滬粵九年級上冊物理 第十一章 第四節(jié) 認(rèn)識動能和勢能——?jiǎng)幽芎蛣菽?導(dǎo)學(xué)案
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滬粵九年級上冊物理 第十一章 第四節(jié) 認(rèn)識動能和勢能——?jiǎng)幽芎蛣菽?導(dǎo)學(xué)案
第四節(jié) 認(rèn)識動能和勢能 動能和勢能【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 能通過實(shí)例從做功的角度來描述能量。記住能量的單位2、 能通過實(shí)例或?qū)嶒?yàn)初步認(rèn)識動能、勢能的概念,并能運(yùn)用其解釋相關(guān)的現(xiàn)象3、 能通過實(shí)驗(yàn)探究,了解動能、勢能的大小跟哪些因素有關(guān)4、 具有從能量的角度分析物理問題的意識【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】探究影響動能和勢能大小的因素【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】探究影響動能和勢能大小的因素【自主學(xué)習(xí)】知識點(diǎn)1能1. 能量(能):物體能夠?qū)e的物體做功,我們就說這個(gè)物體具有 ,或 。2.能量的單位與功的單位 ,也是 。3.一個(gè)物體能夠做的功越多,表示這個(gè)物體的能量越 。知識點(diǎn)2動能1.運(yùn)動的鋼球撞到木塊上,能把木塊撞走,運(yùn)動的鋼球?qū)δ緣K做了功。物體由于 而具有的能,叫做動能。2.探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)(1)猜想:物體的運(yùn)動可能跟物體的 和 有關(guān)。(2)研究問題的方法:如果我們研究的問題可能跟多個(gè)因素有關(guān),為了將復(fù)雜的問題簡單化,我們只讓其中的一個(gè)因素改變,而控制其余因素都保持不變,這種方法叫做 法。(3)演示實(shí)驗(yàn):如圖1所示,比較圖甲、圖乙可得出結(jié) 論:在 相同的條件下, 越大,動能越 。比較圖甲、圖丙可得出結(jié)論:在 相同的條件下, 越大,動能越 。3.結(jié)論:物體的動能跟 和 有關(guān);物體的 越大, 越大,它的動能越 。知識點(diǎn)3重力勢能1.重力勢能:物理學(xué)中把 具有的能,叫做重力勢能。 2.探究重力勢能的大小與什么因素有關(guān)(1)如圖2甲、乙所示,打樁機(jī)在工作時(shí),對于相同的樁,對于相同的重錘,當(dāng)重錘升得越高時(shí),自由落下時(shí)樁就陷得越 ??梢缘贸鼋Y(jié)論:在 相同的條件下,高度越高,物體的重力勢能就越 。(2)如圖乙、丙所示,在高度相同的條件下,當(dāng)重錘的質(zhì)量越大時(shí),自由落下時(shí)樁就陷得越 ??梢缘贸鼋Y(jié)論:在 相同的條件下,質(zhì)量越大時(shí),物體的重力勢能就越 。綜合而言:物體的重力勢能跟 和 有關(guān);物體的位置 , 質(zhì)量 ,它的重力勢能就越大知識點(diǎn)4彈性勢能1.物體由于發(fā)生 而具有的能叫做彈性勢能。2.物體的彈性勢能只跟 有關(guān);彈性物體的 彈性 ,物體的彈性勢能越 ?!镜湫屠}】1、如圖所示,光滑軌道MNP固定在豎直平面內(nèi),NP段水平。一小球從M點(diǎn)由靜止釋放運(yùn)動到P點(diǎn)的過程中,動能、勢能的變化情況是( )AM到N的過程,勢能不變BM到N的過程,動能減小CN和P的過程,勢能增大DN到P的過程,動能不變2、圖中屬于勢能逐漸變大的一組是( )ABCD3、如圖所示,鋼球從高h(yuǎn)處的斜槽上由靜止?jié)L下,在水平面上運(yùn)動,運(yùn)動的鋼球A碰上木塊B后,能將B撞出一段距離s。再讓同一鋼球從高1.5h處由靜止?jié)L下,重復(fù)第一次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)表明:質(zhì)量相同時(shí),鋼球的速度越,木塊B被撞得越遠(yuǎn)。