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《杯子的設(shè)計(jì)》說課稿.doc

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《杯子的設(shè)計(jì)》說課稿.doc

設(shè)計(jì)吉祥物說課稿教學(xué)安排:1課時(shí)一、說教材分析今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程七年級(jí)第一冊(cè)設(shè)計(jì)吉祥物。本課也是為2008年奧運(yùn)會(huì)而設(shè)計(jì)的,讓學(xué)生多了解一些奧運(yùn)知識(shí)及奧運(yùn)精神,積極奮發(fā)向上。也是一門綜合的課程,它不僅是某一門藝術(shù)科學(xué)的設(shè)計(jì)與知識(shí),其中還包括了創(chuàng)作技能、文化背景、風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合,同時(shí)涉及到各種創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作表達(dá)交流,為同學(xué)們提供創(chuàng)造性解決問題,發(fā)揮藝術(shù)潛能的機(jī)會(huì),讓他們充分發(fā)揮想象空間,這節(jié)課就是讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中表現(xiàn)自己的想法,符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。所以我覺得涉及吉祥物涉及課程也是一門具有創(chuàng)造醒的課程。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本課內(nèi)容,我確定教學(xué)目標(biāo)如下:1. 顯性內(nèi)容與目標(biāo):應(yīng)知:了解吉祥物的概念,及設(shè)計(jì)方法的步驟;訓(xùn)練使用繪畫的造型與色彩完成吉祥物的設(shè)計(jì)。應(yīng)會(huì):通過吉祥物的設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,創(chuàng)新思維能力,和初步的審美能力。2. 隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)的興趣,以及關(guān)心社會(huì)、熱愛生活、健康向上的情感與態(tài)度。三、說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):卡通形象特點(diǎn)的把握。難點(diǎn):主題的表現(xiàn)四、說學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生有了一定的觀察能力與創(chuàng)造能力,讓他們?cè)O(shè)計(jì)一些吉祥物可以增加他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)能更好地認(rèn)識(shí)到美術(shù)學(xué)習(xí)可以創(chuàng)造美。但是在創(chuàng)造的過程中教師一定要詳細(xì)介紹設(shè)計(jì)的要點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生有目的的設(shè)計(jì)。五、教學(xué)方法 本課采用的教學(xué)方法;啟發(fā)問答法、講授法、演示法、討論法。我在這一節(jié)課重點(diǎn)運(yùn)用兩種方法即啟發(fā)問答法和討論法。注重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),挖掘出學(xué)生們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性及以后三分之一學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,并為他們創(chuàng)設(shè)參與體驗(yàn)積極實(shí)踐的條件,幫助他們認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性和價(jià)值,形成具有自己的風(fēng)格和審美趣味。六、教學(xué)材料準(zhǔn)備教師:課件、吉祥物布偶。學(xué)生:白紙、鉛筆、水彩筆六、說教學(xué)過程為了優(yōu)化教學(xué)過程,體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),使學(xué)生能在視、聽、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗(yàn)審美的快樂,順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo),我是這樣安排設(shè)計(jì)教學(xué)過程的:(一)、導(dǎo)入新課1(設(shè)定競(jìng)爭(zhēng)的模式,透露優(yōu)勝的小組將得到神秘禮物)師:同學(xué)們老師今天帶來了神秘的小禮物,要將它送給優(yōu)勝的小組,這節(jié)課,我們要以小組為單位進(jìn)行積分制,看那個(gè)組表現(xiàn)的好,好不好?2.