鑒賞詩歌的形象(一草一木總關(guān)情).ppt

一草一木總關(guān)情 鑒賞古代詩詞之二 鑒賞詩歌的形象 知識鏈接 毛詩序 曰 詩者 志之所之也 在心為志 發(fā)言為詩 情動于中而形于言 言之不足 故嗟嘆之 嗟嘆之不足 故詠歌之 詠歌之不足 不知手之舞之足之蹈之也 詩言志 這種志往往要通過具體而生動的形象體現(xiàn)出來 詩歌中的形象指詩中寄托著作者思想感情的事物 它既可以是人物形象 也可以是景物 或具有一定象征意義的事物 高考真題速遞 09年廣東卷 閱讀下面的詩歌 然后回答問題 月杜甫萬里瞿唐 月 春來六上弦 時時開暗室 故故 滿青天 爽和風(fēng)襟靜 高當(dāng)淚滿懸 南飛有烏鵲 夜久落江邊 注 瞿唐 瞿塘峽 位于長江三峽奉節(jié)至巫山段 安史之亂后 杜甫曾困居于此 上弦 上弦月 農(nóng)歷每月初七 初八的弓形月亮 故故 常常 頻頻 高考真題速遞 作者通過詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情 答 全詩以明月興思情 同一輪明月寄予著兩地彼此的相思 思情的悠遠(yuǎn)綿長與月夜的孤獨(dú)寂寞相織相融 形成一種清麗深婉 寂寥苦思的凄清氛圍 抒發(fā)了詩人對時局動蕩 國事艱難的憂慮以及對家鄉(xiāng)故園親人的思念 作者通過描寫春夜清冷靜謐的月下景色 抒發(fā)了自己因國難而顛沛流離 生活動蕩不定的凄涼傷感之情 高考真題速遞 從 萬里 時時 夜久 三個詞中任選兩個 分別簡析它們在表情達(dá)意方面的作用 答 萬里 一詞 突出空間范圍之廣 表現(xiàn)了廣闊地天地籠罩于清淡月色中的情景 反襯了詩人的個體的渺小孤獨(dú)寂寞之情 夜久 一詞 強(qiáng)調(diào)時間之長 寫出了南飛的烏鵲在深夜經(jīng)長時間飛奔后只能落在江邊暫時棲息的情景 含蓄地表現(xiàn)了詩人長時間在外奔波 身心俱疲的艱難處境 時時 一詞 運(yùn)用疊詞 寫月光時時照進(jìn)黑暗的居室 與下句的 故故 相對 使語言表達(dá)更富有韻律美 人物形象既指詩歌中作者創(chuàng)造的人物形象 又指詩歌中的抒情主人公 即作者的形象 我們要通過形象來挖掘探尋詩人的情感心志 人物形象 1 作品中的人物尋隱者不遇賈島松下問童子 言師采藥去 只在此山中 云深不知處 知識鏈接 詩中隱者采藥為生 濟(jì)世活人 是一個真隱士 所以賈島對其有高山仰止的欽慕之情 詩中白云顯其高潔 蒼松贊其風(fēng)骨 寫景中也含有比興之義 2 抒情主人公閱讀下面一首唐詩 回答后面問題江雪柳宗元千山鳥飛絕 萬徑人蹤滅 孤舟蓑笠翁 獨(dú)釣寒江雪 試簡要地分析 蓑笠翁 的形象 答 不怕天寒雪大 而忘掉一切 專心釣魚 形體雖然孤獨(dú) 性格卻顯得格外清高孤傲 卓然獨(dú)立的形象 實(shí)例解析 實(shí)例解析 閱讀下面一首宋詞 回答問題 定風(fēng)波蘇軾莫聽穿林打葉聲 何妨吟嘯且徐行 竹杖芒鞋輕勝馬 誰怕 一蓑煙雨任平生 料峭春風(fēng)吹酒醒 微冷 山頭斜照卻相迎 回首向來蕭瑟處 歸去 也無風(fēng)雨也無晴 注 這首詞作于元豐五年 1082 