2019春二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6《余數(shù)的除法》解決問(wèn)題例5課件 （新版）新人教版.ppt

解決問(wèn)題 例5 有余數(shù)的除法 22個(gè)學(xué)生去劃船 每條船最多坐4人 他們至少要租多少條船 一 審讀題意 交流理解 追問(wèn) 最多坐4人 你怎么理解 至少 是什么意思 問(wèn)題 1 你都知道了什么 2 誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)這道題的意思 二 討論辨析 理解進(jìn)一法 問(wèn)題 他們至少要租多少條船呢 請(qǐng)你自己試一試 一 獨(dú)立嘗試 提示 可以寫一寫 算一算 畫一畫 22個(gè)學(xué)生去劃船 每條船最多坐4人 他們至少要租多少條船 二 交流想法 體會(huì)進(jìn)一法 問(wèn)題 至少要租幾條船呢 這里有幾位同學(xué)的想法 我們一起看一看 二 討論辨析 理解進(jìn)一法 22個(gè)學(xué)生去劃船 每條船最多坐4人 他們至少要租多少條船 三 討論辨析 問(wèn)題 1 有的同學(xué)認(rèn)為至少需要5條船 還有的同學(xué)認(rèn)為至少需要6條船 你覺(jué)得呢 2 看來(lái)余下的2人是關(guān)鍵 應(yīng)該怎樣安排他們 二 討論辨析 理解進(jìn)一法 22個(gè)學(xué)生去劃船 每條船最多坐4人 他們至少要租多少條船 三 結(jié)果檢驗(yàn) 梳理強(qiáng)化 檢驗(yàn) 他們至少需要6條船 解答正確嗎 梳理 解決同一個(gè)問(wèn)題 大家用了不同的方法 在研究3位同學(xué)的想法時(shí)大家發(fā)現(xiàn) 解決問(wèn)題要注意考慮實(shí)際情況 即使坐不滿 剩余的人也要再租一條船 這樣才能滿足讓22個(gè)學(xué)生都去劃船的要求 22個(gè)學(xué)生去劃船 每條船最多坐4人 他們至少要租多少條船 三 結(jié)果檢驗(yàn) 梳理強(qiáng)化 問(wèn)題 1 讀一讀 你知道了什么 2 你能自己解決問(wèn)題嗎 動(dòng)筆試一試 3 至少要運(yùn)多少次啊 你是怎么想的 監(jiān)控 為什么要 加1 有27箱菠蘿 王叔叔每次最多能運(yùn)8箱 至少要運(yùn)多少次才能運(yùn)完這些菠蘿 四 交流理解 提升認(rèn)識(shí) 問(wèn)題 1 讀一讀 你知道了什么 2 你能自己解決問(wèn)題嗎 動(dòng)筆試一試 追問(wèn) 最多 是什么意思 一 審讀題意 獨(dú)立嘗試 小麗有10元錢 買3元一個(gè)的面包 最多能買幾個(gè) 四 交流理解 提升認(rèn)識(shí) 問(wèn)題 1 最多能買幾個(gè) 你是怎么想的 2 還余下1元呢 應(yīng)該再加上1個(gè)面包嗎 二 交流想法 體會(huì)舍余法 3 用這些錢能買幾個(gè)4元的面包 小麗有10元錢 買3元一個(gè)的面包 最多能買幾個(gè) 四 交流理解 提升認(rèn)識(shí) 問(wèn)題 1 這個(gè)問(wèn)題和剛才解決劃船的問(wèn)題哪兒相同 哪兒不同 2 剛才余下 2人 就要增加1條船 現(xiàn)在余下 1元 怎么不增加1個(gè)面包呢 三 對(duì)比感悟 提升認(rèn)識(shí) 3 想一想今天研究的問(wèn)題 你有什么想對(duì)大家說(shuō)的 小麗有10元錢 買3元一個(gè)的面包 最多能買幾個(gè) 22個(gè)學(xué)生去劃船 每條船最多坐4人 他們至少要租多少條船 五 課堂作業(yè) 作業(yè) 第69頁(yè)練習(xí)十五 第1 3題