創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣 師:同時(shí),老師今天我給大家?guī)砹藥孜环浅J煜さ暮门笥眩?qǐng)看,他們是誰?(海寶、晶晶、歡歡 播放視頻)出示課題設(shè)計(jì)吉祥物【設(shè)計(jì)意圖】用神秘的小禮物及海寶等導(dǎo)入新課,能激發(fā)學(xué)生的興趣,引起他們的好奇心,能夠積極的參與本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。(二)什么是吉祥物?師:同學(xué)們剛剛欣賞了有關(guān)吉祥物的短片,也對(duì)吉祥物并不陌生,那老師提問:“什么是吉祥物?”哪個(gè)組搶先回答/ 生:回答問題。師:小結(jié) 吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動(dòng)而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象,象征歡樂吉祥,內(nèi)含企盼成功的愿望。師:你喜歡哪一只,它是用什么材料制成的?說說喜歡的原因。小結(jié):這些可愛的吉祥物充分顯示出了我們勤勞智慧的設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意識(shí)。2欣賞討論師:同學(xué)們多海寶等吉祥物很熟悉,那么老師這有其他的吉祥物,看大家能猜出它們的名字和他們是那個(gè)活動(dòng)的吉祥物,好嗎?看哪個(gè)組最厲害出示圖片生自由搶答。廣州運(yùn)動(dòng)會(huì)樂羊羊等的吉祥物【設(shè)計(jì)意圖】由于每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷、知識(shí)層面、生活環(huán)境的不同,觀察力與熟悉層面自然不同,因此,我設(shè)計(jì)了“欣賞啟發(fā)了解吉祥物”一環(huán)節(jié)。加上神秘禮物的誘惑,學(xué)生的積極性很高,處于最佳學(xué)習(xí)裝填,這時(shí)我問大家什么是吉祥物(三)自主學(xué)習(xí)1.欣賞圖片回答問題。師:同學(xué)們剛剛說了很多生活中見到不同材料的杯子,大家知道的真不少,那現(xiàn)在老師就來考考大家,出了幾道題請(qǐng)同學(xué)們思考回答:a:這些杯子是用什么材料制作的?b它們適合用來喝什么樣的飲品?c他是由哪幾部分組成的?d你發(fā)現(xiàn)這個(gè)杯子有什么特別之處嗎?它為什么要這么設(shè)計(jì)?e你能發(fā)現(xiàn)它們有什么共同點(diǎn)嗎?f運(yùn)用塑料、樹脂材料有什么好處?適合什么人使用?【設(shè)計(jì)意圖】通過這些問題使學(xué)生觀察分析出不同材料的杯子的作用不一樣,適合的人群不一樣,多設(shè)計(jì)一個(gè)杯蓋可以有很多作用,不同飲品的杯子造型設(shè)計(jì)也不一樣。讓他們能在問題中認(rèn)識(shí)到杯子的原理。2、出示課件一次性紙杯。師:同學(xué)們覺得這個(gè)一次性紙杯比較普通,但是呢 老師今天為大家設(shè)計(jì)了幾款即實(shí)用又個(gè)性的一次性杯子?!驹O(shè)計(jì)意圖】本課的一個(gè)小高潮,通過前面知識(shí)的鋪墊,學(xué)生有了一點(diǎn)想法,但是還是霧里看花,用最簡(jiǎn)單的一次性紙杯,做最簡(jiǎn)單的改動(dòng),可以激發(fā)學(xué)生的靈感。3、師:我們通過觀察分析了解了杯子這么多的知識(shí),不同的杯子也都有它的不同之處,像以下這些杯子都有各自的功能,也是我們比較常見的4、師:但隨著隨著科技的進(jìn)步,制作工藝的不斷發(fā)展,更為了滿足人們的需求,杯子的功能越來越多特殊功能的杯子。變色杯、音樂杯、磁化杯、電熱杯、量杯、等。(師簡(jiǎn)單介紹)【設(shè)計(jì)意圖】展示多種功能的杯子圖片,更是為了有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,使學(xué)生在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出作品新穎獨(dú)特的一面。1杯子的結(jié)構(gòu)師:剛才見到的這些杯子雖然材料和造型各異,但是它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上卻較為相似。以圖片中的這只杯子為例,請(qǐng)你分析一下它由哪幾部分組成?杯子的結(jié)構(gòu)杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋。2杯子的各部分的作用杯身放置液體。杯口方便喝水。杯底使杯子平穩(wěn)放置。杯柄便于手握住杯子。杯蓋保持杯中液體的溫度;衛(wèi)生;便于攜帶。(杯蓋的大小要與杯口相符合。)【設(shè)計(jì)意圖】以一只較為典型的杯子作為分析對(duì)象,讓學(xué)生通過觀察、分析,了解杯子的結(jié)構(gòu),符合學(xué)生的認(rèn)知水平,為學(xué)生設(shè)計(jì)出杯子奠定了基礎(chǔ)。3、你發(fā)現(xiàn)它們有什么特別的地方嗎?這樣設(shè)計(jì)有什么作用?師:所以這個(gè)功能與形象之間也要協(xié)調(diào)好,設(shè)計(jì)出的杯子能夠既實(shí)用又美觀?!驹O(shè)計(jì)意圖】在杯子的設(shè)計(jì)中,同學(xué)們有可能會(huì)忽略功能與形象之間的協(xié)調(diào)性,可能只會(huì)偏重一點(diǎn),所以這部分的設(shè)計(jì)就能避免學(xué)生出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。(五)、作品設(shè)計(jì)1杯子的設(shè)計(jì)學(xué)問:師:一只小小的杯子,里邊可藏著不小的設(shè)計(jì)學(xué)問。想一想,設(shè)計(jì)師們?yōu)楹芜@么設(shè)計(jì)?他們的設(shè)計(jì)理念是什么?* 首先,從使用者的需求出發(fā)。* 其次,實(shí)用與美觀相結(jié)合。2如何繪制設(shè)計(jì)圖那我們?cè)撊绾伟严胂笾械谋釉O(shè)計(jì)在紙上呢?一起看看同學(xué)們的設(shè)計(jì)圖,找找一張?jiān)O(shè)計(jì)圖包含了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容?杯子設(shè)計(jì)圖杯子圖形、簡(jiǎn)單的功能說明、各部分的尺寸、物品名和設(shè)計(jì)者。再對(duì)其他的學(xué)生作品作簡(jiǎn)單分析?!驹O(shè)計(jì)意圖】本課屬于“設(shè)計(jì)*應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容。教師詳細(xì)介紹設(shè)計(jì)的理念和方法,指導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察,了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系,為學(xué)生掌握設(shè)計(jì)方法,設(shè)計(jì)出新穎作品提供了有力保障。(六)、學(xué)生作業(yè)1師:如果你是一名設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一只怎樣的既新穎獨(dú)特又美觀實(shí)用的杯子?學(xué)生思考回答。強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn):(1)畫面上包括三個(gè)方面:* 杯子圖形。* 簡(jiǎn)單的功能說明。* 各部分的尺寸。* 右下角標(biāo)明物品名。(2)文字請(qǐng)用水筆寫。(3)比一比,看誰的想象力豐富,表現(xiàn)力更強(qiáng)。2學(xué)生設(shè)計(jì),教師巡回指導(dǎo)。(七)、舉辦“新穎的杯子”設(shè)計(jì)作品展。1、開新產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)布會(huì),要求設(shè)計(jì)師展示自己的設(shè)計(jì)作品,并闡述自己的設(shè)計(jì)意圖。評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳功能獎(jiǎng)、最佳外形獎(jiǎng)和綜合獎(jiǎng)。2、評(píng)價(jià)要求:是否能積極地參與觀察和研究;是否在設(shè)計(jì)作品中體現(xiàn)了以人為本、既實(shí)用又美觀的設(shè)計(jì)理念;能否繪制出體現(xiàn)自己設(shè)計(jì)理念的設(shè)計(jì)圖。【設(shè)計(jì)意圖】借“新品發(fā)布”這一情境,為學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái),引導(dǎo)更多的學(xué)生在自主參與評(píng)價(jià)的過程中,更好地體驗(yàn)到了美術(shù)學(xué)習(xí)的愉悅和成功。(八)、說板書設(shè)計(jì)杯子的設(shè)計(jì)杯子的結(jié)構(gòu)杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋設(shè)計(jì)理念從使用者的需求出發(fā)個(gè)性實(shí)用與美觀相結(jié)合

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