此時蘇軾被貶黃州 比較 悠然見南山 的陶淵明 談?wù)劚驹~主人公的形象特點(diǎn) 答 悠然見南山 的陶淵明 生活閑適 體現(xiàn)出的是 淡泊 而 一蓑煙雨任平生 的蘇軾 面對挫折打擊 能自我解脫 顯示出的是 曠達(dá) 1 知人論世 關(guān)注背景 人物形象 金陵晚望高蟾曾伴浮云歸晚翠 猶陪落日泛秋聲 世間無限丹青手 一片傷心畫不成 高考真題演練 金陵圖韋莊誰謂傷心畫不成 畫人心逐世人情 君看六幅南朝事 老木寒云滿古城 注 高蟾 韋莊 均為晚唐詩人 1 這兩首詩都寫到了 傷心 詩人為什么傷心 答 1 詩人為唐朝的衰敗而傷心 高考真題演練 2 兩位詩人一位說 一片傷心畫不成 一位說 誰謂傷心畫不成 請結(jié)合詩歌對此作簡要分析 答 這兩首詩從不同的角度 表達(dá)了相同的思想感情 高詩作者通過晚望金陵 從 落日 秋聲 等意象中 生出一片傷心之情 詩人認(rèn)為這種深重的傷心 世上的畫家是看不出來的 韋詩作者通過觀看金陵圖 認(rèn)為畫家用 老木 寒云 等意象 足以表現(xiàn)出對國事衰敗的傷痛之情 所以說 傷心是難畫成的 2 關(guān)注人物形象特點(diǎn) 人物形象 08全國 閱讀下面這首宋詩 然后回答問題 江間作四首 其三 潘大臨 西山通虎穴 赤壁隱龍宮 形勝三分國 波流萬世功 沙明拳宿鷺 天闊退飛鴻 最羨漁竿客 歸船雨打篷 注 潘大臨 約1057 1106 字邠老 黃州 今湖北黃岡 人 善詩文 曾隨蘇軾同游赤壁 西山 在湖北鄂州西 山幽僻深邃 拳宿鷺 指白鷺?biāo)邥r一腿蜷縮的樣子 從全詩看 作者向往一種什么樣的生活 請簡要分析 答 向往一種隱逸的生活 詩的前兩聯(lián) 作者從眼前之景 轉(zhuǎn)入懷古 遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時的人事 而今安在 從而發(fā)出了 波流萬世功 的感嘆 詩的后兩聯(lián) 作者贊嘆宿鷺 飛鴻的閑適 接著又仿佛看到了漁翁的扁舟 聯(lián)系到 波流萬世功 的感嘆 于是提出 最羨漁竿客 想駕一葉小舟在煙雨中歸去 鑒賞人物形象的解題步驟 訴衷情陸游當(dāng)年萬里覓封侯 匹馬戍梁州 關(guān)河夢斷何處 塵暗舊貂 胡未滅 鬢先秋 淚空流 此生誰料 心在天山 身老滄洲 注 滄洲 指陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山 試分析這首詞的人物形象 鑒賞人物形象的解題步驟 第一步塑造了怎樣的形象 思想性格 詩歌描寫了一個被閑置不用的抗金英雄形象 第二步結(jié)合詩句分析形象 有時簡略 詩中以 萬里 匹馬 來表現(xiàn)人物曾經(jīng)的金戈鐵馬 馳騁疆場 以 關(guān)河夢斷 淚空流 寫出自己的年華已老又被棄置不用 身老蒼州 但仍 心在天山 胸懷報(bào)國之志 心系抗金前線 第三步指出形象的意義 表達(dá)了什么感情 詩歌通過這一形象的塑造 表達(dá)了自己壯志未酬 報(bào)國無門的悲憤 實(shí)戰(zhàn)練習(xí) 1 簡答 力求概括準(zhǔn)確1 閱讀下面一首唐詩 然后答題 