在兩次實(shí)驗(yàn)中木塊移動時(shí)受到的摩擦力分別為fh、f1.5h,則fh f1.5h(填“”“”或“”)。4、物體由于 而具有的能,叫做運(yùn)動。在“探究物體的動能與那些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明提出如下猜想:A物體的動能可能與物體的質(zhì)量有關(guān);B物體的動能可能與物體的速度有關(guān)。設(shè)計(jì)以下探究實(shí)驗(yàn):讓質(zhì)量為m的小球從高為h的斜槽上滾下,在水平面上運(yùn)動。運(yùn)動的小球碰上水平面上靜止的木塊后,能將木塊撞出一段距離s。實(shí)驗(yàn)過程如圖甲、乙、丙所示。圖中m1m2、s1s2s3、h1h2,水平面上所用的木塊是同一木塊。(1)通過觀察比較 就可以反映小球動能的大小,這里用到的物理學(xué)研究問題的方法是 法(填“放大”“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換”);(2)通過比較甲、乙,可初步驗(yàn)證(填猜想序號)是正確的;(3)通過比較 兩次實(shí)驗(yàn),初步驗(yàn)證猜想是正確的;(4)實(shí)驗(yàn)表明:質(zhì)量相同的物體,運(yùn)動的速度越大,它的動能越;運(yùn)動速度相同的物體,質(zhì)量越大,它的動能也越?!痉答仚z測】1、高空拋物是極不文明的行為,會造成很大的危害。因?yàn)楦咛幍奈矬w具有較大的( )A彈性勢能 B重力勢能C體積 D重力2、人造衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運(yùn)行,如圖所示為衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動的過程。針對該過程,以下說法正確的是( )A動能逐漸增大,機(jī)械能增大B勢能逐漸減小,機(jī)械能減小C動能逐漸增大,勢能逐漸減小,機(jī)械能不變D動能逐漸增大,勢能逐漸減小,機(jī)械能減小3、如圖所示,將一根細(xì)線上端固定,下端系上一小鐵球,該裝置便是“單擺”。(1)如圖甲、乙所示,將質(zhì)量為m1、m2的小球分別移動到與豎直方向成1角時(shí)放手,m2m1,兩個(gè)小球運(yùn)動到B點(diǎn)時(shí)速度相同,此時(shí)撞擊放在水平面上的同一木塊,木塊被撞后在水平方向移動的距離如圖所示。則單擺的運(yùn)動速度與小球的 無關(guān),由甲、乙兩圖可知,物體的質(zhì)量越大, 越大;(2)如圖丙所示,將質(zhì)量為m2的小球移動到與豎直方向成2角時(shí)放手,21,小球運(yùn)動到B點(diǎn)時(shí)撞擊同一木塊,比較 兩圖可知,物體的速度越快,動能越大。4、為了探究“彈簧的彈性勢能跟哪些因素有關(guān)”,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。將彈簧放在水平面上,一端固定;在彈性限度內(nèi),用物塊(物塊與彈簧不連結(jié))將彈簧壓縮,測量并記錄彈簧的形變量L;由靜止釋放物塊,測量并記錄物塊在水平面上滑行的距離S;多次改變彈簧的形變量,重量步驟;分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論。請回答以下問題:(1)本實(shí)驗(yàn)中,探究了彈簧彈性勢能大小跟 的關(guān)系;(2)本實(shí)驗(yàn)中,彈簧彈性勢能大小是通過 來間接反映的;(3)本實(shí)驗(yàn)中,從物塊離開彈簧到靜止,物塊將能轉(zhuǎn)化為能。參考答案【典型例題】1、 D2、 B3、大 ; 4、運(yùn)動(1) 木塊被撞的距離 ;轉(zhuǎn)換 (2) B (3) 甲丙; A (4) 大 ;大 【反饋檢測】1、C2、D3、 (1) 質(zhì)量;動能 (2) 乙、丙 4、(1) 彈簧形變量 (2) 物塊滑行的距離 (3) 動 ; 內(nèi) 【學(xué)習(xí)小結(jié)】通過這堂課,你有什么收獲?你還有什么疑問?請將你的收獲和反思記下來。5 / 5