歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

二年級上冊音樂教案第一單元《我愿住在童話里》.doc

  • 資源ID:8624254       資源大小:37.02KB        全文頁數(shù):4頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

二年級上冊音樂教案第一單元《我愿住在童話里》.doc

第一課時 教學(xué)內(nèi)容歌表演大鹿教學(xué)目標(biāo):1.唱好歌曲中的跳進(jìn)音程。2.老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的不同角色,為歌曲四個樂句設(shè)計不同的速度、力度及音色,以表現(xiàn)歌曲形象。3.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞編創(chuàng),表演歌曲。教學(xué)過程1聆聽范唱(1)聆聽歌曲范唱,感受歌曲情緒。(2)再次聆聽歌曲,學(xué)生邊聽邊以穩(wěn)定的速度擊拍(拍手、點(diǎn)手心)2學(xué)唱歌曲(1)跟著老師按歌曲節(jié)奏讀歌詞,邊讀歌詞邊擊拍。(2)分角色按節(jié)奏讀歌詞(仍然應(yīng)強(qiáng)調(diào)擊拍):第一、第二句集體讀,第三句女生讀,第四句男聲讀。(3)老師彈奏鋼琴(慢速),學(xué)生在心里隨琴默唱。(4)再次聆聽歌曲范唱,學(xué)生隨琴輕聲默唱。(5)教師鋼琴伴奏,學(xué)生演唱歌曲。3表現(xiàn)歌曲(1)教師引導(dǎo)學(xué)生分析:歌曲由幾個樂句組成?第一、第二樂句是誰演唱的?第三、第四樂句是誰演唱的?(2)為歌曲設(shè)計演唱形式(第一、第二樂句齊唱或領(lǐng)唱,第三樂句女生演唱,第四樂句男生演唱)。(3)歌曲第三、第四樂句應(yīng)該怎樣演唱?第三樂句應(yīng)該怎樣演唱才能表現(xiàn)小兔子的急迫心情?(速度稍快,力度稍強(qiáng))第四樂句應(yīng)該怎樣演唱才能表現(xiàn)大鹿保護(hù)小兔子的堅定決心?(中等速度,力度中等)教師鋼琴伴奏,學(xué)生分角色表現(xiàn)歌曲。4編創(chuàng)表演(1)教師可引導(dǎo)學(xué)生,在歌曲基礎(chǔ)上編創(chuàng)、發(fā)展故事情節(jié)。分配角色,如故事敘述者、小兔子、大鹿、太陽公公、大樹爺爺、花仙子等??稍O(shè)計偷獵者的形象,用簡易的材料模擬槍聲??稍O(shè)計森林的早晨偷獵者手挽手三個情節(jié)。(2)學(xué)生根據(jù)以上情節(jié)選配音樂、編創(chuàng)表演動作。(3)學(xué)生邊唱邊表演。5師生共同評價表演之后,師生共同評價??稍u出最佳編配、優(yōu)秀演員等獎項(xiàng)。第二課時教學(xué)內(nèi)容1欣賞永遠(yuǎn)住在童話里(歌曲)2欣賞糖果仙子舞曲教學(xué)目標(biāo):1.欣賞永遠(yuǎn)住在童話里,進(jìn)一步增進(jìn)對童話人物的了解、感受歌曲歡快的情緒。2能隨錄音哼唱歌曲永遠(yuǎn)住在童話里副歌部分。3聆聽樂曲糖果仙子舞曲,認(rèn)識鋼片琴并感受其音色。4感受樂曲的夢幻色彩以及抒情、優(yōu)美的情緒。教學(xué)過程1導(dǎo)入老師可采用談話法由童話故事人物引入歌曲永遠(yuǎn)住在童話里,請學(xué)生介紹自己喜歡的童話人物。2欣賞歌曲永遠(yuǎn)住在童話里(1)聆聽歌曲(2)教師提示學(xué)生:歌曲中有哪些童話人物?同學(xué)們知道這些童話故事嗎?(3)聆聽歌曲,聽辨歌曲的兩個樂段,感受歌曲兩個樂段的情緒有何不同。(4)隨錄音哼唱歌曲副歌部分。(5)學(xué)生可分組自選童話歌曲演唱或表演,比一比哪個組演唱或表演的童話歌曲又好又多。3欣賞樂曲糖果仙子舞曲(1)教師介紹胡桃夾子故事情節(jié)有及樂曲在舞劇中表現(xiàn)的場景。(2)聆聽樂曲,感受樂曲的夢幻色彩。(3)教師出示鋼片琴圖片,結(jié)合音響,向?qū)W生介紹鋼片琴。(4)聆聽、記憶第一主題。(5)完整聆聽,聽辨第一主題在樂曲中出現(xiàn)幾次。