十五夜望月王建中庭地白樹棲鴉 冷露無聲濕桂花 今夜月明人盡望 不知秋思落誰家 這首詩前兩句寫景 你能看出當(dāng)時詩人形象嗎 答 一位孤獨(dú)無眠 久久地望月苦思 心境凄涼 思家念親的游子形象 實(shí)戰(zhàn)練習(xí) 閱讀下面一首唐詩 然后回答問題 賦得自君之出矣張九齡自君之出矣 不復(fù)理殘機(jī) 思君如滿月 夜夜減清輝 這首詩塑造了一個怎樣的人物形象 答 塑造了一位因?yàn)檎煞蜻h(yuǎn)出久而未歸 內(nèi)心空虛 無心勞作 日益憔悴的思婦形象 實(shí)戰(zhàn)練習(xí) 閱讀下面詩歌 完成后面的題目獨(dú)坐敬亭山李白眾鳥高飛盡 孤云獨(dú)去閑 相看兩不厭 只有敬亭山 試分析詩中所塑造的詩人形象 2 按步驟回答 力求完整 實(shí)戰(zhàn)練習(xí) 答 全詩塑造了一個不與世俗同列 自由 閑適又有點(diǎn)孤傲的詩人的形象 眾鳥之 高飛 與孤云的 獨(dú)去 寫出了山靜而空的特點(diǎn) 暗示了世俗對詩人的冷遇 表現(xiàn)出詩人自由而閑適的孤身生活 只有 相看不厭 的敬亭山才是自己惟一的知己 同時 詩人愈是寫山的 有情 愈是表現(xiàn)出人的 無情 從而又寫出了詩人孤獨(dú)寂寞之中的傲岸倔強(qiáng)的性格 表現(xiàn)出詩人從自然中尋求快樂 忘懷得失的思想感情 實(shí)戰(zhàn)練習(xí) 這首詩是從哪幾個方面來刻畫垂釣小兒這個形象的 這個形象有哪些特點(diǎn) 試作簡要分析 答 從形神兩個方面刻畫了垂釣兒童的形象 這是一個聰明機(jī)靈 天真可愛的釣魚童子 詩中 蓬頭 側(cè)坐 表現(xiàn)出小孩的天真可愛 從 遙招手 怕 可看出小孩的聰明機(jī)靈 閱讀下面一首詩 然后答題 小兒垂釣胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸 側(cè)坐莓臺草映身 路人借問搖招手 怕得魚驚不應(yīng)人 常見人物形象 1 英雄蜀相杜甫丞相祠堂何處尋 錦官城外柏森森 映階碧草自春色 隔葉黃鸝空好音 三顧頻煩天下計(jì) 兩朝開濟(jì)老臣心 出師未捷身先死 長使英雄淚滿襟 作者或借英雄抒發(fā)建功立業(yè)的抱負(fù) 如曹操 短歌行 或借古人得志反襯自身蹉跎歲月碌碌無為 如蘇軾 念奴嬌 赤壁懷古 或用之體現(xiàn)自己報(bào)國無門的悲憤 如范仲淹 辛棄疾 陸游 岳飛等人 或借此表達(dá)對古人的景仰之情 高考真題速遞 09年四川卷 閱讀下面這首宋詩 然后回答問題 秋夜將曉出籬門迎涼有感 其二 陸游三萬里河?xùn)|入海 五千仞岳上摩天 遺民淚盡胡塵里 南望王師又一年 1 請談?wù)勥@首詩前兩句中 入 字和 摩 字的表達(dá)效果 答 入 字表現(xiàn)出河的生氣 摩 字突出了山的高峻 2 這首詩豐富的感情蘊(yùn)涵在景物與人物活動的描寫之中 結(jié)合全詩 對此作簡要分析 答 這首詩前兩句用夸張手法寫祖國山河的雄闊壯麗 飽含熱愛之情 并為進(jìn)一步抒情作了鋪墊 第三句 淚盡 二字將亡國之恨宣泄無遺 第四句一個 望 