2019年七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt

單元總結(jié)提升 第四單元生命的思考 單元知識框架 中考真題觸碰 單元總結(jié)提升 單元知識框架 單元總結(jié)提升 單元總結(jié)提升 單元總結(jié)提升 單元總結(jié)提升 單元總結(jié)提升 1 2017 福建 在 珍愛生命 主題班會的討論中 同學(xué)們發(fā)表了下列看法 其中正確的是 生命十分寶貴 只屬于自己 珍愛他人生命如同珍愛自己的生命 只有自己和親人的生命才最重要 珍愛生命 還要不斷提升生命的價值A(chǔ) B C D 中考真題觸碰 D 單元總結(jié)提升 解析 本題考查珍視生命知識點 生命的接續(xù)使得每個人的生命不僅僅是 我 的生命 還是 我們 的生命 故 觀點錯誤 生命至上 我們也必須承認別人的生命同樣重要 故 表述錯誤 符合題意 故本題選D 單元總結(jié)提升 2 2017 威海改編 里約奧運會上 中國女排憑借頑強意志絕地反擊 時隔12年再獲奧運冠軍 一股雄奇的力量穿越重洋 叩響國人的心扉 奮勇拼搏 決不放棄 的女排精神 鼓舞億萬國人砥礪前行 女排再獲奧運會冠軍 啟示我們 面對挫折 我們要增強面對困難的勇氣和堅強的意志 對強者而言 挫折是走向成功的墊腳石 面對挫折 要挫而不折 積極進取 只要經(jīng)歷挫折 就一定能取得成功A B C D C 單元總結(jié)提升 解析 本題考查生活難免有挫折知識點 女排再獲奧運會冠軍 啟示我們挫折有積極作用 要正確對待挫折 積極進取 挫而不折 故 都符合題意 說法錯誤 故本題選C 單元總結(jié)提升 3 2017 邵陽 感動中國 2016年度人物王鋒 三次沖進火場救出多位鄰居 自己卻不幸遇難 他的英勇事跡說明 做出驚天動地的壯舉 就能實現(xiàn)人生價值 生命的意義不在于長短 而在于對社會的貢獻 只有獻出自己的生命 才能延伸生命的價值 珍愛生命 讓有限的生命煥發(fā)光彩A B C D B 解析 本題考查生命的意義和價值這一知識點 說法都表述錯誤 排除 都符合題意 故本題選B 單元總結(jié)提升 B 4 2017 青島改編 滿屏競傳飛花令 一眾爭說武亦姝 2017年初 中國詩詞大會 節(jié)目火爆全國 10期節(jié)目累計超過10億人次觀看 中國人的詩心被喚醒 重新領(lǐng)會了傳統(tǒng)文化之美 這檔節(jié)目的熱播 豐富了人們的精神文化生活 傳播了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 說明我們的精神發(fā)育完全不受物質(zhì)生活條件的制約 使我們的精神生命得到了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)A B C D 單元總結(jié)提升 解析 本題考查養(yǎng)護精神知識點 中國詩詞大會 的熱播有利于傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 養(yǎng)護我們的精神 豐富了我們的精神文化生活 故 都符合題意 我們的精神發(fā)育需要物質(zhì)的支持 故 觀點錯誤 排除 故本題選B 單元總結(jié)提升 D 5 2016 廣東 2016年4月16日 湖南冷水江市教師楊文利和朋友一起出外踏青郊游 突然發(fā)現(xiàn)一個幼童掉進了路旁的糞池里快被淹沒了 他毫不猶豫跳入糞池 救起幼童 下列評價最能體現(xiàn)楊老師的事跡的是 A 為了挽救他人生命而犧牲自己B 能獲得眾人稱贊是人生的最高追求C 努力幫助他人實現(xiàn)人生的價值D 在他人生命危急之時敢于挺身而出 單元總結(jié)提升 解析 本題考查對人物事跡的分析理解能力 材料中楊老師在他人生命遭遇危險和困境時 及時伸出援助之手 做到了尊重 珍愛他人的生命 D符合題意 A B C與題意不符 故選D 單元總結(jié)提升 6 2017 郴州 在現(xiàn)實生活中 災(zāi)難有時會突然降臨 假如在生活中不幸遭遇火災(zāi) 你可以利用哪些方法自救 解析 本題考查守護生命 我們在日常生活中要增強安全意識 自我保護意識 提高安全防范能力 掌握一些基本的自救自護方法 就本題而言 只要從不同角度簡要說明火災(zāi)急救的日常知識即可 單元總結(jié)提升 答案 撥打119電話報警 應(yīng)當(dāng)使用沾濕的毛巾遮住口鼻 附近有水的話最好把身上的衣服浸濕 判明火勢大小 火苗燃燒的方向 應(yīng)當(dāng)逆風(fēng)逃生 切不可順風(fēng)逃生 在樓房中遇到火災(zāi) 又無法通過樓梯逃離火海時 可以迅速利用身邊的繩索或床單等自制簡易救生繩用來逃生 等等