(6)教師播放芭蕾舞劇胡桃夾子中糖果仙子舞曲相關(guān)視頻片段,學(xué)生欣賞,感受音樂與舞蹈的結(jié)合,并對芭蕾舞的結(jié)合,并對芭蕾舞有初步了解。第三課時 教學(xué)內(nèi)容1知識“音的高低”2知識“柯爾文手勢”教學(xué)目標(biāo):1知道音有高低,并能初步聽辨音的高低。2學(xué)習(xí)柯爾文手勢并模唱唱名。教學(xué)過程1知識“音的高低”(1)教師可由有視覺感的物體的“高度”引入“音的高低”對比。教師與同學(xué)或同學(xué)之間相互比身高。長頸鹿媽媽與小長頸鹿的個子高低對比。兩幢建筑物的高低對比。(2)教師將學(xué)生分成兩個組,分別模仿小鳥與老牛的叫聲、小貓與狗的叫聲、自行車鈴聲與火車鳴笛聲、閃電與打雷聲音。(3)教師請學(xué)生說一說以上各組聲音,音色上有什么區(qū)別。(小鳥、小貓的叫聲、自行車鈴聲以及閃電的單色具有尖、細(xì)、明亮等特點(diǎn);而老牛、狗的叫聲、火車鳴笛聲以及打雷的單色具有低沉、厚重、渾厚等特點(diǎn)。)(4)小鳥的叫聲比老牛的叫聲高,小貓比狗的叫聲高,自行車鈴聲比火車鳴笛聲高,閃電比打雷的聲音高。(5)學(xué)生分成幾個組,每組分別模仿兩種動物或物體發(fā)出的高低不同的聲音,請其他組的同學(xué)聽辨。(6)學(xué)生聆聽幾組樂器的聲音,辨別音的高低。(小提琴與大提琴;小號與大號;鼓與三角鐵等)(7)認(rèn)識唱名。音樂中,“音的高低”用“1234567”(簡譜)來表示(五線譜則以音符在五線譜上的位置來表示),由低到高排列。教師帶領(lǐng)學(xué)生模唱唱名,邊唱邊用手勢模仿爬樓梯的動作,以幫助學(xué)生直觀感受音的高低。2知識“柯爾文手勢”(1)教師向?qū)W生介紹“音的高低”也可用“柯爾文手勢”來表示。(2)教師邊唱邊示范柯爾文手勢。(3)教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)柯爾文手勢教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)柯爾文手勢。教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)柯爾文手勢并模唱唱名do re mi fa sol la si do1第四課時教學(xué)內(nèi)容唱歌小紅帽教學(xué)目標(biāo):1 用輕快的聲音演唱這首歌曲。2學(xué)會歌曲之后,能跟著老師模唱歌曲曲譜。3背唱這首歌曲。4.分組編創(chuàng)、合作表演音樂童話劇小紅帽。教學(xué)過程1導(dǎo)入(1)教師可提問學(xué)生:知道小紅帽的故事嗎?(2)請了解的同學(xué)簡要介紹小紅帽故事內(nèi)容。2學(xué)唱歌曲(1)教師播放錄音,學(xué)生聆聽范唱。(2)教師鋼琴伴奏(慢速),學(xué)生跟琴輕聲哼唱歌曲。(3)教師播放伴奏錄音,學(xué)生用輕快的聲音演唱歌曲。(4)教師鋼琴伴奏,帶領(lǐng)學(xué)生模唱歌曲曲譜(慢速、分句教唱)。3分析歌曲(1)教師提問:歌曲是由幾個樂句組成的?(2)哪幾個樂句相同?哪幾個樂句相似?(3)歌曲哪個樂句與其他樂句不同,是對比的關(guān)系?(4)教師可在黑板上畫出每個樂句的旋律線。(5)教師請學(xué)生分組討論:根據(jù)旋律線的走向,為歌曲設(shè)計演唱時的力度變化。根據(jù)樂句的相同、相似與不同,演唱時應(yīng)該如何表現(xiàn)?4表現(xiàn)歌曲(1)用輕快的聲音,運(yùn)用力度、速度等要素完整表現(xiàn)歌曲。(2)背唱這首歌曲。5編創(chuàng)、表演音樂童話劇(1)教師引導(dǎo)學(xué)生討論:音樂童話劇小紅帽由幾個部分組成?(出發(fā)、森林中的狼遇險獲救)(2)分組編創(chuàng)、表演其中一個部分。(3)分組根據(jù)所要表現(xiàn)的內(nèi)容選配音樂、編配打擊樂器、編創(chuàng)表演動作等。(4)全班合作表演音樂童話劇小紅帽

注意事項(xiàng)

本文(二年級上冊音樂教案第一單元《我愿住在童話里》.doc)為本站會員(wux****ua)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!