字寫出遺民對南宋軍隊(duì)收復(fù)失地的企盼 一個 又 字則曲折地表達(dá)出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復(fù)失地的失望與埋怨 2 謫客文人騷客被貶謫到偏遠(yuǎn)之處 多有羈旅行役之作 往往借景抒情 抒發(fā)貶謫之悲 飄泊之苦 懷才不遇之感 宦海沉浮之嘆 常見人物形象 08浙江 閱讀下面這首詩 然后回答問題 日暮倚杖水邊 金 王寂水國西風(fēng)小搖落 撩人羈緒亂如絲 大夫澤畔行吟處 司馬江頭送別時 爾輩何傷吾道在 此心惟有彼蒼知 蒼顏華發(fā)今如許 便掛衣冠已是遲 注 此詩為王寂被貶官至河南蔡州時所作 1 此詩頷聯(lián)以和兩位被貶異鄉(xiāng)的古人自況 用典精當(dāng) 對仗工整 屈原 白居易 2 指出 羈緒 在全詩中的具體內(nèi)容 并簡要賞析首聯(lián)在寫法上的特點(diǎn) 答 內(nèi)容 漂泊的旅思 謫官的愁思 秉道直行的信念和內(nèi)心不被理解的苦悶 年華易逝的傷感 浮沉宦海的厭倦 特點(diǎn) 觸景生情 以蕭瑟凄清之景引發(fā)詩人的紛亂愁思 以 羈緒 領(lǐng)起全篇 3 游子辭故土 游異鄉(xiāng) 睹物而傷情 頓生親人之思 家園之戀 明月 笛聲 草木花卉 乃至季節(jié)更替都會觸發(fā)其內(nèi)心情感 常見人物形象 春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲 散入春風(fēng)滿洛城 此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情 閱讀下面這首詩歌 回答問題 江行 宋 嚴(yán)羽暝色蒹葭外 蒼茫旅眺情 殘雪和雁斷 新月帶潮生 天到水中盡 舟隨樹杪行 離家今幾宿 厭聽棹 歌聲 注 棹歌 行船時船工所唱的歌 詩人為什么 厭聽棹歌聲 答 詩人離家日久 思鄉(xiāng)情切 厭倦了長期的漂泊生活 所以聽到棹歌聲便心生厭倦 4 隱士詩人看慣了官場的勾心斗角 世俗社會的渾濁不堪 退居田野鄉(xiāng)間 與鄉(xiāng)人為伍 與明月作伴 抒寫清閑安逸生活 贊美田園美好 吟詠情性 相關(guān)的意象常有菊花 青松 釣客等 5 閨婦閨婦獨(dú)守空房 每在夜深人靜之際或季節(jié)更迭之時 別離的苦情 對游子的思念 凄冷寂寞的悲傷或美人遲暮之感便油然而生 另外還有作者假托思婦閨情寄寓自己人生感慨的 閱讀下面這首唐詩 完成 1 2 題 秋夜曲張仲素丁丁漏水夜河長 漫漫輕云露月光 秋逼暗蟲通夕響 征衣未寄莫飛霜 1 秋逼暗蟲通夕響 一句在整首詩中起到哪些作用 答 照應(yīng)詩題 表現(xiàn)秋蟲鳴叫時間之長 暗示主人公徹夜不眠 襯托主人公離情縈懷和難耐的寂寞 2 漫漫輕云露月光 一句在詩中起什么作用 詩中主人公是什么人 流露出怎樣的思想感情 請作簡要回答 答 承前啟后 承上句長夜不眠 故而引起望月 為思夫做鋪墊 主人公是位丈夫遠(yuǎn)行的思婦 詩歌表現(xiàn)她丈夫遠(yuǎn)行獨(dú)守閨中的凄清孤寂和關(guān)懷 關(guān)心 