到A點(diǎn)時(shí)的效果要比B點(diǎn)好6. （2分）在一植物生長(zhǎng)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，一幼苗被兩燈(X和Y)在相同距離上照射。燈X比燈Y功率更大也更亮。1天后，幼苗生長(zhǎng)的情況是（ ）A . 保持原生長(zhǎng)狀況不變B . 向燈Y方向彎曲C . 向燈X方向彎曲D . 沒(méi)有什么規(guī)律7. （2分）如圖所示是小科研究“環(huán)境因素對(duì)植物感應(yīng)性生長(zhǎng)影響”的實(shí)驗(yàn)，一短時(shí)間后，暗箱中植株的生長(zhǎng)狀況最有可能是（ ）A . B . C . D . 8. （2分）某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析最合理的是（ ）A . 該實(shí)驗(yàn)的目的是探究幼苗生長(zhǎng)是否需要水B . 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)觀察并記錄幼苗根的總數(shù)量C . 該實(shí)驗(yàn)中其對(duì)照作用的變量是幼苗左右兩側(cè)土壤含水量不同D . 該實(shí)驗(yàn)證明了根的生長(zhǎng)具有向地性9. （2分）某同學(xué)進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)：將一盆A植物放在暗箱內(nèi)，而將B植物放在鑿了一小洞的暗箱內(nèi)，如圖所示。幾天后發(fā)現(xiàn)A植物向上生長(zhǎng)，而B植物向小洞處彎曲生長(zhǎng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了（ ）A . 陽(yáng)光能促進(jìn)植物生長(zhǎng)B . 植物莖的生長(zhǎng)表現(xiàn)出向光性C . 植物進(jìn)行光合作用時(shí)不需水分D . 植物進(jìn)行光合作用時(shí)不需光線10. （2分）在不用人工修剪和使用藥劑的情況下，要培育出如圖所示的植物盆景，可以實(shí)施多種方案。下列對(duì)方案及其原理的分析中，都正確的是（ ）A . 把植物放在單側(cè)光的環(huán)境下，利用莖的感性運(yùn)動(dòng)B . 把植物放在單側(cè)光的環(huán)境下，讓生長(zhǎng)素移向背光的一側(cè)C . 把植物側(cè)放在地上，利用莖的感性運(yùn)動(dòng)D . 把植物側(cè)放在地上，讓近地側(cè)的莖生長(zhǎng)得比遠(yuǎn)地側(cè)的快二、 填空題 (共4題；共14分)11. （2分）如下圖在方形暗箱的右側(cè)開一小窗，暗箱外的右側(cè)有一固定光源，在暗箱內(nèi)放一盆幼苗，花盆能隨著下面的旋轉(zhuǎn)器水平勻速旋轉(zhuǎn)，但暗箱不轉(zhuǎn)，一周后，幼苗的生長(zhǎng)狀況應(yīng)為_，影響幼苗生長(zhǎng)方向的是_（填激素名稱）。 12. （3分）2013年6月20日上午10時(shí)，中國(guó)載人航天史上的首堂太空授課開講神舟十號(hào)女航天員王亞平在天宮一號(hào)開展基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)，為全國(guó)青少年進(jìn)行太空授課很多同學(xué)對(duì)太空中的特殊環(huán)境提出了猜想，讓我們一起來(lái)分享一下：太空中，在濕潤(rùn)的軟質(zhì)土壤橫放一株植物幼苗讓它在完全失重的狀態(tài)下，置于單側(cè)光照射的環(huán)境中培養(yǎng)若干天其根莖的生長(zhǎng)方向應(yīng)該是_A.根向下生長(zhǎng)，莖向上生長(zhǎng)B.根、莖都向原來(lái)擺放的方向生長(zhǎng)C.根向土壤方向生長(zhǎng)，莖向光源方向生長(zhǎng)D.根和莖都向水平方向生長(zhǎng)13. （5分）在一個(gè)玻璃瓶里放一些濕棉花，將浸泡過(guò)的蠶豆種子擺放在瓶壁和濕棉花之間（如圖）。將玻璃瓶放置在溫暖的地方數(shù)天，觀察種子的萌發(fā)情況。（1）該實(shí)驗(yàn)可以探究植物根的_性； （2）放置濕棉花是考慮到種于萌發(fā)需要_。 14. （4分）除生長(zhǎng)素外，植物體內(nèi)還存在赤霉素、_、脫落酸、_等植物激素 三、 解答題 (共1題；共5分)15. （5分）以下是有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)方面的問(wèn)題，請(qǐng)分析回答： （1）向日葵幼嫩的花盤跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，放在窗臺(tái)上的草本植物會(huì)朝向窗外生長(zhǎng)，這些現(xiàn)象被稱為向光性，是植物對(duì)_（選填“光合作用”或“呼吸作用”）的一種適應(yīng)。