人教版九年級(jí)上冊(cè) 第二單元 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì) 分組實(shí)驗(yàn)教案

九 年級(jí) 化學(xué) 學(xué)科 上 （冊(cè)）第二單元（章）課題分組實(shí)驗(yàn) 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)教學(xué)課時(shí)上課時(shí)間總備課數(shù)主備課人備課組其他成員教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能練習(xí)儀器裝配、加熱、檢查裝置氣密性、收集氣體和檢驗(yàn)氣體等基本操作，動(dòng)手制取氧氣。 過(guò)程與方法了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要方法和原理，初步了解通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取新物質(zhì)的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)規(guī)范的操作，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度教學(xué)重點(diǎn)氧氣的制法與性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)操作。 教學(xué)難點(diǎn)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的操作教法 指導(dǎo)學(xué)法分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備(1)高錳酸鉀、雙氧水、氯酸鉀、二氧化錳、木炭、細(xì)鐵絲、澄清石灰水； (2)大試管、試管夾、單孔橡膠塞、鐵架臺(tái)（帶鐵夾）及酒精燈、雙孔塞和分液漏斗、膠皮管、玻璃導(dǎo)管、集氣瓶、水槽、玻璃片、坩堝鉗、棉花、火柴。 教 學(xué) 過(guò) 程二次備課實(shí)驗(yàn)步驟：一、氧氣的制取，1查，首先要檢查裝置的氣密性，氣密性良好，實(shí)驗(yàn)方可進(jìn)行。除了用手緊握的方法外，還可以用什么方法？ 2裝，用高錳酸鉀制氧氣，試管口要塞一團(tuán)棉花，防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。 3定，試管口要略向下傾斜，防止固體受熱時(shí)放出的水蒸氣冷凝成水，回流到熱的試管底部，使試管炸裂。 4、倒，把兩個(gè)裝滿水的集氣瓶連同玻璃片倒立在水槽中5點(diǎn)，先對(duì)試管進(jìn)行預(yù)熱，然后對(duì)準(zhǔn)有藥品的部位集中加熱。 6收，導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集(思考：為什么？)，等有大量、均勻、連續(xù)的氣泡產(chǎn)生時(shí)再進(jìn)行收集。 7移，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈。(思考：如果先熄滅酒精燈，可能會(huì)造成什么后果？) 8木炭在氧氣中燃燒這個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)用坩堝鉗夾住木炭由上向下緩慢伸入集氣瓶中。(思考：為什么？) 9、如果某同學(xué)制得的氧氣不純，你認(rèn)為可能的原因是什么？) 二、氧氣的性質(zhì)：用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上加熱到發(fā)紅，插入到上面實(shí)驗(yàn)收集到的氧氣中（由瓶口向下緩慢插入），觀察現(xiàn)象。   燃燒停止后，取出坩堝鉗，向集氣瓶加入少量澄清石灰水，振蕩。有什么現(xiàn)象？ 點(diǎn)燃系在螺旋狀細(xì)鐵絲底端的火柴，待火柴快燃盡時(shí)，插入盛有氧氣的集氣瓶中（瓶中預(yù)先加有少量水）。觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1、木炭在O2中燃燒，發(fā)白光、放熱、滴入的石灰水變渾濁。2、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色的熔融物。 分析及結(jié)論： 1、C + O2®CO2， CO2使石灰水渾濁2、Fe +O2®Fe3O43、可燃物：如木炭在氧氣里燃燒，比在空氣里燃燒更劇烈；在空氣中不能燃燒的物質(zhì)如鐵卻可以在氧氣里燃燒，說(shuō)明O2是一種化學(xué)性質(zhì)較活潑的氣體。完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。課后反思檢查簽閱：3 / 3