丈夫的無限深情 景物形象又可稱意象 意象就是寓 意 之 象 就是用來寄托主觀情思的客觀物象 也就是借景抒情的景或托物言志中的物 景物形象 高考真題速遞 09年重慶卷 閱讀下面的曲詞 回答問題 折桂令 問秦淮孔尚任問秦淮舊日窗寮 破紙迎風(fēng) 壞檻當(dāng)潮 目斷魂消 當(dāng)年粉黛 何處笙蕭 罷燈船端陽不鬧 收酒旗重九無聊 白鳥飄飄 綠水滔滔 嫩黃花有些蝶飛 新紅葉無個人瞧 1 當(dāng)年粉黛 何處笙簫 用了什么修辭手法 答 借代 反問 高考真題速遞 2 白鳥飄飄 綠水滔滔 嫩黃花有些蝶飛 新紅葉無個人瞧 描寫了什么樣的景色 表達(dá)了什么樣的感情 請簡要分析 答 通過 白鳥 綠水 嫩黃花 新紅葉 等描繪了初秋景色 又通過 飄飄 滔滔 有些蝶飛 無個人瞧 等表達(dá)了因昔盛今衰引發(fā)的冷寂落寞之情 知識鏈接 1 景物一切景語皆情語 詩中寫景往往是通過景物來傳情達(dá)意 詩中形象 意象 傾注了詩人的思想 包孕著詩人的情感 分析詩歌形象要根據(jù)詩歌描寫的具體物象和畫面識別其性質(zhì) 在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上概括出詩歌的象征意義和社會意義 高考真題演練 09年寧夏 海南卷 閱讀下面這首宋詞 完成 1 2 題 鷓鴣天代人賦 辛棄疾陌上柔桑破嫩芽 東鄰蠶種已生些 平岡細(xì)草鳴黃犢 斜日寒林點(diǎn)暮鴉 山遠(yuǎn)近 路橫斜 青旗 沽酒有人家 城中桃李愁風(fēng)雨 春在溪頭薺菜花 注 這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時 青旗 酒旗 酒店門外用青布做的幌子 高考真題演練 1 詞的上闕描繪了什么樣的景象 請簡要敘述 答 詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象 田間桑樹萌發(fā)出新芽 東鄰家蠶卵已孵出幼蠶 平緩的山坡上長著細(xì)嫩青草 黃色的牛犢在那兒鳴叫 夕陽斜照著初春傍晚的樹林 晚歸的烏鴉散落在那兒棲息 高考真題演練 2 詞的最后兩句作者用了哪種寫作手法 表達(dá)了什么樣的感情 詞題為 代人賦 作者為什么要以此為題 請簡要說明 答 運(yùn)用了對照 或?qū)Ρ?的寫作手法 作者將城里愁風(fēng)畏雨的桃李 與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對照 借景抒情 表達(dá)了他解官歸居后鄙棄城市官場 熱愛田園生活的感情 題為 代人賦 實(shí)則為己賦 采用代人填詞的形式 以薺菜花自況 效果獨(dú)特 高考真題速遞 09年天津卷 閱讀下面的詩 按要求作答 嚴(yán)鄭公宅同詠竹唐 杜甫綠竹半含籜 新梢才出墻 色侵書帙晚 陰過酒樽涼 雨洗涓涓凈 風(fēng)吹細(xì)細(xì)香 但令無剪伐 會見拂云長 注 嚴(yán)鄭公 即嚴(yán)武 受封鄭公 籜 tu 筍殼 帙 包書的布套 1 本詩前三聯(lián)描寫出竹子怎樣的形象 答 嫩竹新出 竹影陰涼 雨洗竹凈 風(fēng)送竹香 