科學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，光線能夠使植物體中的生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布_（選填“多”或“少”），因此，背光一側(cè)比向光一側(cè)生長(zhǎng)快，這是解釋植物向光性的原因。（2）人喝酒喝醉了，走路會(huì)搖晃、站立不穩(wěn)，這是由于酒精麻痹了人腦中_，它 具有使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體平衡的功能。（3）如圖所示為某同學(xué)的手指不小心碰到火焰后的縮手反射示意圖。該反射是“生來(lái)就有”的，在下列反射中與它不同的是 。A . 眨眼反射B . 膝跳反射C . 嬰兒吮奶D . 老馬識(shí)途四、 實(shí)驗(yàn)探究題 (共3題；共9分)16. （3分）1880年，達(dá)爾文用燕麥胚芽做了一個(gè)向光性探究實(shí)驗(yàn)（如圖）請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題： （1）比較_兩組實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)，促使胚芽生長(zhǎng)的物質(zhì)是由胚芽的尖端產(chǎn)生的 （2）胚芽向光彎曲生長(zhǎng)是由于受單側(cè)光影響導(dǎo)致胚芽中_分布不均勻達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)_（填“能”或“不能”）得出這一結(jié)論 17. （3分）某興趣小組選用生長(zhǎng)素類似物吲哚丁酸來(lái)探究生長(zhǎng)素對(duì)植物生根的影響,其實(shí)驗(yàn)步取帶芽的枝條若干枝,均分為A、B、C、D、E、F六組將六組枝條的下端分別浸泡在下表所示的不同濃度的吲哚丁酸溶液中,處理天后放在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察根的生長(zhǎng)狀況,統(tǒng)計(jì)各組枝條的平均生根數(shù)量實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示組別A組B組C組D組E組F組溶液濃度（mg/L）蒸餾水2004006008001000平均生根數(shù)量（條）510121814據(jù)表回答（1）實(shí)驗(yàn)步驟中的若干枝帶芽枝條需要滿足的條件是_ （2）該實(shí)驗(yàn)中,判斷吲哚丁酸溶液對(duì)植物生根的影響的觀察指標(biāo)是 _ （3）比較 _組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明:超過(guò)一定濃度時(shí),吲哚丁酸溶液對(duì)植物生根有抑制作用 。（4）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,在一定的濃度范圍內(nèi),吲哚丁酸溶液對(duì)植物生根有促進(jìn)作用,其規(guī)律是_18. （3分）某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片以便于機(jī)械采收，但效果不明顯。為探究其原因，有人設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)假設(shè)：植株中存在的生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用。實(shí)驗(yàn)方案：取若干長(zhǎng)勢(shì)相同的、處于生殖生長(zhǎng)末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做如圖所示的處理。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）有人認(rèn)為乙、丙兩組不足以驗(yàn)證假設(shè)。若要驗(yàn)證假設(shè)，必須對(duì)丙組進(jìn)行修改（即丁組），在丁組框圖中 1、2 位置進(jìn)行修改后應(yīng)分別放置_；（2）將乙組與修改之后的丙組（即丁組）進(jìn)行比較，若一定時(shí)間后，兩組葉片脫落數(shù)量相比，_，則說(shuō)明假設(shè)成立；（3）脫落酸、生長(zhǎng)素等都是植物激素，植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用廣泛，除了上述兩種植物激素外，你還知道的植物激素名稱有_。（只要寫出一種即給分）第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)參考答案一、 單選題 (共10題；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空題 (共4題；共14分)11-1、12-1、13-1、13-2、14-1、三、 解答題 (共1題；共5分)15-1、15-2、15-3、四、 實(shí)驗(yàn)探究題 (共3題；共9分)16-1、16-2、17-1、17-2、17-3、17-4、18-1、18-2、18-3、