高考真題速遞 2 請賞析 色侵書帙晚 一句 答 翠竹的影子投映在書上 使人感到光線暗了下來 侵 寫出了竹影移動擴(kuò)大的漸進(jìn)過程 晚 字則寫出了竹影給人帶來的時間錯覺 3 請你談?wù)剬ψ詈笠宦?lián)寓意的理解 答 示例一要尊重天性 順應(yīng)自然 示例二要呵護(hù)人才 不要摧殘人才 示例三期待得到提攜 使自己有所作為 答案符合詩意 言之成理即可 知識鏈接 2 事物托物言志是詠物詩常用的手法 理解詠物詩就要抓住作者所吟詠事物的特征 要根據(jù)詩句對事物的著力描繪 概括所詠之物的形象特點(diǎn) 然后聯(lián)系作者經(jīng)歷和所處狀態(tài)讀懂作者寄寓的某種思想情感 由物到人 由實(shí)到虛 由 形似 而求 神似 高考真題演練 08安徽 閱讀下面這首詩 然后回答問題 小孤山 宋 謝枋得 人言此是海門關(guān) 海眼 無涯駭眾觀 天地偶然留砥柱 江山有此障狂瀾 堅(jiān)如猛士敵場立 危似孤臣末世難 明日登峰須造極 渺觀宇宙我心寬 注 小孤山 位于安徽宿松縣城南65公里的長江之中 四無依傍 地勢險(xiǎn)要 是南宋軍事要地 謝枋得 宋末弋陽 今屬江西 人 以忠義自任 曾率軍抗元 兵敗后隱居福建一帶 后被元人脅迫至燕京 絕食而死 海眼 急流遇阻所形成的大漩渦 高考真題演練 1 詩中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情 答 此詩托小孤山以言志 表達(dá)了詩人盡管身為孤臣 時處末世 也要勇猛堅(jiān)毅 殺敵報(bào)國的壯烈情懷 以及自己能夠力挽狂瀾 取得抗元勝利的堅(jiān)定信念 2 簡析 危似孤臣末世難 中 孤 字的妙處 答 小孤山的 孤 與孤臣的 孤 字面相應(yīng) 聯(lián)想自然 小孤山砥柱中流的地理特征與詩人砥柱中流的壯士情懷相應(yīng) 托物而言志 偶然存留的孤山與末世僅存的孤臣相應(yīng) 暗指南宋末年抗元將帥嚴(yán)重匱乏 比喻貼切 高考真題演練 閱讀下面這首宋詩 完成 1 2 題 小齋即事劉一止 憐琴為弦直 愛棋因局 方 未用較得失 那能記宮商 我老世愈疏 一拙萬事妨 雖此二物隨 不系有興亡 注 劉一止 宋徽宗宣和三年 1121 進(jìn)士 曾任監(jiān)察御史等職 有記載說他曾因 忤秦檜 而被罷官 局 指棋盤 2 作者為什么要寫琴棋二物 他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷 答 作者寫琴棋二物是托物言志 他以琴棋二物的 品 來寫自己的 志 直 正直 方 有棱角 正因?yàn)樽约悍街敝凡蛔?結(jié)果到頭來 世愈疏 萬事妨 只落得小齋獨(dú)處 無關(guān)乎國家的興亡了 這些都抒發(fā)了作者對個人遭遇的感慨 對世事譏諷的情懷 特定意象的內(nèi)涵 一 表離別的意象1 柳 諧音 留 古代有折柳送別之俗 所以有惜別懷遠(yuǎn)之意 昔我往矣 楊柳依依 今我來思 雨雪霏霏 詩經(jīng) 小雅 楊柳東風(fēng)樹 青青夾御河 近來攀折苦 應(yīng)為別離多 王之渙 送別 2 芳草 特定意象的內(nèi)涵 賦得古原草送別白居易離離原上草 一歲一枯榮 野火燒不盡 春風(fēng)吹又生 遠(yuǎn)芳侵古道 晴翠接荒城 又送王孫去 萋萋滿別情 離恨恰如春草 更行更遠(yuǎn)還生 李煜 清平樂 特定意象的內(nèi)涵 勸君更盡一杯酒 西出陽關(guān)無故人 王維 送元二使安西 何處是歸程 長亭更短亭 李白 菩薩蠻 4 長短亭 3 酒 特定意象的內(nèi)涵 5 南浦 著名的水濱送別地 南浦凄凄別 西風(fēng)裊裊秋 一看腸一斷 好去莫回頭 白居易 南浦別 6 日暮 浮云游子意 落日故人情 揮手自茲去 蕭蕭班馬鳴 李白 送友人 特定意象的內(nèi)涵 二 表音信的意象 雁字回時月滿西樓李清照 一剪梅 1 大雁 2 鯉魚 呼兒烹鯉魚中有尺素書 古詩十九首 此去蓬山無多路 青鳥殷勤為探看 李商隱 無題 3 青鳥 特定意象的內(nèi)涵 1 梅 傲雪而怒放 是高潔 孤傲 堅(jiān)強(qiáng)不屈的象征 一樹寒梅白玉條 迥臨村路傍溪橋 不知近水花先發(fā) 疑是經(jīng)冬雪未消 早梅 張渭 三 花草樹木 特定意象的內(nèi)涵 2 菊花 自與陶淵明結(jié)下不解之緣后 菊便與高潔 隱逸 脫俗密切相關(guān) 芳菊開林耀 青松冠巖列 懷此貞秀姿 卓為霜下杰 晉 陶淵明 和郭主簿 一夜新霜著瓦輕 芭蕉新折敗荷傾 耐寒唯有東籬菊 金粟初開曉更清白居易 詠菊 特定意象的內(nèi)涵 3 松柏 歲寒然后知松柏之后凋 象征端正 孤直 頑強(qiáng) 亭亭山上松 瑟瑟谷中風(fēng) 風(fēng)聲一何盛 松枝一何勁 冰霜正慘凄 終歲常端正 豈不罹凝寒 松柏有本性 劉楨 贈從弟 自小剌頭深草里 而今漸覺出蓬蒿 時人不識凌云木 直待凌云始道高 杜荀鶴 小松 特定意象的內(nèi)涵 4 竹 有氣節(jié) 虛心 咬定青山不放松 立根原在破巖中 千磨萬擊還堅(jiān)勁 任爾東西南北風(fēng) 鄭燮 竹石 特定意象的內(nèi)涵 其他意象的特殊內(nèi)涵 1 芭蕉 常與孤獨(dú)憂愁凄涼特別是離情別緒相聯(lián)系 2 梧桐 表示凄苦 寂寞 惆悵 3 桃花 美女的容顏 4 牡丹 高貴 富貴 5 揚(yáng)花 飄零 離散 6 蓮花 高潔 特定意象的內(nèi)涵 7 杜鵑 又名子規(guī) 杜宇 古代有 望帝啼鵑 的傳說 在古詩詞中常與悲苦之事聯(lián)系在一起 表哀怨 凄惻 思?xì)w或冤魂悲鳴 8 猿啼 表現(xiàn)凄厲 哀傷 9 燕子 春天的象征 表歡快 生機(jī) 10 蟬 棲于高枝 餐風(fēng)露宿 不食人間煙火 比喻高潔的人品 11 鷓鴣 鳴聲悲婉凄切 喜雌雄對鳴 含離別 悲情 盛衰無常之感 愛情 相思之意 特定意象的內(nèi)涵 12 羌笛 胡笳 琵琶 古代西部的樂器 所發(fā)出的是凄切或悲壯之音 唐代邊塞詩中經(jīng)常提到 往往表示戍邊思?xì)w 13 月 望云思友 見月懷人 是古代詩詞中常用的手法 14 水 常常和綿綿的愁絲連在一起 流水又象征著韶光飛逝 永不回頭 15 落花 傷春惜春 16 飛蓬 孤蓬 歸蓬 孤寂的游子 再見 時人不識凌云木直待凌云始道高